中職英語(yǔ)教學(xué)路上走來(lái)的幾點(diǎn)思考

李榮

【內(nèi)容摘要】教育教學(xué)的不斷推進(jìn)，中職生的英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題也變得越來(lái)越突出，適應(yīng)新形勢(shì)需要改變中職生英語(yǔ)教學(xué)難的現(xiàn)狀也成為迫在眉睫的問(wèn)題。文章從切身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)長(zhǎng)期困擾中職生的這一難題作了嘗試性破解，并提供了有益的借鑒。

【關(guān)鍵詞】中職生? 中職英語(yǔ)? 學(xué)習(xí)興趣

從事中職英語(yǔ)教學(xué)也有多年的時(shí)間了，我體會(huì)到英語(yǔ)教學(xué)對(duì)中職生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑就是一塊難啃的硬骨頭，那么，如何通過(guò)對(duì)教學(xué)方法的深入摸索，以求切實(shí)改變中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，成了包括我在內(nèi)的廣大老師們夢(mèng)寐以求的事。

中職英語(yǔ)課，作為一門文化基礎(chǔ)學(xué)科，目前正受到越來(lái)越多的關(guān)注，特別是隨著科技發(fā)展和國(guó)際間交流合作的日益深入，英語(yǔ)能力越來(lái)越強(qiáng)的社會(huì)復(fù)合型人才的開始大受歡迎，這也給我們中職英語(yǔ)教學(xué)的深入拓展提供了一個(gè)良好的發(fā)展契機(jī)，當(dāng)然也是一個(gè)嶄新的挑戰(zhàn)。千方百計(jì)改變英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困境，努力提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量，也成為了我們繞不過(guò)去的門檻，下面我就結(jié)合自己多年來(lái)中職英語(yǔ)教學(xué)中的感受，談幾點(diǎn)體會(huì)，和大家分享。

一、興趣是最好的學(xué)習(xí)老師

中職生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍偏差這是一個(gè)路人不爭(zhēng)的事實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)積極性不高幾乎成為了中職生的共性，根源在于他們學(xué)習(xí)興趣還沒(méi)有真正培養(yǎng)起來(lái)，如果那一天我們培養(yǎng)起他們濃郁的學(xué)習(xí)興趣，所有的問(wèn)題也就迎刃而解了，那時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)上這一低迷的現(xiàn)狀就有望得到徹底改變。

如何激發(fā)中職生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，歷來(lái)是一個(gè)見仁見智的事，我在這方面的摸索中，認(rèn)為以下幾點(diǎn)不容忽視。

第一充分利用各種教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。目前高科技設(shè)備陸續(xù)走進(jìn)課堂，讓我們的多元化教學(xué)有了技術(shù)支持?，F(xiàn)代化的多媒體教學(xué)超出傳統(tǒng)教學(xué)的圖像、聲音、動(dòng)畫效果的運(yùn)用，為我們培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣成為可能。中職英語(yǔ)教師利用好多媒體教學(xué)工具，就可以化枯燥的知識(shí)傳授為生動(dòng)、可觀、興味濃郁的知識(shí)演示，于潛移默化中提升了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。第二，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容。如傳統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí)和人文生活內(nèi)容所占的比例，教師可靈活地作出調(diào)整。針對(duì)中職生的學(xué)習(xí)實(shí)際，可以適當(dāng)加大后者比例，因?yàn)槿宋纳顑?nèi)容以其自具的特殊性，可以在學(xué)生擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野，生動(dòng)有趣地觀察世界，了解世界上，有效地拉升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，課堂教學(xué)中融入了人文生活的內(nèi)容，諸如山水風(fēng)光，風(fēng)俗習(xí)慣，節(jié)假日，風(fēng)土人情等方面的內(nèi)容，不僅能調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)參與意識(shí)，更與營(yíng)造他們的學(xué)習(xí)興趣不謀而合。

二、用好用活手中的教材

教材只是課堂教學(xué)中課程資源的組成部分，對(duì)教科書內(nèi)容給予靈活多變的把控，才能最大限度的發(fā)揮其價(jià)值。諸如對(duì)章節(jié)內(nèi)容的必要調(diào)整，或進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p刪添都是發(fā)揮教材價(jià)值的有效手段，在使用教材上，我也有自己的兩點(diǎn)體會(huì)。

首先，對(duì)教材章節(jié)的必要調(diào)整。中職生英語(yǔ)接受能力和基礎(chǔ)偏弱的現(xiàn)實(shí)，是無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)，因地制宜地調(diào)整有關(guān)的單元和章節(jié)，或?qū)卧獌?nèi)內(nèi)容進(jìn)行加減，都是必要的。當(dāng)然，任何調(diào)整都要循著由淺入深、由易到難的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行，本著更易讓學(xué)生接受知識(shí)的中心操作，同時(shí)還要體現(xiàn)一個(gè)相對(duì)完整的認(rèn)知體系。在保持知識(shí)的相對(duì)系統(tǒng)性和完整性前提下，高效保質(zhì)地完成教學(xué)任務(wù)。

其次，合理地剪輯教材內(nèi)容。因?yàn)楦鞣N原因，中職英語(yǔ)教材已經(jīng)無(wú)法完全適應(yīng)中職教學(xué)的實(shí)際需要。為此，對(duì)其中的相關(guān)內(nèi)容作一變動(dòng)也是必要的。尤其對(duì)中職生來(lái)說(shuō)，更是如此，如對(duì)教材里那些脫離生活實(shí)際，不合英語(yǔ)基礎(chǔ)偏差學(xué)生接受的知識(shí)存在的現(xiàn)實(shí)，就要果斷地進(jìn)行剪輯，刪除學(xué)生興趣不大的內(nèi)容，對(duì)那些緊系中職生專業(yè)學(xué)習(xí)需要，又倍具趣味性的內(nèi)容，即便教材上不足，我們也可給予足量的補(bǔ)充。

三、保證課堂教學(xué)的有效性

努力讓學(xué)生在每一堂課上都有收獲，而做到這一點(diǎn)，以下兩個(gè)方面就應(yīng)加以關(guān)注。

首先，教師要做到精講，保證突出中心，明確重點(diǎn)。教師對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容做到爛熟于心，充分醞釀和構(gòu)思，什么該講，什么要突出，做到心中有數(shù)，不可面面俱到，平均用力。同時(shí)還要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，把課堂的學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓課堂學(xué)習(xí)生活鮮活起來(lái)，萬(wàn)萬(wàn)不可讓學(xué)習(xí)淪于死氣沉沉的說(shuō)教形式中，進(jìn)而制約他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

其次，教學(xué)效果至上，讓學(xué)生學(xué)有所獲。為保證教學(xué)效果，可以輔之以目標(biāo)教學(xué)，讓學(xué)生在愉悅的樂(lè)學(xué)愿學(xué)的氣氛里，自主自覺地參與課堂學(xué)習(xí)。通過(guò)積極主動(dòng)的交流、討論等手段，實(shí)實(shí)在在地學(xué)到相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。目標(biāo)明確，學(xué)生的學(xué)習(xí)也有了方向性?，F(xiàn)在判斷一節(jié)課成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，不在于你教了多少，而在于學(xué)生從中學(xué)到了多少，能力提升了多少，這個(gè)過(guò)程，教師要牢牢把握保證效果這個(gè)中心。

四、著眼未來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)意識(shí)

對(duì)中職生來(lái)說(shuō)，短暫的學(xué)校生活，所學(xué)的知識(shí)十分有限，隨著社會(huì)發(fā)展，對(duì)人才要求的不斷提高，走出學(xué)校的中職生擁有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)也變得十分重要。為此，老師要循循善誘地引導(dǎo)他們樹立自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，比如，堅(jiān)持英語(yǔ)閱讀，學(xué)做英語(yǔ)筆記，保持良好聽說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，等等，日積月累他們必會(huì)從中受益。

以上是我中職英語(yǔ)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)，盡管中職英語(yǔ)教學(xué)的道路并不平坦，相信經(jīng)過(guò)我們大家共同的努力和探索，我們總能找到屬于自己的有效提升學(xué)生英語(yǔ)能力的方法和途徑，進(jìn)而使他們?cè)谟蛹ち业纳鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中，勇立潮頭，不斷進(jìn)取，暢享生命成長(zhǎng)的幸福和快樂(lè)。

（作者單位：山東省淄博電子工程學(xué)校）