態(tài)度系統(tǒng)視角下語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)書(shū)評(píng)的評(píng)價(jià)策略分析

盛芝瑩

一、引言

書(shū)評(píng)可以引介書(shū)籍結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及對(duì)書(shū)籍學(xué)術(shù)價(jià)值的總體評(píng)價(jià)。總體評(píng)價(jià)是書(shū)評(píng)的核心，充滿(mǎn)評(píng)價(jià)資源，其評(píng)價(jià)策略值得研究。國(guó)外學(xué)者Hyland(2000)從28種不同學(xué)科的學(xué)術(shù)期刊中選出160篇書(shū)評(píng)，考查了“贊揚(yáng)”和“批評(píng)”兩種評(píng)價(jià)行為，探究了作者如何運(yùn)用語(yǔ)義資源對(duì)書(shū)評(píng)的價(jià)值進(jìn)行協(xié)商，研究發(fā)現(xiàn)“贊揚(yáng)”在書(shū)評(píng)中用于書(shū)籍的整體特征，而“批評(píng)”則用于具體內(nèi)容。Betül Bal-Gezegin(2016)探討了人際元話(huà)語(yǔ)在土耳其語(yǔ)和英語(yǔ)書(shū)評(píng)中的使用情況。研究發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)書(shū)評(píng)的人際元話(huà)語(yǔ)總數(shù)遠(yuǎn)超過(guò)土耳其語(yǔ)，且兩種語(yǔ)言在使用模糊限制語(yǔ)方面表現(xiàn)出很大的差異。書(shū)評(píng)的其他研究還包括跨學(xué)科的對(duì)比研究(Diani，2009)；跨語(yǔ)言的評(píng)價(jià)修辭對(duì)比研究(Junqueira，2013)；歷時(shí)研究(Shaw，2009)等。這些研究普遍認(rèn)為，與其他學(xué)術(shù)語(yǔ)類(lèi)相比，書(shū)評(píng)表現(xiàn)出更多的評(píng)價(jià)性，發(fā)揮著概念功能和人際功能。國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)書(shū)評(píng)也多有關(guān)注，唐麗萍(2005)曾用評(píng)價(jià)理論來(lái)研究學(xué)術(shù)書(shū)評(píng)中的評(píng)價(jià)資源，其揭示的介入資源子類(lèi)型資源背后的意識(shí)形態(tài)，表明了評(píng)價(jià)意義構(gòu)建的方式。陳令君(2012)以評(píng)價(jià)理論和評(píng)價(jià)參數(shù)模型為理論基礎(chǔ)，研究了200篇英語(yǔ)書(shū)評(píng)的評(píng)價(jià)參數(shù)系統(tǒng)。結(jié)合評(píng)價(jià)理論研究書(shū)評(píng)的還有姚銀燕、陳曉燕(2012)、布占廷(2013)等。

上述國(guó)內(nèi)外書(shū)評(píng)研究現(xiàn)狀表明:書(shū)評(píng)研究已取得一定成果，但對(duì)于它在評(píng)價(jià)策略中態(tài)度表達(dá)的應(yīng)用而言，還有必要對(duì)其進(jìn)行更深入細(xì)致的研究。且國(guó)內(nèi)書(shū)評(píng)多從語(yǔ)言學(xué)整體出發(fā)，對(duì)于具體語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域的研究則尚不多見(jiàn)。對(duì)新興的語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的書(shū)評(píng)研究能體現(xiàn)出學(xué)界對(duì)該領(lǐng)域的態(tài)度立場(chǎng)，值得關(guān)注。

本研究以L(fǎng)INGUIST List網(wǎng)站隨機(jī)抽樣的十篇語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)書(shū)評(píng)為語(yǔ)料，綜合運(yùn)用定量分析和定性分析，探究態(tài)度資源的分布特征，進(jìn)而解讀書(shū)評(píng)作者的意識(shí)形態(tài)。

二、評(píng)價(jià)理論框架

評(píng)價(jià)理論是由Martin和White等語(yǔ)言學(xué)家在發(fā)展系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的，是話(huà)語(yǔ)分析理論中有效的理論框架。評(píng)價(jià)理論(Martin&White，2005:35)分為態(tài)度系統(tǒng)(Attitude)、介入系統(tǒng)(Engagement)和極差系統(tǒng)(Graduation)。其中，態(tài)度系統(tǒng)是評(píng)價(jià)系統(tǒng)的核心部分，該系統(tǒng)又分為三個(gè)子系統(tǒng):情感(Affect)、判斷(Judgement)和鑒賞(Appreciation)?！扒楦小鄙婕叭说那楦蟹磻?yīng)，分為四個(gè)方面:非傾向/傾向(dis/inclination)、非快樂(lè)/快樂(lè)(un/happiness)、非安全/安全(in/security)、非滿(mǎn)意/滿(mǎn)意(dis/satisfaction)。“判斷”是針對(duì)人的行為而做出判斷，分為社會(huì)評(píng)判(social esteem)和社會(huì)約束(social sanction)兩類(lèi)。社會(huì)評(píng)判主要從倫理道德和心理狀態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括行為規(guī)范(normality)、做事才干(capacity)和堅(jiān)韌不拔(tenacity)。社會(huì)約束主要從法律法規(guī)和社會(huì)規(guī)約方面進(jìn)行考量，包括真實(shí)可靠(veracity)、行為正當(dāng)(propriety)?！拌b賞”是對(duì)事物的評(píng)價(jià)，包括反應(yīng)(reaction)、構(gòu)成(composition)和價(jià)值(valuation)三個(gè)子范疇。筆者根據(jù)Martin和White(2005)對(duì)評(píng)價(jià)理論之態(tài)度系統(tǒng)歸納如圖1:

圖1 評(píng)價(jià)理論之態(tài)度系統(tǒng)

基于以上態(tài)度系統(tǒng)框架，文章主要從態(tài)度資源的分布特征來(lái)研究評(píng)價(jià)策略。

三、研究方法

文章以態(tài)度系統(tǒng)為理論框架，以十篇語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)書(shū)評(píng)為語(yǔ)料，借助標(biāo)注工具Corpus Tool 3，探析該類(lèi)書(shū)評(píng)中的評(píng)價(jià)策略，以期揭示態(tài)度系統(tǒng)在書(shū)評(píng)中隱藏的意識(shí)形態(tài)。為避免書(shū)評(píng)作者的性別影響，研究采用的書(shū)評(píng)作者五篇為男性，另五篇為女性，語(yǔ)料從http:∥linguistlist.org/pubs/reviews/網(wǎng)站上通過(guò)分層隨機(jī)抽樣生成，共4331詞次。依照態(tài)度系統(tǒng)對(duì)每篇語(yǔ)料中態(tài)度資源類(lèi)型和子類(lèi)型的使用頻率進(jìn)行標(biāo)記、統(tǒng)計(jì)和分析，以此為基礎(chǔ)找出這些評(píng)價(jià)策略背后的意識(shí)形態(tài)。

四、語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)書(shū)評(píng)的態(tài)度資源分布特征

根據(jù)表1可知，態(tài)度資源主要集中在鑒賞資源(76.92%)，判斷資源和情感資源所占比例次之，分別為12.98%和10.10%。下文具體分析三大態(tài)度資源的分布情況。

表1 態(tài)度資源的使用頻率

續(xù)表

(一)鑒賞資源

鑒賞資源使用頻率最高，因?yàn)闀?shū)評(píng)的主要客體是書(shū)籍本身，所以書(shū)評(píng)作者側(cè)重對(duì)書(shū)籍的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容以及價(jià)值等進(jìn)行客觀(guān)概述和點(diǎn)評(píng)，且就書(shū)論書(shū)可避免與作者有正面的交鋒，提高評(píng)論的理性。另外，在態(tài)度系統(tǒng)中只有鑒賞的對(duì)象是事物，其主觀(guān)性最弱，大量運(yùn)用能保證評(píng)論的客觀(guān)性。研究發(fā)現(xiàn)，價(jià)值子資源高于構(gòu)成和反應(yīng)兩大子資源，價(jià)值資源多被用于闡述語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)書(shū)籍的用處及影響，形容詞(如useful，available，valuable，authentic，helpful等)和相應(yīng)的名詞(如strength，value，use等)頻率最高。構(gòu)成資源包括結(jié)構(gòu)平衡性和內(nèi)容難易度，由于語(yǔ)料庫(kù)書(shū)籍有關(guān)大數(shù)據(jù)的分析，所以必然出現(xiàn)抽象的符號(hào)和計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，書(shū)評(píng)作者主要用其評(píng)價(jià)語(yǔ)料庫(kù)書(shū)籍的難易度，一定程度上利于消除讀者對(duì)數(shù)據(jù)語(yǔ)言的恐懼和抵觸。而反應(yīng)資源則被書(shū)評(píng)作者用于與讀者共情，呈現(xiàn)共識(shí)，即“語(yǔ)料庫(kù)研究是大趨勢(shì)，但研究者對(duì)該類(lèi)書(shū)籍望而生畏”，以此與讀者建立聯(lián)系。反應(yīng)資源比價(jià)值和構(gòu)成資源更主觀(guān)，因?yàn)榉磻?yīng)資源是書(shū)評(píng)作者與/或讀者對(duì)該書(shū)產(chǎn)生的情感影響，較強(qiáng)調(diào)個(gè)體作用，所以反應(yīng)資源的使用頻率少于構(gòu)成和價(jià)值資源。

(二)判斷資源

判斷資源使用頻率位列第二，其中沒(méi)有社會(huì)約束資源，因?yàn)闀?shū)評(píng)作者一般不從社會(huì)約束這類(lèi)涉及作者法律、道德的角度去評(píng)價(jià)作者行為。社會(huì)評(píng)判資源由行為規(guī)范、做事才干和堅(jiān)韌不拔三個(gè)子類(lèi)型構(gòu)成。該類(lèi)資源主要集中在做事才干子類(lèi)型，即評(píng)價(jià)作者語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)研究上的學(xué)識(shí)和才能，如贊賞作者獨(dú)特的研究視角和高超的寫(xiě)作技巧等修飾詞(clever，insightful，specific，skillfully，lucidly等)。判斷資源的評(píng)價(jià)對(duì)象是人(作者)，該資源無(wú)論積極或者消極，都是直面作者的，出于對(duì)作者面子需求的考慮，書(shū)評(píng)作者盡量回避使用該資源。盡管消極的鑒賞資源也可能威脅到作者面子(鑒賞雖評(píng)價(jià)書(shū)籍，實(shí)則隱含評(píng)價(jià)作者能力)，但在鑒賞中受到評(píng)價(jià)的是作者的產(chǎn)物，書(shū)籍本身，而非作者本人的行為。因此鑒賞類(lèi)評(píng)價(jià)造成的面子威脅力因評(píng)價(jià)對(duì)象的轉(zhuǎn)移而得以降低。另外，鑒賞資源在書(shū)評(píng)中所占的大比例也是出于書(shū)評(píng)體裁的語(yǔ)場(chǎng)要求，書(shū)評(píng)主要是評(píng)價(jià)書(shū)籍而非反映書(shū)評(píng)作者的情感或是判斷作者的行為。

(三)情感資源

情感資源使用頻率最低，因?yàn)樵撡Y源表達(dá)書(shū)評(píng)作者自身的心理感受，有較強(qiáng)的主觀(guān)性，過(guò)度地使用會(huì)降低書(shū)評(píng)的理性和客觀(guān)性。情感資源包括非傾向/傾向、非快樂(lè)/快樂(lè)、非安全/安全、非滿(mǎn)意/滿(mǎn)意這四個(gè)方面。結(jié)果表明，語(yǔ)料庫(kù)書(shū)評(píng)中較多的是非滿(mǎn)意/滿(mǎn)意和非安全/安全兩種子資源。其中非安全/安全資源在該類(lèi)書(shū)評(píng)中有兩大用處，首先，書(shū)評(píng)作者一開(kāi)始提及語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)這一深?yuàn)W領(lǐng)域時(shí)，站在讀者角度表達(dá)了擔(dān)憂(yōu)與困惑。其次，在閱讀該書(shū)后，書(shū)評(píng)作者對(duì)語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的態(tài)度由不安轉(zhuǎn)為自信。這一前后對(duì)比，也間接說(shuō)明書(shū)評(píng)作者認(rèn)可書(shū)籍作者化難為易的寫(xiě)作技巧從而向讀者推薦該書(shū)。在實(shí)際評(píng)價(jià)過(guò)程中，書(shū)評(píng)作者不僅要對(duì)書(shū)中的亮點(diǎn)進(jìn)行肯定，還要對(duì)書(shū)中存在的問(wèn)題中肯地提出意見(jiàn)和建議，因此，情感資源中的非滿(mǎn)意/滿(mǎn)意資源也會(huì)一分為二，從積極和消極兩方面來(lái)點(diǎn)評(píng)書(shū)籍。

五、結(jié)語(yǔ)

文章從評(píng)價(jià)理論之態(tài)度系統(tǒng)視角對(duì)語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)書(shū)評(píng)的總體評(píng)價(jià)策略進(jìn)行了研究。借助標(biāo)注工具，定量、定性地分析了十篇樣本書(shū)評(píng)，研究發(fā)現(xiàn):書(shū)評(píng)的成功與否不僅取決于書(shū)評(píng)作者對(duì)書(shū)籍內(nèi)容和價(jià)值的公正客觀(guān)評(píng)價(jià)，還取決于他/她如何同潛在讀者進(jìn)行互動(dòng)、結(jié)盟，進(jìn)而使書(shū)評(píng)更具說(shuō)服力。另外，在指出相關(guān)改進(jìn)建議的同時(shí)，他/她需要采取策略保全作者面子。為達(dá)到以上目的，書(shū)評(píng)作者有計(jì)劃地對(duì)各個(gè)態(tài)度資源類(lèi)型及子類(lèi)型的出現(xiàn)頻率進(jìn)行控制。其背后的意識(shí)形態(tài)主要通過(guò)三種方式建構(gòu):1.鑒賞和判斷資源的頻率高于情感資源，反映了書(shū)評(píng)作者追求書(shū)評(píng)的客觀(guān)公正；2.鑒賞資源的使用頻率高于判斷資源，反映了書(shū)評(píng)作者遵守禮貌策略及書(shū)評(píng)語(yǔ)場(chǎng)要求；3.情感資源的使用頻率最低，書(shū)評(píng)作者在“去主觀(guān)性”的同時(shí)，也借此與讀者對(duì)話(huà)，進(jìn)而增強(qiáng)說(shuō)服力。

文章一方面深化了學(xué)界對(duì)語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)書(shū)評(píng)評(píng)價(jià)策略的了解，另一方面拓寬了評(píng)價(jià)理論在語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用范圍，也在一定程度上有助于讀者提高識(shí)別和解讀評(píng)價(jià)策略的自覺(jué)性。另外，除態(tài)度系統(tǒng)外，書(shū)評(píng)中也有介入系統(tǒng)和級(jí)差系統(tǒng)，這兩者的評(píng)價(jià)策略也非常值得研究。本研究的語(yǔ)料數(shù)量和來(lái)源均有限，研究結(jié)果尚需在更廣泛的語(yǔ)料中加以檢驗(yàn)。文章拋磚引玉，也期待各位學(xué)者能從不同語(yǔ)料入手，對(duì)書(shū)評(píng)中出現(xiàn)的其他評(píng)價(jià)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)策略進(jìn)行深入研究。