初中體育游戲教學(xué)策略應(yīng)用實(shí)踐探討

甘少霞

摘 要：隨著核心素養(yǎng)教育的不斷深入，人們?cè)谧⒅貙W(xué)生知識(shí)教育的同時(shí)，更為關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，因此體育游戲教學(xué)引起了人們的高度重視，游戲教學(xué)在初中體育教學(xué)中占據(jù)著重要的地位。優(yōu)化體育游戲教學(xué)有利于學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，保持體育運(yùn)動(dòng)活力。本文針對(duì)初中體育教學(xué)中的游戲教學(xué)的有效應(yīng)用進(jìn)行深入探討，來更好地為體育游戲教學(xué)提供有益的依據(jù)和參考。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué);游戲教學(xué);應(yīng)用策略

在初中體育教學(xué)中，游戲教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法，能給體育課堂增添許多的活力，讓體育課堂效率得到提高，促進(jìn)教學(xué)的順利展開。下文主要對(duì)體育游戲在初中體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐進(jìn)行探討，旨在為體育教育教學(xué)提供一定的參考，更好地服務(wù)于學(xué)生的體育學(xué)習(xí)實(shí)踐。

一、初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)的特點(diǎn)

（一）豐富的娛樂性

體育游戲教學(xué)具有豐富生動(dòng)的娛樂活動(dòng)。在初中體育教學(xué)過程中，教師要想吸引學(xué)生的注意力，在教學(xué)中巧妙引入健康有益的體育游戲，就能極大激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。有了體育游戲，課堂會(huì)變得越來越有生機(jī)，體育游戲的娛樂性幫助體育教學(xué)取得良好的教學(xué)效果。

（二）突出的啟智性

啟智性就是初中生在參與游戲的時(shí)候，能夠積極動(dòng)腦思考的過程。一個(gè)體育游戲的出現(xiàn)，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出很高的參與熱情，也會(huì)出現(xiàn)學(xué)生之間的競爭配合，這就需要學(xué)生動(dòng)腦去思考，在游戲中鍛煉智力。

（三）鮮明的教育性

體育游戲讓學(xué)生在游戲過程中能得到有效鍛煉調(diào)節(jié)和相關(guān)技能的訓(xùn)練，還能在體育游戲中遵守一定的體育規(guī)則，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作，培育其良好的體育合作精神和體育道德品質(zhì)，樹立應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感。

二、初中體育教學(xué)中游戲的選設(shè)原則

（一）緊扣學(xué)生學(xué)情進(jìn)行選設(shè)游戲

在初中體育游戲教學(xué)中，選擇設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)必須符合學(xué)生的性別和年齡等個(gè)體差異性特點(diǎn)。不同性別和年齡的學(xué)生具有不同的生理和心理狀態(tài)，他們的體育認(rèn)知能力、思維能力也不盡相同。學(xué)生與學(xué)生之間是存在個(gè)體差異的，尤其是男學(xué)生與女學(xué)生之間，教師不能為了方便而忽略學(xué)生間的個(gè)體差異去選擇體育游戲，體育游戲的選擇也要符合初中學(xué)生的身心特點(diǎn)。教師應(yīng)了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，選擇符合初中學(xué)生身心發(fā)展的體育游戲進(jìn)行體育教學(xué)，這樣才能提高學(xué)生的體育游戲執(zhí)行效果，將體育游戲教學(xué)的作用最大化。

（二）緊扣教材需要進(jìn)行選設(shè)游戲

選擇體育游戲的根本目的就是為了在體育課教學(xué)中起到良好的作用，所以體育游戲必須配合體育教材，只有體育游戲和體育教材相互關(guān)聯(lián)，才會(huì)發(fā)揮出體育課的教學(xué)效果。所以，體育游戲的選擇特別重要，教師要從教材的教學(xué)內(nèi)容、制訂的教學(xué)目標(biāo)等方面全面考慮，有針對(duì)性地選擇體育游戲項(xiàng)目，最大化地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）緊扣激趣教學(xué)進(jìn)行選設(shè)游戲

初中生正處于心理和生理成長的高峰期，他們的思想和心理很容易受到外界的干擾，外界環(huán)境的誘惑對(duì)學(xué)生的影響特別大。因此，對(duì)于初中體育游戲的選擇一定要符合初中生的生理和心理特點(diǎn)，必須建設(shè)富有趣味性的體育游戲，這將對(duì)體育課的進(jìn)行和學(xué)生教育起到很大的作用。教師選擇一些積極向上、符合學(xué)生身心健康發(fā)展的游戲，游戲最好能體現(xiàn)創(chuàng)新，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生的體育思維和綜合能力。

（四）緊扣安全教育進(jìn)行選設(shè)游戲

初中體育教師需要充分做好游戲課前準(zhǔn)備，合理制訂教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)組織學(xué)生的游戲活動(dòng)，體育游戲的開展要確保安全性和紀(jì)律性。在體育游戲的開展中要確保學(xué)生的安全，在游戲時(shí)應(yīng)考慮到所有的安全因素，時(shí)刻注意學(xué)生的安全，提高學(xué)生的安全意識(shí)，避免學(xué)生在游戲的過程中發(fā)生撞傷或者損傷，確保體育游戲過程中的紀(jì)律性，讓體育游戲能夠順利開展。

三、初中體育教學(xué)中游戲的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

（一）有利于激發(fā)體育運(yùn)動(dòng)興趣

興趣是學(xué)生最好的老師。興趣教學(xué)應(yīng)是初中體育教學(xué)過程中的一種重要教學(xué)方法。通過體育游戲教學(xué)，可以讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，保持神經(jīng)系統(tǒng)的興奮，積極地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，使得體育學(xué)習(xí)變得更加簡單和容易，學(xué)生更加愿意融入到體育課程中。游戲教學(xué)法能夠很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初中體育教師在體育教學(xué)過程中應(yīng)該合理利用游戲教學(xué)的手段，提高初中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性。

（二）有利于促進(jìn)體育心理健康

在初中體育教學(xué)過程中，往往伴隨很多枯燥乏味和動(dòng)作幅度較大的運(yùn)動(dòng)，在完成這些運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生反感、恐懼、害怕等心理。這主要由于初中學(xué)生正處于青春期，心智各方面都不是很成熟，他們需要一些活動(dòng)來滿足自己的好奇心。在初中體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)，可以讓學(xué)生在樂趣當(dāng)中進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)，通過做游戲的方式來營造良好的教學(xué)氛圍，使課堂不再顯得枯燥乏味，使學(xué)生逐漸掌握難度較大的動(dòng)作，不僅鍛煉了技能，而且也鍛煉了學(xué)生的心理。

（三）有利于培育體育綜合素質(zhì)

首先，在初中體育教學(xué)中，體育游戲促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了配合，為他們將來適應(yīng)社會(huì)起到了重要的作用。其次，通過體育游戲教學(xué)的滲透，學(xué)生可以在游戲中獲得身心的放松，并且通過游戲可以讓學(xué)生之間彼此認(rèn)識(shí)，加深友誼，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，讓學(xué)生在德智體各方面都獲得全面的發(fā)展，達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。最后，在體育教學(xué)過程中積極應(yīng)用游戲教學(xué)法，有利于實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的思維訓(xùn)練和意識(shí)培養(yǎng)。

四、初中體育教學(xué)中游戲的應(yīng)用策略

（一）巧借游戲?qū)?，激發(fā)體育興趣

良好的開端是成功的一半。教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是一節(jié)課的開始，高質(zhì)量的課堂導(dǎo)入是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障，所以教師要設(shè)計(jì)高質(zhì)量的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。體育課的教學(xué)開始階段，教師都會(huì)安排準(zhǔn)備熱身運(yùn)動(dòng)，主要目的是為了提高學(xué)生的興趣和幫助學(xué)生達(dá)到興奮狀態(tài)。一般在體育課準(zhǔn)備部分，教師都會(huì)選擇一兩個(gè)健康向上的體育游戲讓學(xué)生能在游戲中提前預(yù)熱，為體育課的進(jìn)行打下基礎(chǔ)。

在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備活動(dòng)中，教師可以靈活設(shè)計(jì)體育游戲，設(shè)計(jì)一些具有趣味性的體育游戲，以此來增強(qiáng)體育準(zhǔn)備活動(dòng)的趣味性，改變以往單調(diào)和枯燥的體育準(zhǔn)備活動(dòng)，真正提高學(xué)生的活力。例如，以往體育準(zhǔn)備活動(dòng)中，教師一般讓學(xué)生通過慢跑或者做體操的方式來活動(dòng)開韌帶，容易讓學(xué)生覺得枯燥和無味。此時(shí)，教師可以組織學(xué)生跳皮筋、換位跑等來進(jìn)行課前準(zhǔn)備，提高學(xué)生積極性，同時(shí)達(dá)到熱身的效果。

（二）巧設(shè)課中游戲，提升運(yùn)動(dòng)技能

在進(jìn)行體育課堂教學(xué)中，教師可以充分利用游戲教學(xué)來提高教學(xué)質(zhì)量。將體育游戲應(yīng)用到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生通過一些體育游戲來提升自己的體育運(yùn)動(dòng)技能，并且完成相應(yīng)的體育學(xué)習(xí)任務(wù)。初中體育教學(xué)一般是通過各種方式來讓學(xué)生掌握各種不同的體育技能和體育知識(shí)，從而全面提升學(xué)生的體育水平。

傳統(tǒng)教學(xué)過程中教師一般是通過動(dòng)作示范、指導(dǎo)學(xué)生重復(fù)練習(xí)的方式來讓學(xué)生鍛煉體育技能，這個(gè)過程顯得比較枯燥，學(xué)生在重復(fù)的練習(xí)中容易喪失興趣，在運(yùn)動(dòng)技能練習(xí)中不能全身心投入，自然不能取得良好的效果。因此，教師可以引入體育游戲來提高學(xué)生的興趣，以取得良好的運(yùn)動(dòng)技能練習(xí)效果。例如，在初中體育跑步的專項(xiàng)訓(xùn)練當(dāng)中，教師可以組織一些體育游戲，如“男女混合接力”等游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，關(guān)注賽事，這樣容易吸引學(xué)生，促進(jìn)體育課堂教學(xué)的順利開展。又如，在長跑教學(xué)中，主要是讓學(xué)生鍛煉身體素質(zhì)，但是單一、重復(fù)的圍繞著操場(chǎng)一圈一圈的跑步，會(huì)很快讓學(xué)生對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)失去興趣，并產(chǎn)生反感。教師針對(duì)這類的體育課程，可以制訂可行的體育游戲，利用男女混合大接力，不僅可以使學(xué)生在游戲中鍛煉身體素質(zhì)，還對(duì)體育課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

（三）巧用結(jié)課游戲，培育體育素質(zhì)

教師可以通過體育游戲的方式，將一些輕松簡單的體育游戲放在課程結(jié)束的時(shí)候，讓學(xué)生能夠通過這些輕松的游戲來緩解疲勞，從緊張的狀態(tài)之中放松下來，讓學(xué)生鞏固自己課堂上面所學(xué)的體育內(nèi)容，加深對(duì)體育課程的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)體育綜合素質(zhì)的培育。課堂快要結(jié)束時(shí)，教師要設(shè)計(jì)的體育游戲和課堂過程中的體育游戲不同，不要刻意去追求動(dòng)作或結(jié)果的完美，要以幽默和活潑的游戲形式為主，讓學(xué)生的身心通過游戲能夠真正得到放松，不會(huì)影響學(xué)生下一堂課的學(xué)習(xí)。

五、結(jié)語

將體育游戲應(yīng)用到初中體育教學(xué)中，能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教師要堅(jiān)持在平時(shí)教學(xué)中多注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，了解學(xué)生的需求，因材施教，更好地將游戲應(yīng)用到初中體育教學(xué)中。

參考文獻(xiàn)：

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