當(dāng)代青年藝術(shù)家創(chuàng)作的雷同性研究

摘 要：隨著現(xiàn)代社會(huì)科技多元化的發(fā)展，更多的藝術(shù)作品可以通過互聯(lián)網(wǎng)的模式去進(jìn)行搜索，不管是哪個(gè)國(guó)家哪個(gè)時(shí)代的藝術(shù)作品，我們都可以在網(wǎng)上搜尋到作品相關(guān)的信息。所以，諸多當(dāng)代青年藝術(shù)家通過這種方式，開拓自己的眼界，學(xué)習(xí)到不同的藝術(shù)知識(shí)，但是也造成了藝術(shù)作品模仿增多、甚至是抄襲等現(xiàn)象。另外，大多當(dāng)代青年藝術(shù)家都受過美術(shù)專業(yè)的培訓(xùn)，或在藝術(shù)院校學(xué)習(xí)，被形式化的美術(shù)教育所影響，創(chuàng)作觀念與創(chuàng)作方法非常接近。另外的原因還有，當(dāng)代青年藝術(shù)家的創(chuàng)作為了適應(yīng)藝術(shù)市場(chǎng)的審美趣味和流行趨勢(shì)，為了貼近大眾審美和經(jīng)濟(jì)利益，使他們的創(chuàng)作風(fēng)格發(fā)生了很大的改變，涌現(xiàn)的藝術(shù)作品缺乏主觀繪畫思想、“千人一面”等面貌雷同的現(xiàn)象，如何去改變這種現(xiàn)狀，是需要我們?nèi)パ芯亢退伎嫉摹?/p>

關(guān)鍵詞：青年藝術(shù)家;雷同性;藝術(shù)市場(chǎng)

1 當(dāng)代青年藝術(shù)家創(chuàng)作現(xiàn)狀及特點(diǎn)

1.1 當(dāng)代青年藝術(shù)家創(chuàng)作現(xiàn)狀

自中國(guó)改革開放以來，西方寫實(shí)主義等繪畫思想的涌入，西方的作品被我們不斷重復(fù)“模仿”，甚至是“抄襲”，新鮮血液的融入變成諸多本土藝術(shù)家崇拜的對(duì)象，適當(dāng)?shù)闹形魅诤希怯欣谧髌穭?chuàng)新和發(fā)展的，但一味的模仿是沒有意義的，這違背了當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作的核心，青年藝術(shù)家也缺失了自身的繪畫自信。其次，藝術(shù)市場(chǎng)的模式和要求限制了青年藝術(shù)家的創(chuàng)作范圍和創(chuàng)作風(fēng)格，消費(fèi)者對(duì)于作品的審美影響了青年藝術(shù)家的創(chuàng)作方向和創(chuàng)作態(tài)度，造成了藝術(shù)逐漸商業(yè)模式化，為了讓作品好賣、有賣相、急功近利，不斷模仿名畫，這導(dǎo)致藝術(shù)家的心態(tài)發(fā)生了改變，呈現(xiàn)的作品大多風(fēng)格接近、畫面雷同，失去了創(chuàng)作精神。

1.2 當(dāng)代青年藝術(shù)家創(chuàng)作特點(diǎn)

現(xiàn)在所創(chuàng)作的藝術(shù)作品，可以通過藝術(shù)展覽和藝術(shù)品拍賣去體現(xiàn)價(jià)值，利用這些平臺(tái)，藝術(shù)家有更多的機(jī)會(huì)去展示自己的作品，我們也可以通過這些平臺(tái)，去互相了解和學(xué)習(xí)，由于藝術(shù)領(lǐng)域不斷地創(chuàng)新和發(fā)展，藝術(shù)家們也呈現(xiàn)了不同的表現(xiàn)方式和繪畫風(fēng)格，體現(xiàn)了創(chuàng)作多元化的特點(diǎn)。繪畫的種類具有多樣性和互通性，例如，國(guó)畫與水彩、油畫與水粉畫，同一專業(yè)的藝術(shù)家也可以多方面的發(fā)展，利用不同的媒介進(jìn)行創(chuàng)作，形成了多元化的表現(xiàn)形式，從事國(guó)畫的藝術(shù)家也擅長(zhǎng)水彩、攝影、版畫等表現(xiàn)手段。在此情況下，諸多青年藝術(shù)家選擇自己感興趣的創(chuàng)作媒介，可以更好的進(jìn)行思考和研究，形成自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。其次，繪畫風(fēng)格還未成熟的青年藝術(shù)家，還在逐步探索時(shí)期，可以選擇國(guó)內(nèi)外具有代表性的杰出藝術(shù)家當(dāng)做自己的創(chuàng)作方向，從他們的藝術(shù)作品中去尋找創(chuàng)作靈感，并進(jìn)行大膽嘗試。

2 青年藝術(shù)家作品雷同的原因

2.1 時(shí)代背景因素

當(dāng)今早已是資源共享的時(shí)代，隨著科技的進(jìn)步，信息能通過網(wǎng)絡(luò)快速傳播，人們都可以利用網(wǎng)絡(luò)去查閱和了解相關(guān)的信息，人與人之間的聯(lián)系也更加密切。在藝術(shù)領(lǐng)域也是如此，任何的大師作品、博物館收藏的作品，都可以輕松的獲取它的資料，雖然這可以提高藝術(shù)家的眼界，開拓他們的知識(shí)領(lǐng)域，但是過多的參照、模仿，就會(huì)出現(xiàn)作品雷同的現(xiàn)象，自己的思考少了，作品里缺少自己的繪畫情感和繪畫語(yǔ)言。以及現(xiàn)在藝術(shù)展覽的形式，特別是畫展，雖然這是一個(gè)能給更多藝術(shù)家展示的平臺(tái)，但是大多畫家都是為了參展而進(jìn)行的創(chuàng)作，選擇的創(chuàng)作題材具有局限性，畫面構(gòu)圖和內(nèi)容相近，感覺呈現(xiàn)出來的作品是一個(gè)磨子里刻出來的，為了獲獎(jiǎng)而失去了自己的繪畫特點(diǎn)，這樣的藝術(shù)是沒有靈魂的。時(shí)代背景對(duì)青年藝術(shù)家的影響是極大的，具有導(dǎo)向性，引導(dǎo)著青年藝術(shù)家的創(chuàng)作方向和創(chuàng)作內(nèi)容。

2.2 美術(shù)教育因素

我國(guó)每年的藝考如同高考，需要進(jìn)行考試選拔才能被各大藝術(shù)院校錄取，這樣的美術(shù)高考制度的形成，也促使考前美術(shù)教育行業(yè)的崛起，專門針對(duì)藝考生的培訓(xùn)。固定的考試內(nèi)容，導(dǎo)致考前美術(shù)教育進(jìn)行機(jī)械化的美術(shù)教學(xué)，素描、色彩和速寫，更多的只是教一些表面的東西，而沒有深入講解內(nèi)在的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)生學(xué)到的也只是些皮毛，應(yīng)付考試，這會(huì)造成了學(xué)生繪畫局限性和概念化，出現(xiàn)除了美術(shù)高考的內(nèi)容，其它的都不會(huì)畫等現(xiàn)象。這樣的落后、機(jī)械的美術(shù)教育，使得學(xué)生早早喪失了對(duì)于繪畫的興趣，不扎實(shí)的繪畫基礎(chǔ)，還被固定概念的思想所限制住了，這對(duì)他們以后的藝術(shù)生涯影響巨大，直接影響繪畫的審美取向，難以形成自己的藝術(shù)風(fēng)格，缺乏繪畫自信，以及創(chuàng)作的作品大多風(fēng)格雷同等現(xiàn)象。

2.3 藝術(shù)市場(chǎng)因素

對(duì)與一個(gè)青年藝術(shù)家來說，拍賣作品是他的主要收入來源，當(dāng)人們的物質(zhì)生活水平的不斷提高，對(duì)于精神上的要求也越來越高，促使藝術(shù)市場(chǎng)的發(fā)展。這對(duì)藝術(shù)家也有較大的影響，為了能維持生計(jì)，去迎合市場(chǎng)需求，創(chuàng)作符合大眾審美的藝術(shù)作品，想通過這種方式，得到市場(chǎng)的認(rèn)可，能讓自己的作品更好出售。很多藝術(shù)家都已然不是在創(chuàng)作，而是在一味的快速重復(fù)相同的畫面，這樣的創(chuàng)作是沒有意義的，并且藝術(shù)家很難再找回自己的創(chuàng)作風(fēng)格，其實(shí)這也是來自生活的壓力，讓藝術(shù)家們?yōu)榱私?jīng)濟(jì)利益，而磨去了自己的棱角。

3 對(duì)青年藝術(shù)家作品雷同的建議

3.1 青年藝術(shù)家應(yīng)加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)

一名成熟的藝術(shù)家，應(yīng)當(dāng)要對(duì)自己的創(chuàng)作能力和繪畫風(fēng)格有全面的了解，加強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，才能更好的發(fā)掘和運(yùn)用自身的創(chuàng)作優(yōu)勢(shì)，藝術(shù)家可以通過自己的生活閱歷和創(chuàng)作能力，去選擇適合自己的創(chuàng)作方向，都具有積極作用。自我的認(rèn)識(shí)足夠深刻，可以少走彎路，正確找到自己擅長(zhǎng)的繪畫領(lǐng)域，能夠在借鑒和參照優(yōu)秀作品的同時(shí)，依然保持著自己的創(chuàng)作思想和繪畫特色，有足夠的繪畫自信，就不會(huì)在創(chuàng)作時(shí)迷失方向。

在藝術(shù)史上，任何一位杰出的畫家，都有自己獨(dú)創(chuàng)性的一面，這是因?yàn)閷?duì)自己所研究的領(lǐng)域足夠了解，能夠展現(xiàn)出自己擅長(zhǎng)的一面，突出自己的創(chuàng)作特色，所以自我認(rèn)知對(duì)于青年藝術(shù)家的成長(zhǎng)來說，是十分重要的。

3.2 加強(qiáng)當(dāng)代藝術(shù)認(rèn)識(shí)，改變抄襲西方局面

國(guó)內(nèi)的大多青年藝術(shù)家喜愛模仿西方繪畫風(fēng)格，卻沒有去研究西方藝術(shù)的內(nèi)涵，對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)外的藝術(shù)理論知識(shí)缺乏，只看畫的表面，而沒有了解和認(rèn)識(shí)畫的內(nèi)在，體現(xiàn)了青年藝術(shù)家在藝術(shù)發(fā)展史方面的認(rèn)知缺失?？匆环嫞粌H要看它的畫面內(nèi)容和表達(dá)手法，還要看懂它的內(nèi)涵、繪畫語(yǔ)言以及它想表達(dá)什么。往往看一幅名畫，我們會(huì)聯(lián)系它的背景、創(chuàng)作時(shí)期、地理位置和文化差異，去思考和研究，可見想要畫好一幅畫，必須先對(duì)當(dāng)代藝術(shù)的理論知識(shí)有所了解，所以藝術(shù)不是簡(jiǎn)單的跟風(fēng)和模仿，要足夠了解這個(gè)時(shí)代的背景，認(rèn)識(shí)當(dāng)代藝術(shù)的特征，才能創(chuàng)作出有內(nèi)涵的作品。西方藝術(shù)的涌入對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫思想是有幫助的，對(duì)西方藝術(shù)我們可以適當(dāng)?shù)慕梃b和參照，但是要保留自己的創(chuàng)作特色和繪畫語(yǔ)言，杜絕“崇洋媚外”的思想，因?yàn)檫^度的模仿會(huì)讓自身失去了原有的繪畫觀念和繪畫方式。如今中國(guó)藝術(shù)得到快速發(fā)展，我們不僅有著悠久的繪畫歷史，還有著濃厚的文化底蘊(yùn)，要樹立自身的民族自信，對(duì)國(guó)內(nèi)藝術(shù)的發(fā)展有信心，通過加強(qiáng)藝術(shù)家的繪畫自信，改變抄襲西方藝術(shù)的局面，建立強(qiáng)有力的民族繪畫特色。

3.3 理性對(duì)待藝術(shù)市場(chǎng)

藝術(shù)市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)效益對(duì)于藝術(shù)家的吸引力極大，為了滿足市場(chǎng)需求，產(chǎn)生了急功近利的心理，在大眾審美的標(biāo)準(zhǔn)下，藝術(shù)家所創(chuàng)作出來的作品面貌雷同、風(fēng)格單一。盲目的追求經(jīng)濟(jì)利益，而不提升自己的繪畫能力是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的，要知道藝術(shù)作品的市場(chǎng)價(jià)值，與作者的影響力和作品的水平是成正比的，所以拍賣價(jià)格很高的作品，都是有一定地位和知名度的藝術(shù)家，只有提高自身的繪畫水平，不斷完善自己，才能不被藝術(shù)市場(chǎng)所誘惑。一名成熟的藝術(shù)家，應(yīng)該抵擋藝術(shù)市場(chǎng)所帶來的影響，更加注重藝術(shù)的創(chuàng)作成果，潛心學(xué)術(shù)、不斷學(xué)習(xí)去創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，提升自身的價(jià)值，才是青年藝術(shù)家的努力方向。所以要理性對(duì)待藝術(shù)市場(chǎng)，在藝術(shù)多元化發(fā)展的今天，要敢于大膽嘗試，藝術(shù)的延續(xù)是創(chuàng)造，而不是只會(huì)重復(fù)和模仿的工藝品，青年藝術(shù)家只有通過不斷創(chuàng)造，不被藝術(shù)市場(chǎng)所束縛，未來才能擁有更多的可能性。

結(jié)語(yǔ)

青年藝術(shù)家應(yīng)努力追求個(gè)性，在創(chuàng)作中不斷思考與研究，把更多的專注力和熱情投入到創(chuàng)作實(shí)踐中，體現(xiàn)自身獨(dú)特的藝術(shù)特征，只有提高自己繪畫作品的獨(dú)特性，才能在藝術(shù)領(lǐng)域有更高的辨識(shí)度，可見形成自己的繪畫語(yǔ)言是相當(dāng)重要的。一定要擺脫抄襲的現(xiàn)象，長(zhǎng)期的模仿會(huì)讓藝術(shù)家缺乏繪畫自信，對(duì)創(chuàng)作缺少探索精神，嚴(yán)重影響青年藝術(shù)家的發(fā)展。所以藝術(shù)家想要讓創(chuàng)作的作品遠(yuǎn)離雷同性，一定要樹立自身堅(jiān)定的繪畫自信，克服創(chuàng)作過程中的重重困難，才能創(chuàng)作出有一定價(jià)值和影響力的作品。

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作者簡(jiǎn)介：付軒宇（1996-），男，漢族，福建人，華南師范大學(xué)大學(xué)美術(shù)學(xué)院，19級(jí)在讀研究生，碩士學(xué)位，專業(yè)：美術(shù)，研究方向：國(guó)畫。