“一帶一路”背景下廣西高校教育國際化發(fā)展路徑探討

曾揚陽 李冬冬 彭潔

【摘 要】本文闡述廣西高校教育國際化發(fā)展是深入推進“一帶一路”建設的有效路徑、“一帶一路”建設為廣西高校教育國際化發(fā)展提供良好平臺，提出“一帶一路”背景下廣西高校教育國際化發(fā)展路徑：以樹立理念為前提，明確自身教育國際化發(fā)展定位;以創(chuàng)新管理機制為引領，提升教育國際化管理水平;以人才培養(yǎng)為核心，驅動教育國際化全面推進;以師資隊伍為保障，推動教育國際化人才培養(yǎng);以人文科學為抓手，拓寬教育國際化發(fā)展路徑。

【關鍵詞】一帶一路 ?高校 ?教育國際化 ?發(fā)展路徑

【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2020）06C-0107-02

教育國際化是高校適應高等教育發(fā)展趨勢的需要，也是高校提高自身辦學水平的需要。2016年，隨著中共中央、國務院、教育部關于“教育對外開放工作”“推進共建‘一帶一路教育行動”等的一系列文件出臺并深入推進實施，廣西與世界各國高校之間的交流與合作越來越頻繁，廣西高校教育國際化的趨勢正在顯現?！耙粠б宦贰苯ㄔO為廣西高校教育國際化發(fā)展帶來了重大機遇。廣西高校如何在“一帶一路”建設背景下面對高等教育國際化的機遇和挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮地方區(qū)域優(yōu)勢和特色，培養(yǎng)相適應的國際化人才，更好地服務于國家“一帶一路”建設，具有重要的現實意義。

一、“一帶一路”建設與廣西高校教育國際化發(fā)展的關系

（一）廣西高校教育國際化發(fā)展是深入推進“一帶一路”建設的有效路徑

以國際化和專業(yè)化培養(yǎng)為辦學定位，是高校實現人才培養(yǎng)創(chuàng)新的重要方式，是培養(yǎng)國際性競爭人才的重要手段，也是國家深入推進“一帶一路”建設的有效路徑。廣西作為“一帶一路”有機銜接的重要門戶和面向東盟的國際大通道，這就要求廣西高校應根據國家“一帶一路”發(fā)展要求，立足國際視野，樹立教育國際化理念，重點謀劃廣西高校教育在“一帶一路”建設中的布局調整和行動策略，建立高水平的國際化人才培養(yǎng)體系，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，注重人才培養(yǎng)質量，加強和深化與“一帶一路”沿線國家高校的交流與合作，提升國際化辦學水平，為我國及沿線國家“一帶一路”建設提供具有全球意識和國際視野的高層次國際性競爭人才。

（二）“一帶一路”建設為廣西高校教育國際化發(fā)展提供良好平臺

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》提出：開展多層次、寬領域的教育交流與合作，提高我國教育國際化水平?！耙粠б宦贰苯ㄔO的深入推進，為我國高校尤其是廣西高校進一步推進教育國際化、深化教學改革和提高教育質量提供了良好的平臺。依托“一帶一路”建設的深入推進，廣西高?？梢猿浞掷门c東盟接壤毗鄰的地域優(yōu)勢，引進海外優(yōu)質教育資源，優(yōu)化廣西高等教育結構和資源配置，進一步明確發(fā)展定位，審視分析自身國際化發(fā)展的利弊，加強與國外政府、高校和企業(yè)在人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、科技合作、文化交流等方面的合作，實現精準對接和務實合作，從而提高自身國際化辦學水平以及國際影響力和競爭力。

二、“一帶一路”背景下廣西高校教育國際化發(fā)展路徑

（一）以樹立理念為前提，明確自身教育國際化發(fā)展定位

聚焦互聯互通、共建“一帶一路”是中國和沿線國家的共同愿望。因此，廣西高校首先要充分了解國家各項政策，認識到“一帶一路”建設對推動廣西高校國際化的意義，并向師生清晰地傳達教育國際化在學校發(fā)展進程中的重要性;其次要樹立全面的教育國際化發(fā)展理念，以國際視野來看待自身的建設與發(fā)展。以教育國際化理念作為行動的理論指導，確立自身的國際化辦學定位和人才培養(yǎng)定位，積極完善校園環(huán)境建設，提高學科建設整體水平，構建完善的國際化教學模式，加強師資隊伍建設，增進文化傳承與交流合作，是教育國際化發(fā)展的有效途徑。

（二）以創(chuàng)新管理機制為引領，提升教育國際化管理水平

創(chuàng)新管理機制是廣西高校形成國際化辦學合力的重要保障。因此，隨著“一帶一路”建設的深入推進，首先，廣西高校應創(chuàng)新國際化辦學管理保障機制，從辦學理念、課程與教學資源建設、師資隊伍建設和校園環(huán)境建設等方面制定面向“一帶一路”國家的國際化辦學發(fā)展規(guī)劃，建立教育國際化聯動機制，推進廣西高校教育國際化工作有序開展。要理順政府與高校的關系，充分發(fā)揮學術組織作用，完善內部治理結構，進一步擴大高校對外交流辦學自主權和增強教育國際化發(fā)展的內生動力。其次，選送教育國際化事務管理人員到“一帶一路”沿線國家學習和深入了解這些國家的辦學思想與教育理念，提升管理人員的國際化水平，打造高級國際化管理人員隊伍;還可以選聘國外高等教育專家團隊到廣西高校進行管理經驗和國際化水平專業(yè)指導，為廣西高等教育國際化奠定堅實的人才基礎。再次，規(guī)范廣西高校外事管理工作，根據國家層面、廣西層面的外事制度制定本校配套的實施辦法與管理制度、完善的外事工作管理規(guī)范，確保高校外事機構國際化職能的充分發(fā)揮。同時，選拔和培養(yǎng)具有扎實語言和專業(yè)背景、熟悉外事政策和制度的外事管理人員，為廣西高校的國際化轉變和發(fā)展服務。最后，建立經費保障機制，設立國際化專項經費，保障和促進學生海外游學項目資助體系、國際科技合作獎勵體系、師資隊伍國際合作交流資助體系、留學生教育資助體系四個資助體系建設。

（三）以人才培養(yǎng)為核心，驅動教育國際化全面推進

在“一帶一路”建設中，人才是關鍵和核心。因此，廣西高校首先要充分結合“一帶一路”沿線國家的實際和依托中國與東盟國家“雙十萬學生流動計劃”、中東歐國家“16+1合作”和“絲綢之路”留學推進計劃，積極共建“一帶一路”教育共同體，全方位拓展國際合作與交流項目，拓寬人才培養(yǎng)的國際化渠道，通過開設“3+1”國際創(chuàng)新班交流項目、“3+1+2”國際創(chuàng)新班升碩項目、外語專業(yè)類“2+1+1”國際班專科升本項目和“2+1+1+2”國際班?？粕?升碩項目、非外語專業(yè)類“2+2”國際班?？粕卷椖亢汀?+2+2”國際班專科升本+升碩項目，共建大學、開辦國際分校，建設高水平中外合作辦學項目，讓學生在國內外分階段接受高水平的高等教育。其次要加深國際交流與合作，開創(chuàng)多元化國際化辦學模式，積極開展與國外高校的學分互認研修項目和海外游學項目，開闊學生國際化視野，加深學生對國外文化的體驗理解，培養(yǎng)通曉“一帶一路”沿線國家語言、具有全人類思維與國際精神的創(chuàng)新型高素質實用人才。再次，要大力實施“引進來”策略，通過打造“一帶一路”特色專業(yè)、設立留學生教育基地、提高留學生獎學金標準、完善學校硬件設施等措施，吸引和招收國外一大批留學生到廣西高校學習交流，加強專業(yè)教育、學歷教育等不同教育產品和服務的開發(fā)，滿足“一帶一路”沿線國家出國留學的需要，打造“中國出國留學”品牌。

（四）以師資隊伍為保障，推動教育國際化人才培養(yǎng)

師資隊伍的國際化是有效實施國際化辦學和創(chuàng)新培養(yǎng)國際化人才的重要途徑。廣西高校應通過有利的方針和機制改革，通過“內培+外引”的方式打造國際化師資隊伍。在“內培”激勵機制上，積極拓寬海外學習培訓和留學深造渠道，大力推進“中青年教師海外培訓工程”，送骨干教師和管理干部赴國（境）外訪學交流和留學進修，開闊教師國際視野，更新教師教育理念，提高教師國際化素質。在“外引”激勵機制上，積極引進具有“一帶一路”沿線國家學習工作經歷、教學能力強的高級人才，聘用“一帶一路”沿線國家高水平外籍教師承擔專業(yè)課程的建設和教學任務，增加外籍教師比重，構建由教學名師、青年骨干和“一帶一路”沿線國家專家組成的國際化教學服務團隊，充實廣西高校國際化辦學師資力量，提高任課教師的國際化教學水平和能力。

（五）以人文科學為抓手，拓寬教育國際化發(fā)展路徑

“一帶一路”是經濟文化交流之路，也是科學創(chuàng)新發(fā)展之路。廣西高校應積極構建多層次、寬領域、全方位的教育國際化格局，圍繞“一帶一路”倡議構想，積極匯聚各類學術研究資源，成立“一帶一路”高端智庫，組建“絲綢之路大學聯盟”，注重與“一帶一路”沿線國家的大學開展專題研究項目和共建高水平科學創(chuàng)新合作平臺，聯合培養(yǎng)“一帶一路”高層次專門人才，發(fā)揮科學創(chuàng)新在“一帶一路”建設中的支撐引領作用;大力推進公共外交，通過開展學術論壇、高峰會議、校長論壇、國際峰會等形式多樣的學術交流以及依托孔子學院建設、孔子課堂教育、主題夏令營活動等人文交流活動，擴大中華文化在當地的影響力，提升我國國際話語權和影響力，促進不同文化的交流交融與相互理解，拓寬廣西高校教育國際化發(fā)展路徑。

綜上所述，隨著“一帶一路”建設的深入推進，廣西高校應圍繞國家政策，依托地緣優(yōu)勢，深入了解“一帶一路”沿線國家的辦學理念，認真分析自身教育國際化的利弊，制定短、中、長期發(fā)展規(guī)劃和目標，從強化教育理念、創(chuàng)新管理機制、提升人才培養(yǎng)質量、加強師資隊伍建設和人文科學交流等方面著力創(chuàng)新廣西高校教育國際化發(fā)展路徑，為“一帶一路”建設培養(yǎng)更多的國際化人才。

【參考文獻】

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【基金項目】2018年度廣西高校中青年教師基礎能力提升項目“‘一帶一路背景下廣西高校國際化發(fā)展路徑探究”（2018KY0723）

【作者簡介】曾揚陽，男，廣西外國語學院副教授，研究方向：思想政治教育;李冬冬，女，廣西外國語學院講師，研究方向：高等教育;彭 潔，女，廣西外國語學院講師，研究方向：思想政治教育。

（責編 蘇 洋）