高中政治展探練高效課堂

李偉

摘要：高中思想政治教學(xué)目標是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)，進而提高學(xué)生的綜合能力，以便更好地適應(yīng)社會發(fā)展的步伐。隨著我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，思想政治課需要不斷改革創(chuàng)新，才能夠更好的滿足新時期提出的要求。因此，文章當(dāng)中將具體分析高中思想政治課中存在的問題，探究高中思想政治展探練高效課堂的方法。

關(guān)鍵詞：高中;政治;高效課堂;展探練策略

我國教育事業(yè)快速發(fā)展的背景下，高中政治受到越來越大的關(guān)注，教師們需要具有先進的教學(xué)理念，不斷探究出有效的課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，建立起高效課堂。因此，文章當(dāng)中研究高中政治展探練高效課堂變得非常必要。

一、高中思想政治教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)觀念落后

高中教育的重要目標是與社會需求崗位全方位接洽。高中政治教學(xué)當(dāng)中，教師更加重視思想政治教育的重要性，并未重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。另外學(xué)生對主科科目學(xué)習(xí)比較關(guān)注，不重視思想政治課，以為其無關(guān)輕重，從而直接對思想政治課教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生影響。

2.教學(xué)方法落后

傳統(tǒng)落后的教學(xué)方法讓課堂教學(xué)變得枯燥乏味，無法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，在很大程度上影響著高中政治教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.評價體系單一

高中思想政治課考試形式單一，評價是以考試成績?yōu)橹?，缺乏對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況、日常行為以及實踐能力等方面的評價，并未建立起系統(tǒng)的評價機制，因此無法全方位對學(xué)生實踐能力與思想認識情況進行評價。

二、高中政治展探練高效課堂

1.效果展示

隨著目前現(xiàn)代化教學(xué)手段的不斷推廣使用，大部分高中政治教師開始在教學(xué)課堂當(dāng)中使用多媒體這一輔助教學(xué)手段，具體目的是為了激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生將注意力集中到政治教學(xué)中來，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供較大的幫助?，F(xiàn)代信息技術(shù)獎圖片、文字、聲音、視頻等融為一體，更好的為學(xué)生傳遞政治知識點，讓學(xué)生高效展開政治學(xué)習(xí)。特別是部分時事政治的內(nèi)容，部分政治教材當(dāng)中并未涉及，而教師采用信息技術(shù)手段，就能夠清晰的為學(xué)生呈現(xiàn)出時事政治的內(nèi)容，讓政治課堂教學(xué)變得更加高效。從某一個方面來講，信息技術(shù)的使用能夠良好的彌補傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中的漏洞，彌補政治課堂教學(xué)中的不足，讓教師能夠更高效地給學(xué)生介紹政治知識，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)政治知識起到一定的推動作用。與此同時，通過使用信息技術(shù)讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找無法理解的政治知識點，讓學(xué)生能夠開拓知識面，構(gòu)建起高中政治高效課堂。

2.探究問題

隨著素質(zhì)教育改革的逐漸深入，應(yīng)試教育的弊端逐漸顯示出來，都讓政治教師及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從原本高度重視理論知識轉(zhuǎn)為理論結(jié)合實踐。高中政治在設(shè)計合作探究教學(xué)活動前要先明確政治合作探究活動的目標，靈活掌握每一章的學(xué)習(xí)重難點，引導(dǎo)高中生更加積極主動參與到政治課堂教學(xué)活動當(dāng)中來。高中政治教師要充分尊重學(xué)生主體作用的基礎(chǔ)上，按照學(xué)生學(xué)習(xí)情況劃分多個小組，讓小組成員進行內(nèi)部討論。例如，教師介紹關(guān)于影響價格因素的有關(guān)知識點時，讓學(xué)生們自己回憶日常生活當(dāng)中購買的商品的價格是否出現(xiàn)過變化，引導(dǎo)學(xué)生對影響商品價格的因素進行分析，讓高中學(xué)生對自己的日常消費行為進行反思，形成正確的消費觀念以及價值觀念。高中政治教師要充分為學(xué)生學(xué)習(xí)政治內(nèi)容提供引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)政治時提出不同的問題和看法，利用小組討論的方法解決問題，幫助學(xué)生樹立起勇于面對困難的精神。高中政治教師還能夠組織學(xué)生進行辯論賽，兩方通過激烈的辯論深化對所學(xué)政治知識的認識，全面提高學(xué)生政治理論知識與實踐運用能力。

3.鞏固練習(xí)

訓(xùn)練作為課堂中一個不可或缺的環(huán)節(jié)，有助于學(xué)生們鞏固與深化所學(xué)知識點。此步驟是教師引導(dǎo)學(xué)生完成課堂學(xué)習(xí)目標的前提條件上，強化對知識點的訓(xùn)練，讓理論知識與實踐緊密的結(jié)合起來，從而讓知識獲得延伸拓展，讓學(xué)生在原本的基礎(chǔ)之上更深入、更良好地掌握知識，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。整個過程時間短暫，利用的練習(xí)題需要教師精心選擇。最理想的就是使用原創(chuàng)題目和以往的高考題目，題目具備導(dǎo)向性，符合課堂提出的要求，題目要具備拓展性，適當(dāng)激勵學(xué)生自主編題目。通常的練習(xí)題類型包含課后練習(xí)、教輔典型題、教師自編題等，由此更好的提高學(xué)生靈活運用所學(xué)知識的能力，將知識轉(zhuǎn)為能力。在練習(xí)當(dāng)中有一定的時間和題目數(shù)量的限制，學(xué)生完成后要及時講評。

綜上所述，高中政治教育作為教育教學(xué)當(dāng)中比較重要的一部分，高中學(xué)生的思想政治意識變成社會各界關(guān)注的重點問題。為了更好的提高高中思想政治教學(xué)的效率，需要從多角度進行優(yōu)化，從而不斷發(fā)揮出高中思想政治教學(xué)的作用，增強學(xué)生的道德素養(yǎng)。高中思想政治課堂教學(xué)當(dāng)中，政治教師要利用效果展示、探究問題、鞏固練習(xí)的方式，提高教學(xué)有效性，實現(xiàn)構(gòu)建高效課堂的目標。

參考文獻

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