以黨建推動改革攻堅建設北京特色外國語大學

顧曉園

摘 要：北京第二外國語學院黨委始終堅持“為黨育人、為國育才”初心，把“強黨建、抓改革、促發(fā)展”有機統一起來，以黨的政治建設為統領，全面夯實黨建工作基礎，堅持用新思想鑄魂育人，以培養(yǎng)契合國家戰(zhàn)略和首都功能定位的國際交往人才為目標，加大人才培養(yǎng)模式內涵式改革，深度聚焦首都發(fā)展重構智庫矩陣，為北京建設國際一流和諧宜居之都宏偉藍圖貢獻二外力量。

關鍵詞：北京第二外國語學院;“書記在現場”工作法;人才培養(yǎng)模式;國際交往中心行動計劃

以黨的政治建設為統領，一以貫之堅持“書記在現場”工作法，全面夯實黨建工作基礎，以高質量黨建引領高質量發(fā)展

堅持書記抓、抓書記，以抓責任擔當促能力提升。學校第八次黨代會以來，黨建工作固化形成“三帶”機制，基層黨委、黨支部和黨員在“帶動、帶領、帶頭”上下功夫，逐漸形成示范和引領。主題教育過程中，各級黨組織書記以“問需于基層，問計于師生”為導向，做到大事要事難事面前，始終在一線指揮，形成“書記在現場”工作法。各級黨組織深入推進翔宇黨建“331”工作法，以制度嚴基，以方法培基，以考評健基，持續(xù)夯實黨建工作基礎。

堅持抓統籌、統籌抓，以抓創(chuàng)新融合促質量提升。學校黨委牢固樹立抓黨建就是抓發(fā)展、抓黨建必須融入中心工作的理念，以改革發(fā)展“一盤棋”的思路，將內設機構和“放管服”改革成效體現在二級單位推進改革創(chuàng)新的具體舉措中，同時在事業(yè)高質量發(fā)展的實踐中檢驗黨建工作成效。各級黨組織牢牢把握“提高黨的建設質量”這個新時代黨的建設總要求，堅持圍繞中心、服務大局，充分發(fā)揮黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，讓黨旗在基層陣地和改革發(fā)展事業(yè)前線高高飄揚。

堅持抓重點、重點抓，以抓落細落實出實績實效。各級黨組織和黨員領導干部以上率下，傾力打造“心之約”工程，通過“午間食刻交流”“梧桐獎章”“青年成長導師”等機制，形成親和型、對話型、平等型“師生關系”，著力構建“二外師生成長共同體”。各級黨組織和黨員師生充分發(fā)揮在學科專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、科學研究等中心工作和服務首都建設等方面的政治核心作用和引領示范作用，讓“黨建引領事業(yè)發(fā)展”成為常態(tài)。

堅持首善標準，以“四金”目標推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”，深化思政課程改革和課程思政創(chuàng)新，形成“思專一體、專思融合”模式

打造思政“金師”隊伍，深化思政“金課”改革。實施“紅培工程”，突出思政實踐育人導向，專業(yè)課骨干教師全程參與指導“全國大學生紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽”，提升鑄魂育人本領。首批“全國高校黃大年式教師團隊”旅游管理教師團隊，以“師徒制”教學，扎根講臺、知行統一，帶領學生把學習成果寫在全國紅色旅游目的地的熱土上。實施思政課“課堂—網絡—實踐”一體化改革，通過“專題領講、集體研討”，全面推行思政課集體備課制。在2019年首屆全國高校思想政治理論課教學展示活動中，學校宋振美副教授榮獲“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課特等獎。

打造思政“金智”成果，提供思政“金基”保障。全方位挖掘科研成果、社會服務成果育人要素，促進成果轉化應用。旅游科學學院教師團隊發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，系統提出福建省南平市“生態(tài)銀行”建設的理論架構和實踐試點方案，把地方生態(tài)優(yōu)勢變成綠色發(fā)展勝勢。推出“新思想譯者講”講壇，擔任兩會同傳和國家領導人傳譯工作的教師團隊，開設“新思想進口譯課堂”“新思想外譯”等課程;《習近平談治國理政》《中國共產黨章程》《十九大報告》阿文版主要譯者與師生分享翻譯感悟，探索“理解—認同—翻譯”的新時代外語人才課程思政新模式。充分發(fā)揮馬克思主義學科的基礎性和引領性作用，多名教師在《人民日報》理論版、求是網等刊發(fā)文章，積極闡釋黨的理論方針政策。

立足首都需求，以“多語種復語、跨專業(yè)復合”模式，打造國際交往人才培養(yǎng)新理路，著力培養(yǎng)具有家國情懷和國際視野的復合型人才

持續(xù)推進從專業(yè)內復合、復合型專業(yè)到專業(yè)間復合的創(chuàng)新探索。按照蔡奇同志對二外“要更好承擔培養(yǎng)國際交往人才的任務，要適應北京‘走出去的各種需求”的指示精神，全面深化人才培養(yǎng)模式改革，形成外語院校國際交往復合型人才培養(yǎng)三階段理論。在復合1.0階段—專業(yè)內復合階段，學?；谔烊坏膶W科專業(yè)交叉基礎，通過專業(yè)內開設復合型課程，給學生復合式的學習體驗。在復合2.0階段—復合型專業(yè)階段，以學校為主導，通過開設翻譯人才實驗班、國際商貿實驗班等探索復合人才的培養(yǎng)途徑。在復合3.0階段—專業(yè)間復合階段，學校通過人才培養(yǎng)方案的頂層設計，建立開放的跨學科選課平臺、“主—雙—輔”內嵌式培養(yǎng)方案和成本“0”增長的配套教學管理機制，創(chuàng)新升級跨學科專業(yè)人才培養(yǎng)方式，形成了“多語種復語、跨專業(yè)復合”人才培養(yǎng)新理路。

著力打造“復語—復合型”國際交往人才培養(yǎng)的核心理念。一是真正把選擇權交給學生，機制性地滿足學生多元發(fā)展需求。二是打通專業(yè)壁壘，通過跨專業(yè)選課平臺，內嵌入校內原有的課程體系來滿足學生的復合需求。三是借助北京市高水平人才交叉培養(yǎng)計劃，由單一的校內復合躍升為多渠道的跨校、跨國復合培養(yǎng)。四是在不額外增加成本的情況下，滿足首都社會發(fā)展及學生成長需求，擴大跨學科專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模，整體提升復合人才培養(yǎng)質量。學校積極承擔北京市“外培計劃”、法國夏斗湖海外辦學等多個人才培養(yǎng)改革項目，形成了覆蓋中東歐16國的“貫培+本科”非通用語人才培養(yǎng)特色。

強化首都意識，重構智庫矩陣服務首都發(fā)展，以“服務北京國際交往中心建設行動計劃”為北京建設國際一流和諧宜居之都宏偉藍圖貢獻二外力量

開展“服務北京國際交往中心建設行動計劃”。2018年以來，學校圍繞“國際交往中心特色化社會服務計劃、智庫研究服務計劃、高質量精英人才培育計劃”三大主題推進專項工作16項。組建首都國際交往中心研究院、首都公共政策翻譯研究中心、首都文化和旅游發(fā)展研究院等18個特色智庫，圍繞國際交往中心建設問題，開展北京城市品牌形象傳播、北京友好城市研究、北京國際交往中心語言環(huán)境建設等專題研究，取得一批開創(chuàng)性成果。為及時、準確對外翻譯北京市各領域公共政策，已完成《北京城市副中心控制性詳細規(guī)劃》《北京市打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)三年行動計劃》《北京市2019年兩會政府工作報告》等文件共計24萬字的英文翻譯工作。

在疫情防控阻擊戰(zhàn)中貢獻二外力量。學校教師作為高校系統唯一代表，參與《新冠肺炎疫情的中國行動》白皮書英文翻譯工作。2020年2月以來，根據首都疫情防控工作需要，學校黨委迅速組建涵蓋20個語種的“抗疫語言服務團隊”，用20種語言錄制《防疫小貼士》《入境進京溫馨提示》等宣傳視頻，在機場、酒店、涉外商業(yè)樓宇播放，為外籍在京人士宣傳防疫政策。第一時間承接“12345市民服務熱線”外語服務，針對外籍人士普遍關心的防疫問題進行實時在線翻譯解答。多語種志愿服務助力國門疫情防控，在接到任務兩小時內組建由3個語種、33名師生志愿者隊伍組成的防疫語言志愿服務專班，在沒有硝煙的新國展“國門前線”連續(xù)工作13天，累計服務2，703個小時，為42個國家和地區(qū)的438名外籍旅客提供了多語種翻譯。

（作者系北京第二外國語學院黨委書記）

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