化工安全技術(shù)“課程思政”教學(xué)改革實(shí)踐

張勤 蔣艷忠 關(guān)笑吟

摘要：高等教育院校和高職院校的所有課程都需要將思想政治教育蘊(yùn)含在課程教學(xué)當(dāng)中，這是新形勢下“課程思政”教學(xué)改革的核心內(nèi)容，是新時(shí)代背景下思想政治教育的需求。體現(xiàn)全員、全程和全方位的思想政治教育機(jī)制“課程育人”是居于“十大育人體系”中第一位的教育途徑。在本文中，筆者以化工安全技術(shù)課程的教學(xué)為例，對其“課程思政”的改革實(shí)踐進(jìn)行簡要分析。

關(guān)鍵詞：教學(xué)改革;課程思政;化工安全技術(shù)

全員、全程和全方位進(jìn)行思政教育的理念自十九大以來得到了高等院校和高職院校的全面重視，自習(xí)總書記在2016年提出思想政治教育改革的方針以來，“課程思政”的教學(xué)改革也在不斷深化，化工安全技術(shù)的相關(guān)課程與學(xué)生就業(yè)所需要的專業(yè)知識(shí)緊密相連的同時(shí)，也需要在教育改革當(dāng)中補(bǔ)充更多的思想政治教育內(nèi)容，在課程教學(xué)的過程中不斷發(fā)揮“立德樹人”的教育作用。

一、化工安全技術(shù)課程中進(jìn)行“課程思政”改革的必要性

化工安全技術(shù)課程教學(xué)改革的必要性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，第一個(gè)方面是化工安全技術(shù)課程教學(xué)改革能夠有效改變化工類專業(yè)學(xué)生思想政治教育“孤島化”的現(xiàn)象，由于長期以來的專業(yè)課程教學(xué)中的思想政治教育一直被高校和任課教師所忽略，所以形成了“孤島化”的思想政治教育現(xiàn)象，也就是只有思想政治教育課程才會(huì)起到思想政治教育作用，而其他課程不涉及思想政治教育方面的內(nèi)容，使思想政治教育的效果大打折扣。第二個(gè)方面是由化工行業(yè)的特點(diǎn)所決定的，化工類專業(yè)的學(xué)生多數(shù)在畢業(yè)以后從事自己相關(guān)專業(yè)的工作，而化工生產(chǎn)的很多行業(yè)例如氯堿工業(yè)等都是在危險(xiǎn)性相對比較高的作業(yè)環(huán)境當(dāng)中工作的，而且化工行業(yè)普遍具有容易造成環(huán)境污染的特點(diǎn)。如果不能夠在學(xué)生階段加強(qiáng)思想政治教育，學(xué)生的正確價(jià)值觀念和社會(huì)責(zé)任感就很難得到加強(qiáng)，以后工作當(dāng)中的發(fā)生安全問題和環(huán)境破壞問題的幾率就會(huì)增大，給個(gè)人的人身安全和職業(yè)發(fā)展以及社會(huì)發(fā)展都會(huì)帶來非常惡劣的影響。

二、化工安全技術(shù)課程的“課程思政”改革內(nèi)容

化工安全技術(shù)課程涉及到了化工行業(yè)安全的各個(gè)方面，例如生產(chǎn)過程安全、防爆技術(shù)、壓力安全、靜電安全等安全相關(guān)技術(shù)以及化工生產(chǎn)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系、污染的預(yù)防和治理技術(shù)等內(nèi)容，這些課程內(nèi)容之中蘊(yùn)含了多種思想政治教育的內(nèi)容和滲透渠道，在該課程的課堂學(xué)習(xí)、課后練習(xí)以及學(xué)生的工廠實(shí)踐當(dāng)中都會(huì)得到體現(xiàn)，故而有很強(qiáng)的可行性。“課程思政”改革的內(nèi)容主要包括以下的幾個(gè)方面：

1、愛國主義。愛國主義在化工行業(yè)的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀當(dāng)中都能夠得到很強(qiáng)的體現(xiàn)，例如在化工行業(yè)的發(fā)展歷史當(dāng)中，發(fā)明了打破國外氯堿行業(yè)壟斷的“侯氏制堿”的侯德榜先生，民族化學(xué)工業(yè)發(fā)展的重要奠基人之一的范旭東先生，創(chuàng)辦了新中國第一個(gè)味精廠的吳蘊(yùn)初先生等人，都在國家化工行業(yè)極度困難的條件下，拋棄國外的良好待遇，為新中國的化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。這些人物和事跡對現(xiàn)階段的學(xué)生來說應(yīng)當(dāng)成為榜樣，不斷激勵(lì)學(xué)生的愛國熱情。同時(shí)，我們國家的化工產(chǎn)業(yè)雖然已經(jīng)獲得了巨大的發(fā)展，但是在很多技術(shù)上與發(fā)達(dá)國家還存在一定的差距，這也需要教育學(xué)生從愛國主義的角度出發(fā)，努力進(jìn)行科學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)。

2、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。社會(huì)主義的核心價(jià)值觀將價(jià)值“目標(biāo)”、“取向”和“準(zhǔn)則”三個(gè)方面進(jìn)行了高度的集中和概括，而且這其中的三個(gè)方面，都與“安全”和“環(huán)保”這兩個(gè)主要的教學(xué)內(nèi)容有密切的聯(lián)系，在授課的過程當(dāng)中，教師從化工安全和化工環(huán)保課程內(nèi)容當(dāng)中的具體事例入手，通過理論聯(lián)系實(shí)際的方式來傳達(dá)課程當(dāng)中所包含的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使學(xué)生在以后的化工行業(yè)發(fā)展當(dāng)中能夠更準(zhǔn)確的踐行在學(xué)生階段所接受的價(jià)值觀教育。

3、“以人為本”的思想。思想政治教育當(dāng)中的“以人為本”的思想最早起源于馬克思主義的理論當(dāng)中，經(jīng)過長時(shí)間的社會(huì)主義實(shí)踐，逐漸成為我國社會(huì)主義思想教育的一個(gè)重要內(nèi)容?；ぐ踩夹g(shù)的相關(guān)知識(shí)，其本質(zhì)上都是“以人為本”思想的體現(xiàn)，無論是專業(yè)課程當(dāng)中的防爆技術(shù)、防毒技術(shù)還是安全與評價(jià)等理論課程所涉及的管理模式、制度制定，都貫穿了“以人為本”的重要思想。教師在授課的過程當(dāng)中可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)當(dāng)中所發(fā)生的一些最新實(shí)例來進(jìn)行“以人為本”思想的滲透教育，使“安全”這一重要概念滲透到學(xué)生的意識(shí)當(dāng)中，時(shí)刻占據(jù)學(xué)生思維的第一位置。

4、職業(yè)道德和法制觀念。化工行業(yè)的從業(yè)人員，由于所從事的各種工作都與社會(huì)安全密切相關(guān)，這也凸顯了其職業(yè)道德和法制觀念的重要性。這也使化工專業(yè)的學(xué)生就在政治素養(yǎng)、安全和環(huán)保的意識(shí)方面有著極高的要求。在專業(yè)課程的授課當(dāng)中，尤其是高等職業(yè)院校的學(xué)生實(shí)踐課程當(dāng)中，教師和相關(guān)的管理者都需要對學(xué)生的職業(yè)道德進(jìn)行重點(diǎn)的培養(yǎng)，從安全與環(huán)保的正面意義和負(fù)面影響兩個(gè)方面，時(shí)時(shí)刻刻滲透職業(yè)道德素養(yǎng)和法制觀念的教育，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到實(shí)質(zhì)性的提高。

結(jié)束語

“課程思政”的改革在化工專業(yè)的學(xué)生教育當(dāng)中，能夠起到全面培養(yǎng)人才的重要作用，使化工課程的知識(shí)性和專業(yè)性與思想道德教育進(jìn)行有機(jī)的融合，也是對傳統(tǒng)教育方式和理念的一種查漏補(bǔ)缺，既是高校和高職教育的重要目的，也是社會(huì)發(fā)展的要求。

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作者簡介：張勤，男、漢、廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、副教授、碩士研究生、研究方向：化工、材料冶金專業(yè)教學(xué)及科研。

基金項(xiàng)目：廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019年度課程思政教育教學(xué)改革專項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目。

（作者單位：廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）