構(gòu)建德育導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作

陳雷

摘 要：思政教育作為高校教育的主要部分，輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育隊(duì)伍中的重要力量，要加強(qiáng)對(duì)思想政治教育理論研究和實(shí)踐探索，厘清思想政治教育的概念和本質(zhì)，增強(qiáng)做好大學(xué)生思想政治教育的理論自信和學(xué)科自信。思想政治教育是一項(xiàng)教育實(shí)踐活動(dòng)，教育性是思想政治教育活動(dòng)的應(yīng)有之意。無(wú)論是從構(gòu)詞來(lái)解釋?zhuān)€是從實(shí)踐操作層面來(lái)分析，思想政治教育都具有典型的教育性。

關(guān)鍵詞：德育教育;導(dǎo)師團(tuán)隊(duì);創(chuàng)建策略;大學(xué)生思政教育

高校不光是文化建設(shè)的主要場(chǎng)地，還是意識(shí)形態(tài)工作開(kāi)展的陣地，同時(shí)，還是輿論斗爭(zhēng)和引導(dǎo)的戰(zhàn)場(chǎng)。高校學(xué)生是國(guó)家日后的建設(shè)力量，其思想政治素養(yǎng)直接影響中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展當(dāng)前時(shí)期。高校應(yīng)大力宣傳思政工作，將大學(xué)職能充分發(fā)揮出來(lái)，滿(mǎn)足社會(huì)人才培養(yǎng)需求。這樣一來(lái)，高校就應(yīng)樹(shù)立正確的思想認(rèn)知，創(chuàng)建內(nèi)外兼優(yōu)的德育導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，將大學(xué)生思政教育工作一一落實(shí)。

1 德育導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建方案

1）創(chuàng)建內(nèi)容。首先，是導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)隊(duì)伍的建設(shè)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師的專(zhuān)業(yè)背景、專(zhuān)業(yè)能力等諸多因素進(jìn)行充分考慮，通過(guò)貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論科學(xué)分工成員角色，創(chuàng)建出科學(xué)梯度、適度規(guī)模且結(jié)構(gòu)良好的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。其次，是團(tuán)隊(duì)的建設(shè)制度，以國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)規(guī)范為依據(jù)，制定工作制度，從工作任務(wù)、工作內(nèi)容、工作地點(diǎn)、工作時(shí)間等多方面對(duì)德育教育工作的開(kāi)展進(jìn)行明確，使團(tuán)隊(duì)內(nèi)的導(dǎo)師能夠自覺(jué)遵守規(guī)則開(kāi)展工作。再次，是導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)工作室的創(chuàng)建。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)創(chuàng)建導(dǎo)師工作室，用來(lái)開(kāi)展心理輔導(dǎo)、導(dǎo)師研討、德育實(shí)踐和存放資料等。最后，為了能夠使團(tuán)隊(duì)內(nèi)導(dǎo)師提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)以導(dǎo)師特點(diǎn)和工作特性為依據(jù)創(chuàng)建工作制度，其中包括實(shí)踐制度、獎(jiǎng)懲制度、學(xué)習(xí)制度、培養(yǎng)制度等。除此之外，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)制定導(dǎo)師內(nèi)部培養(yǎng)制度，由專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)較高且經(jīng)驗(yàn)豐富的責(zé)任人擔(dān)任導(dǎo)師，對(duì)其他導(dǎo)師進(jìn)行輔導(dǎo)通過(guò)1對(duì)1的培訓(xùn)模式，帶動(dòng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的整體水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。與此同時(shí)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)創(chuàng)建工作平臺(tái)，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為基礎(chǔ)，通過(guò)QQ、微博、微信、博客等方式與學(xué)生溝通交流，解決其思想政治方面的問(wèn)題[1]。

2）創(chuàng)建目標(biāo)。對(duì)于導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建，應(yīng)大膽探索輔導(dǎo)員合作機(jī)制，從而打造出一支具有務(wù)實(shí)精神、創(chuàng)新意識(shí)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和協(xié)作精神的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，并且通過(guò)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)來(lái)使輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升。創(chuàng)建出一支業(yè)務(wù)能力精、紀(jì)律嚴(yán)格、作風(fēng)正直、政治素養(yǎng)極強(qiáng)的隊(duì)伍，想要完成這一建設(shè)目標(biāo)，要做到如下幾點(diǎn)。

第一，應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的合作交流，探究長(zhǎng)效合作機(jī)制。以團(tuán)隊(duì)成員的自愿原則，將不同年齡、專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)員聯(lián)動(dòng)創(chuàng)建德育導(dǎo)師隊(duì)伍，德育導(dǎo)師隊(duì)伍中的成員所具備的專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)背景各不相同，應(yīng)以此為依據(jù)進(jìn)行科學(xué)合理的分工，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該相互幫助，多加溝通學(xué)習(xí)，從而豐富自身專(zhuān)業(yè)技能，提升德育認(rèn)知，并達(dá)到促進(jìn)德育工作長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目的。第二，應(yīng)將團(tuán)隊(duì)的核心作用充分發(fā)揮出來(lái)，使成員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得以提升。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部應(yīng)明確分工，創(chuàng)建梯隊(duì)管理模式，制定內(nèi)部管理制度，通過(guò)一對(duì)一培訓(xùn)的方式來(lái)提升專(zhuān)業(yè)能力，使成員的整體素養(yǎng)得以提升，并實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的價(jià)值追求、教育能力、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的全面升華，從而滿(mǎn)足當(dāng)前教學(xué)形勢(shì)下大學(xué)生思政工作和管理工作開(kāi)展的需求。第三，應(yīng)將品牌活動(dòng)作為基礎(chǔ)對(duì)德育教育方法進(jìn)行探究，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)舉辦特色活動(dòng)打造獨(dú)立品牌，例如，第二課堂、感恩教育、志愿者活動(dòng)、誠(chéng)信教育、德育實(shí)踐活動(dòng)等，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)參與欲望，使其參與其中，拉近學(xué)生和德育教育之間的距離。第四，應(yīng)對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，將團(tuán)隊(duì)的示范作用充分發(fā)揮出來(lái)。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)創(chuàng)建運(yùn)行機(jī)制，將成功的經(jīng)驗(yàn)和研究的成果進(jìn)行廣泛宣傳推廣，從而為輔導(dǎo)員隊(duì)伍的組成提供借鑒意義，并且在輔導(dǎo)員隊(duì)伍中發(fā)揮榜樣作用，成果形式包括制度、實(shí)踐和理論成果。第五，應(yīng)將新媒體宣傳作用充分發(fā)揮出來(lái)，使團(tuán)隊(duì)扶持力得以擴(kuò)張。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)多方面的資源進(jìn)行充分利用，通過(guò)校內(nèi)新聞網(wǎng)站、微信公共平臺(tái)等方式大肆報(bào)道團(tuán)隊(duì)的成功經(jīng)驗(yàn)，在各媒體平臺(tái)進(jìn)行宣傳，從而樹(shù)立具有輻射力和廣泛影響力的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。

2 德育導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建方案的實(shí)施

1）完善學(xué)習(xí)機(jī)制、打造專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)創(chuàng)建三會(huì)機(jī)制，三會(huì)機(jī)制指的是輔導(dǎo)員每周碰頭開(kāi)會(huì)、每月開(kāi)展學(xué)習(xí)會(huì)、每季度開(kāi)展交流會(huì)。除此之外，應(yīng)創(chuàng)建QQ、微信、飛信等網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，為導(dǎo)師工作的討論、經(jīng)驗(yàn)的分享提供常態(tài)和及時(shí)的平臺(tái)。此類(lèi)平臺(tái)的創(chuàng)建能夠使德育經(jīng)驗(yàn)和資源的分享得以實(shí)現(xiàn)，從而為導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)營(yíng)造出學(xué)習(xí)化專(zhuān)業(yè)化的環(huán)境。與此同時(shí)，德育導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)匯集了不同專(zhuān)業(yè)和學(xué)歷人才，通過(guò)完善案例分析、重點(diǎn)難點(diǎn)互助、項(xiàng)目研討、定期交流、民主協(xié)商等制度，從而打造出專(zhuān)業(yè)的德育教育團(tuán)隊(duì)。

2）完善理論研究機(jī)制、提升團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)性。想要使理論研究制度都已完善，并使團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)性提升。第一，應(yīng)加強(qiáng)導(dǎo)師的理論學(xué)習(xí)力度，邀請(qǐng)?jiān)摲矫娴膶?zhuān)家對(duì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)的導(dǎo)師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，通過(guò)開(kāi)展講座、座談等方式豐富其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)[2]。與此同時(shí)，為其創(chuàng)造培訓(xùn)、溝通、交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使其知識(shí)技能得以?xún)?yōu)化，并實(shí)際核心素養(yǎng)得以提升。第二，通過(guò)理論探索、研究調(diào)查等多樣化方式為其營(yíng)造理論研究條件，使團(tuán)隊(duì)科研能力得以提升，并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而打造出專(zhuān)業(yè)性導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。

3）創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)示范作用。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)以新村媒體為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)微信、QQ、微博的方式，為德育工作的開(kāi)展提供良好的平臺(tái)。除此之外，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的創(chuàng)建也是團(tuán)隊(duì)研究成果和經(jīng)驗(yàn)對(duì)外展示的主要窗口。

4）完善考評(píng)制度、科學(xué)管理團(tuán)隊(duì)。完善考評(píng)制度，科學(xué)管理團(tuán)隊(duì)指的是從多方位角度出發(fā)創(chuàng)建考評(píng)體系，從自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生、管理部門(mén)測(cè)評(píng)等多方面，并通過(guò)考評(píng)、座談、調(diào)查等多樣化方式對(duì)團(tuán)隊(duì)工作情況及工作實(shí)效開(kāi)展評(píng)價(jià)，將此作為依據(jù)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施效果進(jìn)行科學(xué)合理的分析，找出其中存在的問(wèn)題，并對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，從而提升導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的實(shí)效性和科學(xué)性，并達(dá)到推進(jìn)項(xiàng)目開(kāi)展的目的。

5）廣泛宣傳、打造團(tuán)隊(duì)示范品牌。通過(guò)研討、交流、報(bào)告等多樣化方式，總結(jié)團(tuán)隊(duì)的工作時(shí)效和內(nèi)容，將總結(jié)的成果與經(jīng)驗(yàn)及德育典范進(jìn)行大肆推廣宣傳，為輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的建設(shè)提供參考意見(jiàn)，并且對(duì)新媒體資源進(jìn)行充分利用，以品牌特色活動(dòng)為基礎(chǔ)，將德育團(tuán)隊(duì)打造成具有影響力的示范性品牌[3]。

要充分發(fā)揮高校輔導(dǎo)員的作用和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)集中培訓(xùn)、掛職鍛煉等方式提升教學(xué)、指導(dǎo)水平，既促進(jìn)他們自身成長(zhǎng)，又提高指導(dǎo)力量。作為思想政治教育這一學(xué)科的實(shí)踐研究者，輔導(dǎo)員始終在具體的工作中不斷摸索著道德教育的實(shí)現(xiàn)形式，在大學(xué)生中積極培育和踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

3 夯實(shí)大學(xué)生思想政治教育

因?yàn)樗枷胝谓逃慕逃?，使思想政治教育?shí)踐與單純的政治實(shí)踐活動(dòng)區(qū)分開(kāi)來(lái)，因?yàn)樗枷胝谓逃恼涡裕顾枷胝谓逃龑?shí)踐與教育實(shí)踐和思想品德教育或者德育區(qū)分開(kāi)來(lái)，具有強(qiáng)烈的意識(shí)形態(tài)色彩。由此可見(jiàn)，思想政治教育是一種兼具教育性質(zhì)和政治性質(zhì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這種教育性和政治性的有機(jī)組合而非簡(jiǎn)單相加，使其成為馬克思主義理論學(xué)科體系內(nèi)研究的重要內(nèi)容。

綜上所述，本文從創(chuàng)建內(nèi)容、創(chuàng)建目標(biāo)兩個(gè)角度對(duì)德育導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建方案進(jìn)行分析，并且以此為依據(jù)提出方案實(shí)施策略。想要實(shí)施團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建方案，首先，應(yīng)完善學(xué)習(xí)機(jī)制，打造專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，豐富導(dǎo)師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。其次，要完善理論研究機(jī)制，提升團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)性，通過(guò)聘請(qǐng)專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)等方式提升團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)性。再次，應(yīng)創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)示范作用，對(duì)外展示平，團(tuán)隊(duì)的研究成果。最后，應(yīng)完善考評(píng)制度，科學(xué)管理團(tuán)隊(duì)，廣泛宣傳團(tuán)隊(duì)成果，打造團(tuán)隊(duì)示范品牌，將上述實(shí)踐策略一一落實(shí)，便能夠創(chuàng)建高質(zhì)量的德育導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，從而對(duì)大學(xué)生思政教育工作的開(kāi)展起到推進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

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