社會主義核心價值觀融入高校學生黨建的思考

張微

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀;融入;學生黨建

中圖分類號：G641文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2020）06 — 0054 — 03

價值觀是社會成員普遍認同且需要遵從的價值觀念、行為規(guī)范、道德準則，用來指導社會成員的行實踐為。新時期新形勢下，社會主義核心價值觀的提出為高校學生黨建工作的開展提供了新思路新方法，黨的十八大報告中將社會主義核心價值觀24字具體概括為“三個倡導”，社會主義核心價值觀作為社會主義核心價值體系的合理內(nèi)核，是當代中國精神的集中體現(xiàn)，是激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力的內(nèi)驅(qū)動力，也是我國邁入共產(chǎn)主義國家的必經(jīng)之路。社會主義核心價值觀融入高校學生黨建工作，對增強青年大學生的思想道德修養(yǎng)，提高青年大學生的政治敏銳性都具有關(guān)鍵作用?！?〕高校學生黨建工作陣地關(guān)乎國家未來意識形態(tài)領(lǐng)域發(fā)展，關(guān)乎青年大學生自身發(fā)展，所以必須以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，融入高校學生黨建工作。

一、高校學生黨建的概念及特點

高校學生黨建的概念，我們可以從廣義和狹義兩方面進行區(qū)分。廣義上的高校學生黨建，一般指發(fā)生在校園內(nèi)部環(huán)境當中，對大學生黨員和入黨積極分子進行的對其未來的人生發(fā)展有一定幫助的基礎(chǔ)理論學習及社會實踐活動;狹義上主要指高校的基層黨組織根據(jù)加入黨組織的相關(guān)原則、要求和規(guī)范流程，結(jié)合大學生自身身心發(fā)展特點及高校教育的根本任務，對大學生中表現(xiàn)相對優(yōu)秀，積極向黨組織靠攏的先進分子進行地組織教育?！?〕大學生作為高校學生黨建工作開展的主體人群，重點培養(yǎng)入黨積極分子及大學生黨員，以學生思想政治教育、我黨的路線方針政策為主要宣傳內(nèi)容，目的就是為培養(yǎng)新形勢下國家的合格建設者和接班人，高校學生黨建工作具有以下幾方面特點：

（一）具有鮮明的意識形態(tài)性

長期以來，西方分裂勢力一直覬覦對我國意識形態(tài)領(lǐng)域陣地的占領(lǐng)，作為其主要目標的青年大學生群體，西方國家不惜利用各種手段對其進行思想滲透，不斷宣傳西方普世價值觀，侵占我國馬克思主義思想陣地和愛國主義陣地。高校作為學生意識形態(tài)教育的主陣地，應具有高度的政治責任感和社會責任感努力抓好意識形態(tài)領(lǐng)域的高校黨建工作陣地，大學生的理想信念教育、愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育這些內(nèi)容都已全面展現(xiàn)出了中國共產(chǎn)黨鮮明的意識形態(tài)特征。

（二）高校學生黨建工作一直以“立德樹人”為根本任務，促進培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標，面向全體大學生選拔表現(xiàn)優(yōu)秀，具有先鋒模范作用的入黨積極分子和大學生黨員，不僅有利于提高大學生思想政治覺悟，同時為大學生思想政治教育工作提供了新方法新途徑。

（三）突出學生黨員的自我管理和服務意識

學生黨建工作開展的主要目的是發(fā)揮學生黨員這一先進群體的模范帶頭作用，在此過程中不斷帶動其他青少年大學生，立足基層黨組織，更好地幫助開展日常黨團工作，以此促進大學生的自我管理、自我教育和自我服務的能力。

（四）在管理、服務中育人

大學生的成長成才和全面發(fā)展，是多種因素共同作用的結(jié)果。作為學校多種教育方式之一的課堂教育，是大學生獲取知識、提升自身能力最主要的渠道，相對其他教育方式課堂教育的作用是無可替代的。而高校學生黨建工作也直接成為影響大學生全面發(fā)展的重要因素之一，對大學生的發(fā)展起到促進作用。學生黨建工作所發(fā)揮的積極正面作用與學生主渠道教育最大的區(qū)別在于學生黨建工作更多是由黨務工作者負責對入黨積極分子和大學生黨員進行教育、管理及服務，與主渠道教育相比是一種隱性、動態(tài)、間接的過程。

二、社會主義核心價值觀融入高校學生黨建工作的必要性

（一）有利于堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位

黨的十八大報告中明確提出要“牢牢把握意識形態(tài)工作引導權(quán)和主導權(quán)，堅持正確導向，壯大主流思想輿論?！薄?〕這一內(nèi)容的提出為新形勢下高校學生黨建工作指明了方向。高校學生黨建工作必須以社會主義核心價值觀為價值導向。在青年大學生思想意識多變、多元化的今天，在社會主義市場經(jīng)濟飛速發(fā)展的條件下，在與西方國家價值觀相互交鋒的新形勢下，必須堅持以社會主義核心價值觀為思想引領(lǐng)，不斷提高高校意識形態(tài)領(lǐng)域的責任感與使命感，不斷增強和鞏固大學生的政治信仰，增強大學生的分析辯證能力、邏輯思維能力，以培養(yǎng)中華民族合格建設者和接班人作為高校意識形態(tài)領(lǐng)域工作的首要任務。

（二）有利于提升高校黨組織凝聚力

高校肩負著培養(yǎng)祖國未來建設者和接班人的重要責任，社會主義核心價值觀作為當前引領(lǐng)我國主流意識形態(tài)的價值觀，是對社會主義核心價值體系的高度凝練和概括表達。高校學生黨建工作開展的同時也應當以社會主義核心價值觀為根本指導，引領(lǐng)學生黨建工作的開展，充分調(diào)動全體教師及學生的主動性，積極參與到黨建工作當中，以不斷增強黨組織的凝聚力、向心力。加強高校黨組織建設，需要從社會主義核心價值觀國家、社會、個人三個層面出發(fā)，始終將社會主義核心價值觀貫穿始終，將全心全意為人民服務作為核心價值追求，以共產(chǎn)主義共同理想為基礎(chǔ)，加強大學生理想信念教育、核心價值觀教育，培養(yǎng)高校大學生成為共產(chǎn)主義事業(yè)堅定的信仰者和忠誠的踐行者。

（三）有利于提升大學生黨性修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)

社會主義核心價值觀24字內(nèi)容的提出為高校大學生課堂教育教學及大學生黨建工作的展開提供了豐富資源，能夠進一步促進大學生在日常的學習生活中積極培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，做到知行合一，堅定理想信念，端正入黨動機。并進一步加深對黨的綱領(lǐng)、國家政策的認識程度，拓寬了社會主義核心價值觀在高校中的輻射面，促進高校學生德育工作的開展，讓學生形成健全的人格，充滿使命和擔當，增強責任意識，成為德才兼?zhèn)涞暮细竦纳鐣髁x建設者。

三、社會主義核心價值觀融入高校學生黨建的原則

將社會主義核心價值觀融入高校學生黨員隊伍建設的每個環(huán)節(jié)，使大學生黨員轉(zhuǎn)變固有思想，將社會主義核心價值觀作為大學生黨員自身的價值追求，就必須積極探索融入的方法和途徑，增強新形勢下社會主流意識形態(tài)的吸引力，須遵以下幾個原則：

（一）堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、頂層設計的原則?

“黨的建設過程就是在全黨形成統(tǒng)一指導思想、共同理想信念、強大精神力量，基本道德規(guī)范過程”?！?〕社會主義核心價值觀與高校學生黨建的有效融合是一項龐大、復雜而又系統(tǒng)的工程，不僅需要校黨委的頂層宏觀把控，也需要依賴基層黨支部的具體實施。只有兩者密切配合、有序開展，才能使高校大學生黨建工作和社會主義核心價值觀培育形成合力、彰顯成效。在全校范圍內(nèi)利用先進方法有序開展，入黨積極分子及學生黨員的社會主義核心價值觀教育，讓社會主義核心價值觀的內(nèi)容從思想、行動、制度上有效融大學生黨建工作的各個環(huán)節(jié)，推動學生支部的黨內(nèi)文化建設，思想上端正學生入黨動機，從而提高學生黨建工作的有序性。

（二）堅持以服務為中心、突出黨性的原則?

高校肩負培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重大責任，要以立德樹人為根本任務，大學生黨建工作更需要將社會主義核心價值觀融入高校大學生日常的主渠道主陣地教育及學生黨建工作的全過程。要在大學生黨建工作中扎扎實實按照社會主義核心價值觀的要求執(zhí)行，保證社會主義核心價值觀教育在主渠道主陣地教育、實踐教育等環(huán)節(jié)發(fā)揮最大育人作用，以此來達到對高校大學生進行思想品德教育的目的。社會主義核心價值觀融入高校大學生黨建工作還應當堅定正確的政治立場、政治方向，以馬克思主義科學的世界觀和方法論來解讀具有社會主義核心價值觀的重要性，指導大學生的德育培養(yǎng)工作，引導大學生具有積極向上的人生觀。

（三）堅持尊重主體、重在提升的原則?

學生黨員作為黨員隊伍中最核心關(guān)鍵的群體，也是最朝氣蓬勃的黨員群體，這一群體的政治素養(yǎng)、價值觀念直接決定了國家未來要朝著什么方向發(fā)展的問題，培養(yǎng)高質(zhì)量的大學生黨員隊伍，首先要尊重大學生的主體地位，充分發(fā)揮入黨積極分子及大學生黨員的主觀能動性，讓社會主義核心價值觀在高校黨建工作融入過程中具有強有力的組織保障。加強對大學生入黨積極分子和大學生黨員社會主義核心價值觀融入大學生黨建工作理念的培養(yǎng)，使普通大學生群體和大學生黨員群體都能具有自覺踐行社會主義核心價值觀的思想覺悟，在日常實踐中加以引導，充分發(fā)揮大學生黨員群體的改革創(chuàng)新能力，引領(lǐng)示范作用，使大學生黨員在踐行社會主義核心價值觀上做到知行合一，保持黨員先進性。

四、社會主義核心價值觀融入高校學生黨建工作的有效途徑

（一）充分發(fā)揮主渠道主陣地作用

社會主義核心價值觀作為當前全體社會成員需要共同遵循的價值準則，高校又作為青年大學生價值觀教育的主渠道主陣地有著義不容辭的責任。高校需積極優(yōu)化社會主義核心價值觀融入學生思想政治教育的方式，發(fā)揮教育主陣地、主渠道的作用，促進兩者有機融合，在教育過程中掌握好教育內(nèi)容、方式、載體，做到因材施教才能切實提高全體大學生對社會主義核心價值觀內(nèi)容的具體理解，并能在日常學習、生活、工作中積極踐行社會主義核心價值觀。

（二）不斷完善教育體制機制

制度的建立和完善是促進各項工作有序開展的重要保障。高校黨組織工作制度的建立健全很大程度上依賴于教育制度的完善程度，高校學生黨建工作制度的建立健全不僅能夠規(guī)范大學生黨員自身的言行舉止，而且能夠指導大學生黨建工作的具體開展，同時還能完善高?；鶎狱h組織的基本架構(gòu)，以嚴格的組織紀律性開展學校各級各類活動。因此，高校要建立黨委、學生工作部門、輔導員以及教師共同參與，有專職學生黨建隊伍以及資金保障的教育體制，深化教育力度，通過教育合力提升融入質(zhì)量，增強教育效果。

（三）以實踐活動作為主要抓手

大學生社會主義核心價值觀的培育和踐行最終落腳點在踐行，這就要求大學以實際行動體現(xiàn)社會主義核心價值觀的培育的實效性，并學會在實踐中體會、感悟價值觀正確的重要性。所以需要高校將社會主義核心價值觀的內(nèi)容與各類校園活動、實習支教、假期實踐活動有效融合，以提高大學生黨員的黨性修養(yǎng)。積極開展以社會主義核心價值觀為主題的黨日活動、團日活動，通過豐富多彩的實踐活動加強青年大學生對社會主義核心價值觀的理解。

結(jié)束語

青年是國家的未來。在新時代要加強高校學生的黨建工作，提升黨建質(zhì)量。高校要創(chuàng)新融入方式，通過專職的學生黨建隊伍，完善的管理機制提升社會主義核心價值觀的融入成效。在未來的黨建工作中，要強化社會主義價值觀的社會實踐，依托好互聯(lián)網(wǎng)教育工具，建立立體化和網(wǎng)格化融入體系，全方位、全過程的進行融入教育，把學生黨員和入黨積極分子培養(yǎng)好，源源不斷地為社會輸送合格的人才。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕張兵.社會主義核心價值觀融入高校學生黨建教育的路徑〔J〕.教育理論與實踐，2017，（18）：26-27.

〔2〕姬廣軍，趙山明.社會主義核心價值觀融入高校學生黨建的思考〔J〕.學校黨建與思想教育，2015，（12）：38-39+42.

〔3〕〔4〕艾春明.社會主義核心價值觀融入高校黨建全過程新探〔J〕.思想理論教育導刊，2016，（08）：127-129.〔責任編輯：張 港〕