牢固思想 提早謀劃 狠抓落實(shí) 打贏打好高校疫情防控狙擊戰(zhàn)

唐鵬程

摘 要：2019年底，一場(chǎng)突如其來的疫情席卷全球，并長(zhǎng)期持續(xù)，在我國(guó)高校開始復(fù)課復(fù)學(xué)后，從哪幾方面入手能夠有效地保障校園師生安全，如何有針對(duì)性地開展防疫措施，是各高校要仔細(xì)思考的問題。

關(guān)鍵詞：疫情防控;思想認(rèn)識(shí);應(yīng)急預(yù)案;心理輔導(dǎo);健康教育;社會(huì)責(zé)任

引言

2019年底，新冠肺炎疫情突然來到，在我國(guó)政府采取有效地應(yīng)對(duì)措施后，疫情得到了明顯的控制，但接下來如何應(yīng)對(duì)高校開學(xué)復(fù)課，又成了一個(gè)新的問題，認(rèn)真做好高校開學(xué)復(fù)課疫情防控并抓出成效，不但是對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)關(guān)切的積極回應(yīng)。在充分了解和認(rèn)識(shí)疫情發(fā)展和防控形勢(shì)的基礎(chǔ)上，高校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，研究制定適合高校疫情防控的具體措施，從而為打贏打好復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控狙擊戰(zhàn)夯實(shí)基礎(chǔ)。

一是提高思想認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格貫徹落實(shí)疫情防控相關(guān)精神。要全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控工作系列重要講話和重要指示精神，面對(duì)嚴(yán)峻的疫情，高校師生只有增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，才能抵制各種不當(dāng)輿論，才能以良好的狀態(tài)與全國(guó)人民一道全力以赴打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。要深入學(xué)習(xí)教育部發(fā)布的《高等學(xué)校新型冠狀病毒肺炎防控指南》，貫徹落實(shí)關(guān)于疫情防控和復(fù)學(xué)復(fù)課的決策部署，高校師生要統(tǒng)一思想，提高政治站位，彰顯責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，牢固樹立“功成不必在我，建功必須有我”主人翁意識(shí)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行疫情防控相關(guān)要求，團(tuán)結(jié)一心、眾志成城共抗疫情。

二是緊密結(jié)合實(shí)際，嚴(yán)謹(jǐn)制定相應(yīng)應(yīng)急預(yù)案和防控措施。根據(jù)《2020年國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告》中提出的做好“六穩(wěn)”、“六?！钡目傮w目標(biāo)，高校應(yīng)針對(duì)復(fù)學(xué)復(fù)課專門研究制定完善細(xì)致的應(yīng)急預(yù)案，不打無準(zhǔn)備之仗，不開無準(zhǔn)備之學(xué)，不上無準(zhǔn)備之課，通過建立健全的校園安全保障體系，保障復(fù)學(xué)復(fù)課準(zhǔn)備、師生返校組織、復(fù)學(xué)后各項(xiàng)教育教學(xué)工作平穩(wěn)、有序、安全運(yùn)行。同時(shí)要按照“言宜緩，心宜善，行宜敏”原則，抓牢抓實(shí)防控措施部署安排，穩(wěn)步推進(jìn)疫情防控工作落地見效。要始終把廣大師生生命安全和身體健康放在第一位，高度重視關(guān)系學(xué)生切身利益的考試、升學(xué)、就業(yè)等工作。要做到立足實(shí)際，認(rèn)真研判當(dāng)前疫情形勢(shì)，準(zhǔn)備充分，謀劃周密，安排妥當(dāng)。要充分準(zhǔn)備壓實(shí)責(zé)任，落細(xì)防控措施，建立師生互聯(lián)、家校聯(lián)防模式，準(zhǔn)確及時(shí)掌握學(xué)生安全最新動(dòng)態(tài)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生相關(guān)人員技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步規(guī)范監(jiān)測(cè)上報(bào)、預(yù)警信息報(bào)告和病因追蹤，確保安全工作“無死角”。

三是高校輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師要發(fā)揮主體作用，切實(shí)做好心理輔導(dǎo)工作。在疫情防控期間，輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師可通過兩方面入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。一方面通過了解并評(píng)估學(xué)生的生活現(xiàn)狀和身心健康水平，具體包括：認(rèn)識(shí)和了解疫情的程度，情緒受疫情影響產(chǎn)生的變化，疫情期間行為方式和身體健康的情況。輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師可以采用學(xué)生填寫心理調(diào)查表或與學(xué)生面對(duì)面交流的方式了解學(xué)生可能存在的抑郁焦慮等情況，如果發(fā)現(xiàn)可能存在的心理問題時(shí)，要第一時(shí)間將相關(guān)情況上報(bào)給學(xué)校心理咨詢中心的專業(yè)老師進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)。另一方面可以通過師生齊參與、分類輔導(dǎo)的方式來完成心理輔導(dǎo)，例如，對(duì)于出現(xiàn)一般心理問題的學(xué)生，可通過常規(guī)的心理疏導(dǎo)方法，開展一對(duì)一的心理疏導(dǎo)，幫助其放松緊張情緒，同時(shí)可聯(lián)系班級(jí)負(fù)責(zé)心理工作的同學(xué)，通過同學(xué)朋友的互助來為其提供心理支持;對(duì)出現(xiàn)心理波動(dòng)但無明顯情緒問題的學(xué)生，可向其宣講疫情防控相關(guān)常識(shí)，幫助其正確認(rèn)識(shí)和看待疫情，做到積極應(yīng)對(duì)。

四是高站位早謀劃，因校制宜切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生健康教育。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，要有針對(duì)性地開展精神文明教育，加強(qiáng)對(duì)健康理念和傳染病防控知識(shí)的宣傳教育，教育引導(dǎo)廣大群眾提高文明素質(zhì)和自我保護(hù)能力。高校要高站位思考健康教育開展方向，把健康教育納入大學(xué)生思想政治教育重要內(nèi)容，強(qiáng)化知識(shí)傳導(dǎo)與思想引領(lǐng)，提高學(xué)生維護(hù)自身健康、戰(zhàn)勝病毒疫情的自信與自覺。要提前謀劃提前布局開展方式方法，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校條件，利用線上線下多種宣傳方式，文化活動(dòng)和思想教育相結(jié)合的多種開展形式，全方位全覆蓋持續(xù)推進(jìn)健康教育落地落實(shí)。

五是充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，爭(zhēng)當(dāng)抗疫先鋒。各地高校應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，切實(shí)響應(yīng)黨和人民的號(hào)召，建立“志愿服務(wù)+心理咨詢?cè)?疫情防控知識(shí)推廣”三位一體的抗疫體系，真正把疫情防控的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來。動(dòng)員師生、尤其是黨員師生利用寒暑假積極參加由黨和政府舉行的抗疫志愿服務(wù)，例如值守小區(qū)、高速路口開展體溫檢測(cè)、信息登記、車站體溫檢測(cè)等一線工作。開通心理援助熱線電話，向廣大師生和社會(huì)公眾提供心理支持、心理疏導(dǎo)等服務(wù)，預(yù)防與減輕疫情所致的心理困擾，防范心理壓力引發(fā)的極端事件。關(guān)注疫情防控期師生的心理狀況或社會(huì)公眾心態(tài)，利用QQ、微信、電子郵箱等即時(shí)通信工具或?qū)W校的新媒體平臺(tái)，主動(dòng)向師生和社會(huì)公眾推送疫情防控期心理自我調(diào)適和常見心理問題應(yīng)對(duì)的相關(guān)知識(shí)，制作生動(dòng)直觀的疫情防控期心理知識(shí)普及或心理調(diào)適方法推廣的短視頻，讓他們能系統(tǒng)深入地了解疫情防控相關(guān)知識(shí)。

結(jié)束語

一場(chǎng)突如其來的疫情給全國(guó)人民的工作和生活都帶來了巨大影響，困難已經(jīng)擺在眼前，作為新時(shí)代的大學(xué)生要努力提高自身的思想修養(yǎng)、健康水平、文明素養(yǎng)，學(xué)校要負(fù)起責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)，共同夯實(shí)校園新冠肺炎疫情群防群控根基，統(tǒng)籌打好疫情防控這場(chǎng)硬仗。

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