王內(nèi)

摘要：基于“深/淺”轉(zhuǎn)隱喻詞義關(guān)系，運(yùn)用認(rèn)知識解理論對其進(jìn)行分析，探究詳略度、聚焦、凸顯、視角如何參與轉(zhuǎn)隱喻構(gòu)建，進(jìn)而揭示轉(zhuǎn)隱喻如何參與語義擴(kuò)展及其背后的認(rèn)知動因。研究發(fā)現(xiàn)：“深/淺”語義擴(kuò)展過程中聚焦識解和轉(zhuǎn)喻機(jī)制緊密相關(guān);“深/淺”語義擴(kuò)展過程中凸顯識解和隱喻映射緊密相關(guān);視角識解參與語義擴(kuò)展形成空間意義不同方向，即垂直方向和水平方向;“深/淺”語義擴(kuò)展均采用“大顆?！痹斅远取?/p>

關(guān)鍵詞：“深/淺” 認(rèn)知識解 語義擴(kuò)展

中圖分類號：H1985 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009-5349（2020）11-0209-03

一詞多義是人類語言中的普遍現(xiàn)象。國內(nèi)外學(xué)者普遍認(rèn)為轉(zhuǎn)隱喻認(rèn)知思維是造成一詞多義現(xiàn)象的重要認(rèn)知理據(jù)。Taylor（2001）主張隱喻和轉(zhuǎn)喻思維是詞義范疇拓展的兩種重要認(rèn)知機(jī)制?！吧?淺”其原型意義為空間義，后來出現(xiàn)了許多其他非空間意義，如顏色“深”、感情“深”等。國內(nèi)學(xué)者針對“深/淺”空間義和其他非空間義之間的詞義范疇關(guān)系展開研究，都認(rèn)為轉(zhuǎn)隱喻是“深/淺”詞義擴(kuò)展的主要機(jī)制。然而，盧衛(wèi)中（2018）認(rèn)為在以往對構(gòu)詞理據(jù)和詞義擴(kuò)展理據(jù)分析的研究中，雖然分析了隱喻和轉(zhuǎn)喻在詞的構(gòu)成與詞義的形成和擴(kuò)展中的作用，卻沒能指出這種認(rèn)知基礎(chǔ)的理據(jù)性。他提倡在詞義理據(jù)分析過程中引入認(rèn)知語法的識解理論。

國內(nèi)學(xué)者多運(yùn)用認(rèn)知語言學(xué)相關(guān)理論對“深/淺”進(jìn)行語義研究。王尚（2018）運(yùn)用原型理論、概念轉(zhuǎn)喻和概念隱喻理論建構(gòu)“深”原型義和非原型義的語義網(wǎng)絡(luò)，并分析從原型義到非原型義的語義擴(kuò)展機(jī)制。王芳（2017）揭示“深/淺”隱喻路徑方式并將其和英語“deep/shallow”進(jìn)行對比分析。

本文采用認(rèn)知識解理論對漢語空間形容詞“深/淺”的多義項(xiàng)作出認(rèn)知識解分析，探討認(rèn)知識解活動如何參與轉(zhuǎn)隱喻詞義擴(kuò)展，進(jìn)而彌補(bǔ)以往轉(zhuǎn)隱喻詞義擴(kuò)展分析所帶來的認(rèn)知動因解釋不足問題。

一、認(rèn)知識解

Langacker（2008）認(rèn)為意義不僅包括概念內(nèi)容，同時也包括對該內(nèi)容進(jìn)行識解的具體方式。也就是說，人類在認(rèn)知同一具體情境或事體時，采取不一樣的識解方式就會產(chǎn)生不同的識解結(jié)果即不同的意義。Langacker（2008）將識解分為以下維度：詳略度（Specificity）、聚焦（Focusing）、凸顯（Prominence）、視角（Perspective）。具體來說，詳略度（Specificity）指人們描述一個情景或事件等的精確程度和詳略程度。聚焦（Focusing）指人們在觀察事物時總把注意力集中在事物的某個屬性上，主要包括前景vs.背景（Foreground vs.Background）和組合vs.轄域（Composition vs.Scope）。凸顯（Prominence）是指一個表達(dá)式可以喚起一定的概念內(nèi)容，叫作該表達(dá)式的概念基體（base）。概念基體是意義形成和理解的基礎(chǔ)。基體中某一具有特殊凸顯地位的結(jié)構(gòu)叫作側(cè)顯（profile），它是一個表達(dá)式概念基體中被凸顯的內(nèi)容，是注意的焦點(diǎn)。Langacker（1987）認(rèn)為一個詞語的語義值不單取決于基體，也不單取決于側(cè)顯，而是取決于二者的組合。一個詞項(xiàng)的語法范疇由側(cè)顯的本質(zhì)決定（Langacker，1987）。同一概念內(nèi)容側(cè)顯不同的成分，會使該詞項(xiàng)表現(xiàn)出不同的語法范疇，即通過側(cè)顯過程（process），該詞項(xiàng)表現(xiàn)為動詞;側(cè)顯事體（thing），詞項(xiàng)則表現(xiàn)為名詞;側(cè)顯關(guān)系（relation），詞項(xiàng)則表現(xiàn)為形容詞、副詞、介詞等。視角（Perspective）指人們以不同的認(rèn)知參照點(diǎn)和不同的認(rèn)知途徑對事物進(jìn)行認(rèn)知，主要包括觀察點(diǎn)（vantage point）、主觀性（subjectivity）、客觀性（objectivity）和心理掃描（mental scanning）等。在認(rèn)知同一事物過程中，選擇不同的視角就會在語言中體現(xiàn)為不同的表現(xiàn)形式（王寅，2006）。

不同的識解手段對概念結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響，最終產(chǎn)生對詞匯表達(dá)的不同解讀（Paradis，2005）?！吧?淺”是一對典型的空間維度多義詞，運(yùn)用識解理論可以有效解析“深/淺”從空間義擴(kuò)展到非空間義背后的認(rèn)知機(jī)制。

二、“深/淺”的一詞多義現(xiàn)象及語義關(guān)系

1.“深/淺”的一詞多義現(xiàn)象

通常情況下，一個詞原本只有一個意義，隨著人類認(rèn)知的進(jìn)步和時間的發(fā)展，詞的意義會不斷拓展和衍生，當(dāng)原義和衍生義共存的時候，一詞多義現(xiàn)象出現(xiàn)（林正軍，2012）。因此，要探索“深/淺”詞義擴(kuò)展，需要先確定其原始義和原型義。一個詞有歷史可查的最初的意義叫“本義”（葉蜚聲、徐通鏘，1997），而居于中心地位且與其他義項(xiàng)有家族相似性的意義叫“原型義”。

東漢《說文解字》中對“深”這樣描述：“深，水，出桂陽南平，西入營道，從水罙聲?！?由此可得知，“深”本義為河流的名稱。但是，該“河流名稱義”逐漸消失，因此該義項(xiàng)不能作為原型義。經(jīng)查閱《古代漢語常用字字典（修訂版）》（1997）發(fā)現(xiàn)跟水直接相關(guān)的義項(xiàng)為“水深”，該義項(xiàng)沿用至今且與其他義項(xiàng)之間有較大的家族相似性，故該義項(xiàng)為原型義。這里需要說明，姓氏“深”和其他義項(xiàng)之間無明顯家族相似性，故排除在外。

“深”在《古代漢語常用字字典（修訂版）》（1997）中有6條釋義：（1）水深，和“淺”相對;（2）從面到底、從外到里的距離大;（3）時間久;（4）深入，周密;（5）深奧，精微; （6）深重，重大; 表示程度深。

“深”在《現(xiàn)代漢語詞典》（2005）中有9條釋義：（1）從上到下或從外到里的距離大;（2）深度;（3）深奧;（4）深刻，深入;（5）（感情）厚，（關(guān)系）密切;（6）（顏色）濃;（7）距離開始的時間很久;（8）很，十分;（9）姓。

《說文解字》對“淺”的描述如下：“不深也。從水戔聲”?！皽\”跟水有關(guān)的詞義包括“水淺”和“淺淺（jianjian）”，且根據(jù)歷時資料，“水淺”比“淺淺”出現(xiàn)要早（王芳，2017）。這說明，“水淺”是“淺”的本義。而且，該義項(xiàng)與“淺”其他義項(xiàng)具有較大家族相似性，因此“水淺”也是“淺”的原型義。

“淺”在《古代漢語常用字字典（修訂版）》（1997）中有2條釋義：（1）淺，與“深”相對;時間短;學(xué)識淺;（2）“淺淺（jianjian）”，水流很快的樣子。

“淺”在《現(xiàn)代漢語詞典》（2005）中有7條釋義：（1）從上到下或從外到里的距離小;（2）淺顯;（3）淺薄;（4）（感情）不深厚;（5）（顏色）淡;（6）（時間）短;（7）淺淺（jianjian），形容流水聲。

2.“深/淺”語義關(guān)系

隱喻和轉(zhuǎn)喻思維是詞義范疇拓展的兩種重要認(rèn)知機(jī)制（Taylor，2001）?！吧?淺”也不例外。通過對以上義項(xiàng)進(jìn)行分析并在結(jié)合前人研究的基礎(chǔ)上，將“深/淺”涉及的轉(zhuǎn)隱喻關(guān)系歸納如下：

轉(zhuǎn)喻是在同一認(rèn)知域里源域提供通向目標(biāo)域的可及途徑的一種認(rèn)知運(yùn)作，來源域與目標(biāo)域之間的關(guān)系是相鄰關(guān)系（魏在江，2019）。“深”本義為河流的名稱，后逐漸衍生出“水深”這一空間義。該衍生路徑涉及轉(zhuǎn)喻機(jī)制，即“深”由指代該河流轉(zhuǎn)指該河流的凸顯特征“水深”。后來，隨著人類認(rèn)知的發(fā)展，逐漸產(chǎn)生“從上到下或從外到里的距離大”這一基本空間義項(xiàng)。同理，“深”由“水深”的距離屬性轉(zhuǎn)指空間距離，實(shí)現(xiàn)了語義的擴(kuò)展，形成空間原型義。

隱喻涉及兩個域之間的映射。“深/淺”原型義為空間義，即“從上到下或從外到里的距離大、距離小”。隨著人類認(rèn)知的發(fā)展，“深/淺”出現(xiàn)其他非空間域意義。本文主要采用王芳（2017）所分類隱喻域，即將“深/淺”空間域投射空間歸納為顏色域、時間域、知識域、情感域和行為域（王芳，2017）。但是，本文認(rèn)為“行為域”不符合該類義項(xiàng)，原因在于形容人類行為的深刻義項(xiàng)還可以用來形容其他事物狀態(tài)，而王芳卻只是根據(jù)其中一部分修飾對象（人類行為）確定分類，事實(shí)上該義項(xiàng)主要側(cè)重表現(xiàn)程度，因此本文將“行為域”視為“程度域”。因?yàn)楸疚闹饕谝酝吧?淺”轉(zhuǎn)隱喻研究，運(yùn)用認(rèn)知識解理論對轉(zhuǎn)隱喻背后認(rèn)知動因進(jìn)行識解分析，所以本文簡要介紹隱喻映射過程。王芳（2017）認(rèn)為空間域可以投射到以上五個非空間域的認(rèn)知基礎(chǔ)是容器類意象圖式和人類關(guān)于容器的身體經(jīng)驗(yàn)。具體如下：顏色域，一個容器，越靠近底部，其光線越弱，顏色越暗，其“非易視性”突出，因此顏色暗可以用原來表向下空間意義的“深”形容，顏色淺就用原來表向上意義的“淺”形容。時間域，進(jìn)入一個容器時，深度和時間成正比。比如，我們把一年四季看作一個容器，容器的下端對應(yīng)秋季和冬季，因此我們常說“深秋、深冬”。知識域，一個容器內(nèi)上層的物品比下層的物品容易獲取，且后者比前者花費(fèi)時間長，因此人們常說某知識或技巧“深奧”或某知識“淺顯易懂”。情感域，人體的心是一個容器，感情越多，深度越深，因此人們常說“感情深”。程度域，“深”所修飾對象是一個容器，程度大小對應(yīng)容量大小，容量大深度就深。比如，人們常說“記憶深刻”，這時候大腦就是一個容器，記憶的時間越長，該記憶所占容量越多，深度越深。

基于以上對“深/淺”多義現(xiàn)象，以及義項(xiàng)之間的轉(zhuǎn)隱喻關(guān)系進(jìn)行介紹分析，下文運(yùn)用認(rèn)知識解理論識解各義項(xiàng)之間的關(guān)系，進(jìn)一步解釋轉(zhuǎn)隱喻背后的認(rèn)知動因。

三、“深/淺”的認(rèn)知識解分析

經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，在本例中聚焦識解過程和轉(zhuǎn)喻機(jī)制關(guān)系緊密?！吧睢闭Z義擴(kuò)展初期由“河流名稱義”轉(zhuǎn)喻衍生出“水深”義項(xiàng)，即人類認(rèn)知由聚焦河流這一事體到聚焦“水深”這一突出屬性的轉(zhuǎn)變而來。同理，人類認(rèn)知聚焦“距離”屬性導(dǎo)致“水深義”擴(kuò)展為“從上到下或從外到里的距離大”?！皬纳系较禄驈耐獾嚼锏木嚯x大”這一基本空間義表達(dá)垂直方向和水平方向。垂直方向與“水深”方向一致，沒有視角的轉(zhuǎn)換，而水平方向的語義擴(kuò)展則是由人類視角轉(zhuǎn)換得來。

經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，在本例中凸顯識解方式和隱喻機(jī)制關(guān)系緊密?；w和側(cè)顯的不同組合形成不同的意義（Langacker ，1987）?；w為確定一個詞語的語義提供必要的范圍和背景知識，側(cè)顯是基體中被凸顯、成為注意焦點(diǎn)的部分或詞語標(biāo)示部分的釋義（莫麗紅，2018）。隱喻的形成往往與不同基體中共同側(cè)顯識解有關(guān)?！吧?淺”非空間意義主要由空間域向其他非空間域投射得來，其空間基本義喚起空間域概念內(nèi)容，其中被側(cè)顯的內(nèi)容是距離量度，“深”側(cè)顯長距離;而“淺”側(cè)顯短距離?？臻g域投射向其他非空間域出現(xiàn)不同的基體，但因各個域之間具有相同的側(cè)顯即“距離”，最終促成隱喻的形成。

“深/淺”空間域向顏色域投射產(chǎn)生顏色義“（顏色）濃/（顏色）淡”，該義項(xiàng)來自顏色域概念內(nèi)容和側(cè)顯的結(jié)合。顏色域中被側(cè)顯的內(nèi)容是顏色量級上的“距離”?！吧睢睂?yīng)顏色量級上的“長距離”即“高飽和度”，“淺”對應(yīng)“短距離”即“低飽和度”?！吧?淺”空間域向時間域投射產(chǎn)生時間義“時間久/時間短”。時間域其中被側(cè)顯內(nèi)容為時間量級上的“距離”。“深”對應(yīng)時間量級上的“長距離”即“時間久”，“淺”對應(yīng)“短距離”即“時間短”。“深/淺”空間域向知識域投射產(chǎn)生意義“深奧/淺顯”。知識域中被側(cè)顯內(nèi)容為知識量級上的“距離”。“深”對應(yīng)知識量級上的“長距離”即“深奧”，“淺”對應(yīng)“短距離”即“淺顯”?！吧?淺”空間域向情感域投射產(chǎn)生意義“（感情）厚，（關(guān)系）密切/（感情）不深厚”。情感域中被側(cè)顯內(nèi)容為感情量級上的“距離”?！吧睢睂?yīng)感情量級上的“長距離”即“（感情）厚，（關(guān)系）密切”，“淺”對應(yīng)“短距離”即“（感情）不深厚”。“深/淺”空間域向程度投射產(chǎn)生意義“深刻/淺薄”。程度域中被側(cè)顯內(nèi)容為程度量級上的“距離”?！吧睢睂?yīng)程度量級上的“長距離”即“深刻，深入”，“淺”對應(yīng)“短距離”即“淺薄”。

一個詞項(xiàng)的語法范疇由側(cè)顯的本質(zhì)決定（Langacker，1987）。形容詞義“水深”側(cè)顯事物的屬性，即河流的屬性“水深”;名詞義“深度”側(cè)顯事體本身，是對特征的概念物化?！吧?淺”的詞義擴(kuò)展都采用“大顆?！泵枋觥?/p>

四、結(jié)語

本文通過運(yùn)用認(rèn)知識解理論對“深/淺”語義擴(kuò)展進(jìn)行分析，證實(shí)聚焦、凸顯、視角和詳略度參與轉(zhuǎn)喻和隱喻機(jī)制，由此進(jìn)一步解釋了詞義擴(kuò)展過程中轉(zhuǎn)隱喻背后的認(rèn)知理據(jù)。聚焦識解過程參與轉(zhuǎn)喻機(jī)制。人類認(rèn)知通過聚焦同一域中相鄰結(jié)構(gòu)“河流屬性”“距離屬性”促成轉(zhuǎn)喻，進(jìn)而形成新的意義“水深/水淺”“從上到下或從外到里的距離大、距離小”。凸顯識解過程參與隱喻機(jī)制。空間域向顏色域、時間域、知識域、情感域和程度義映射形成擴(kuò)展非空間義。各個域有不同的基體，但都有相同的側(cè)顯（“距離”），相同的側(cè)顯是隱喻映射的基礎(chǔ)。相反，相同基體不同側(cè)顯導(dǎo)致“深/淺”詞義不同語法范疇現(xiàn)象，形成名詞和形容詞區(qū)分。視角不同致使“深/淺”空間基本意義形成兩種方向：垂直方向和水平方向?！吧?淺”語義擴(kuò)展采用“大顆?！泵枋龆缺硎敬致哉Z義。本文通過對漢語空間維度形容詞“深/淺”進(jìn)行認(rèn)知識解分析，證實(shí)了認(rèn)知識解和轉(zhuǎn)隱喻機(jī)制之間的聯(lián)系，揭示了轉(zhuǎn)隱喻背后的認(rèn)知理據(jù)，證明了語義擴(kuò)展研究的新思路。

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責(zé)任編輯：景辰