初中英語(yǔ)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方式探討

【摘要】初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的任務(wù)對(duì)于教學(xué)內(nèi)容而言不再是單純的以教授為主，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。這也就要求初中英語(yǔ)教師一定要緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步，在教學(xué)方法上積極創(chuàng)新、合理優(yōu)化，為學(xué)生能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力而積極努力。本文主要圍繞初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方式展開(kāi)探討。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ);自主學(xué)習(xí);能力培養(yǎng);方式

【作者簡(jiǎn)介】靳富萍（1979.10-），女，甘肅省白銀市會(huì)寧縣會(huì)師初級(jí)中學(xué)，一級(jí)教師，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，本科。

一、初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)概述

1. 初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)有以下幾方面。第一，從學(xué)生角度出發(fā)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想。使初中生能夠?qū)ψ灾鲗W(xué)習(xí)有新的認(rèn)識(shí)，并且能夠了解自主學(xué)習(xí)的意義，認(rèn)同其價(jià)值，進(jìn)而能夠從自身的實(shí)際情況出發(fā)去培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的興趣，來(lái)提升自身的自主學(xué)習(xí)能力。第二，在英語(yǔ)教學(xué)課堂中，教師要想使學(xué)生能夠完全弄懂所講授的知識(shí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)，就需要從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況出發(fā)，根據(jù)不同學(xué)生的興趣愛(ài)好不斷激發(fā)學(xué)生自身對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的欲望，在師生共同努力下實(shí)現(xiàn)高效英語(yǔ)課堂的教學(xué)目的。第三，科學(xué)合理的幫助學(xué)生制定可行性學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)生能夠充分利用有限的課堂時(shí)間，達(dá)到學(xué)習(xí)高效性。第四，最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)策略，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生找到適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略，能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，全面培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2. 初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的特征。第一，任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，英語(yǔ)學(xué)科更是如此。在確保學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí)還要保持其英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，使其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有無(wú)線的創(chuàng)造性和探索性。第二，英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)還需要學(xué)生的獨(dú)立性。無(wú)論是在英語(yǔ)閱讀中還是英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)中都需要學(xué)生的獨(dú)立理解和自我監(jiān)督，只有這樣才能培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)狀態(tài)。第三，還需要確保學(xué)習(xí)有效性，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)每一節(jié)課的知識(shí)都要有準(zhǔn)確的掌握和理解，有趣的教學(xué)方法和高效的課堂教學(xué)效率是確保學(xué)生學(xué)習(xí)有效性的前提條件。

二、在課外英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

1. 任務(wù)法。過(guò)去的英語(yǔ)教學(xué)中大多是教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，而且經(jīng)常是以課堂為主。新課改教學(xué)理念的有效推進(jìn)，使現(xiàn)階段的英語(yǔ)教師在教學(xué)模式上有所轉(zhuǎn)變，不再一味地控制學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而是更多地引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，以安排學(xué)習(xí)任務(wù)為主要教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。如，在進(jìn)行英語(yǔ)課外教學(xué)中，教師可以給學(xué)生一定的時(shí)間限制讓學(xué)生去完成課外閱讀內(nèi)容，并且能夠?qū)﹂喿x過(guò)程中所遇到的問(wèn)題自主探索解決方法。除了教師要給學(xué)生設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)以外，學(xué)生也要在閱讀中實(shí)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)與監(jiān)控，根據(jù)自己設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃認(rèn)真完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)。

2. 閱讀法。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師除了讓學(xué)生學(xué)好、學(xué)透教材知識(shí)以外，還要注重學(xué)生的課外知識(shí)汲取，要積極鼓勵(lì)學(xué)生從教材中脫離出來(lái)，利用現(xiàn)代化信息科技來(lái)探索新知識(shí)和新內(nèi)容，如網(wǎng)絡(luò)資源中英語(yǔ)閱讀教學(xué)APP、經(jīng)典英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)等。這時(shí)教師需要為學(xué)生尋找內(nèi)容合適的課外閱讀資料，資料內(nèi)容要全面豐富，教師還可以充分利用多媒體資源給學(xué)生安排閱讀任務(wù)。教師要在英語(yǔ)教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力豐富學(xué)生的語(yǔ)言使用渠道，但一定要注意難易程度，不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

三、在初中英語(yǔ)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

1. 教師要在課堂上教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法。初中英語(yǔ)課堂教學(xué)很關(guān)鍵，因?yàn)檎n堂之上教師會(huì)將課本中的精華內(nèi)容講授給學(xué)生，設(shè)置教學(xué)目標(biāo)并且給學(xué)生布置本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣學(xué)生就可以在課堂中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)探討，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，漸漸地養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。例如在學(xué)習(xí)人教版初中英語(yǔ)Unit 4“whats the best movie theater？”時(shí)，教師可以在課前定好教學(xué)目標(biāo)，然后引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行生詞的查找和學(xué)習(xí)。學(xué)生可以借助多媒體設(shè)備聽(tīng)語(yǔ)音對(duì)話，掌握所學(xué)知識(shí)的主要梗概。此外，教師還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，在課后進(jìn)行自我學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等。

2. 合理打造課堂情境。英語(yǔ)教師一定要在教學(xué)中善于運(yùn)用情境教學(xué)模式，構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，敢說(shuō)英語(yǔ)，在豐富自身英語(yǔ)口語(yǔ)的同時(shí)學(xué)以致用。一般在教學(xué)中生活化的案例是經(jīng)常用到的情境教學(xué)方式，生活的各個(gè)場(chǎng)景都能夠引學(xué)生入境，積極帶動(dòng)學(xué)生的參與積極性。初中階段的英語(yǔ)教學(xué)輕松愉快的課堂氣氛顯得尤為重要，但學(xué)生的參與熱情也同樣重要，因?yàn)橹挥袑W(xué)生親身體驗(yàn)才能發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，為自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，特別是自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時(shí)期，教師應(yīng)該重視起來(lái)。在新時(shí)代的教育教學(xué)理念影響下，教師一方面要教授學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)，另外一方面要重視學(xué)生自身能力的培養(yǎng)，要不斷為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)去豐富自身，在確保學(xué)生學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)還要擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀面，儲(chǔ)備更多的知識(shí)內(nèi)容，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳瑞榮.初中英語(yǔ)課堂教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].課程教育研究，2019（46）：124.

[2]劉燕.初中學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方法[J].甘肅教育，2019 （17）：85.