高校學(xué)生黨支部黨內(nèi)政治生活問題研究

趙坤

摘 要：新形勢下，嚴(yán)肅基層黨支部政治生活是有效推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨重要方向。學(xué)生黨支部作為高校最基層黨組織，是大學(xué)生黨員教育管理的最基本單元，也是對學(xué)生黨員進(jìn)行教育管理的最直接、最有效的載體。學(xué)生黨支部的建設(shè)成果直接影響學(xué)生黨員常態(tài)化的培養(yǎng)和教育。嚴(yán)肅認(rèn)真的黨內(nèi)政治生活是新形勢下全面從嚴(yán)治黨的迫切需要，也是目前高校必須認(rèn)真對待的事情。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)生黨支部;黨內(nèi)政治生活;有效路徑

一、高校學(xué)生黨支部黨內(nèi)政治生活現(xiàn)狀分析

從調(diào)查情況來看，目前高校學(xué)生黨支部黨內(nèi)生活存在諸多方面的問題。

1.黨內(nèi)政治生活認(rèn)識不足

黨內(nèi)生活是指中國共產(chǎn)黨組織體系內(nèi)部所開展的與組織性質(zhì)、目標(biāo)、任務(wù)、功能相關(guān)聯(lián)的， 旨在加強(qiáng)思想、組織、作風(fēng)、廉政、制度等方面建設(shè)， 從而提高內(nèi)部成員素質(zhì)、理順內(nèi)部各種關(guān)系、保持內(nèi)部更加純潔、實(shí)現(xiàn)內(nèi)部團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、增強(qiáng)組織整體凝聚力和戰(zhàn)斗力的一切活動[1]。學(xué)生黨員黨齡短， 大多數(shù)大學(xué)生入黨后都處于見實(shí)習(xí)和考研階段， 接受規(guī)范性的黨內(nèi)黨性教育熏陶較少， 加上過去黨內(nèi)政治生態(tài)環(huán)境的影響， 對黨內(nèi)政治生活的內(nèi)涵及其重要性認(rèn)識不夠。

2. 政治生活少而單一

黨支部定期開展的黨內(nèi)生活， 主要是傳統(tǒng)的組織形式。首先， 學(xué)生黨支部通常一學(xué)期組織黨內(nèi)生活一至兩次， 內(nèi)容多是入黨積極分子考察、討論接收新黨員和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正等問題， 用于集體學(xué)習(xí)黨知識和理論時間少，考核形式單一。對黨員和其他同學(xué)在諸多方面關(guān)注不多，致使與黨員的許多方面相脫離， 同時也沒有很好落實(shí)黨內(nèi)組織生活會等各項(xiàng)規(guī)章制度。組織活動形式方面單調(diào)，主要以開會為主，其他形式比較少，因此在組織形式方面缺乏創(chuàng)新。

3. 積極性不高

黨支部書記大多數(shù)都是主管學(xué)生黨員發(fā)展的老師擔(dān)任， 由于他們基本上是初次擔(dān)任支部書記， 黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)缺乏;他們教學(xué)任務(wù)重、平時工作量大、時間緊;黨務(wù)工作要求高、政治性強(qiáng)， 平衡好兩者的關(guān)系難度大， 所以他們大多有畏難情緒， 不會積極主動承擔(dān)工作， 組織支部的黨內(nèi)生活。黨員也多處于被動狀態(tài)， 參與支部生活積極性不高， 個別同志疏離于黨組織， 需要再三強(qiáng)調(diào)通知， 甚至認(rèn)為黨內(nèi)生活約束其個人生活， 占用專業(yè)學(xué)習(xí)時間。

4. 政治性凸顯不夠

黨內(nèi)生活是保障和提高黨員質(zhì)量的重要路徑， 黨內(nèi)生活內(nèi)容和形式都要政治性強(qiáng)， 要有區(qū)別于其他組織的政治要求和規(guī)矩。但學(xué)生黨支部的黨內(nèi)生活往往只是單一討論發(fā)展黨員問題， 很少學(xué)習(xí)黨的理論和知識的學(xué)習(xí)交流;缺乏關(guān)注黨員思想和相關(guān)業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng);不敢真實(shí)的地開展批評和自我批評或者組織生活形式變樣。[2]由此造成思想信念不堅(jiān)定， 意識不強(qiáng)， 對自我黨員身份認(rèn)同度不高， 不敢輕易展示黨員身份， 沒有發(fā)揮好旗幟作用;甚至部分黨員在入黨時只是為了個人利益著想，想通過入黨為了以后找一個好工作，缺乏集體意識， 有同學(xué)反映個別學(xué)生黨員僅僅只關(guān)注到自己的學(xué)習(xí)、就業(yè)， 對于參加班級事務(wù)和其他活動時則參加的積極性不高， 但在黨支部評選優(yōu)秀時又非常積極。

5. 制度機(jī)制針對性不強(qiáng)落實(shí)不到位

嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活是時代的要求。不管各級黨組織條件不同，都必須嚴(yán)格堅(jiān)持黨內(nèi)政治生活制度，對黨支部的要求都一樣?，F(xiàn)狀時針對性和可操作性都不強(qiáng)， 對于學(xué)生黨支部常常要求了又做不到做不好。同時還沒有建立健全有效管用、簡便易行的督導(dǎo)檢查機(jī)制和糾錯機(jī)制， 也沒有激勵機(jī)制，學(xué)生黨員的積極性不高，黨內(nèi)生活的開展基本上靠黨組織的自覺， 但是學(xué)生黨員的主體性本就不強(qiáng)， 因此對上級黨組織的要求還沒做到原原本本地貫徹落實(shí)， 做不好也沒辦法有效及時糾正， 更沒有懲戒機(jī)制， 嚴(yán)與不嚴(yán)一個樣， 開展與不開展一個樣， 無法調(diào)動學(xué)生黨支部的積極性。

二、加強(qiáng)學(xué)生黨支部黨內(nèi)政治生活的有效途徑

1.加強(qiáng)理想信念

黨支部必須積極幫助剛剛?cè)朦h的積極分子“為什么要入黨的疑問”，只有解決這個根本問題，才能夠抓住積極分子的心，打下初心對黨的認(rèn)識更加全面。才能夠在面對日益復(fù)雜的社會環(huán)節(jié)下保持初心。在當(dāng)前的環(huán)境下，高校學(xué)生容易受到互聯(lián)網(wǎng)以及信息化的影響，導(dǎo)致學(xué)生思想多元化;目前我國的在思想政治教育方面的教育還沒有相應(yīng)的完善。因此，我們必須端正入黨動機(jī)，入黨不僅僅是只為找一個好工作，或者為了今后更好的發(fā)展等。針對這些情況，學(xué)生黨支部必須開展有針對性的工作，比如嚴(yán)把思想關(guān)通過黨課教育對積極分子進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)。真正的做到理論聯(lián)系實(shí)際，比如開展黨史教育活動，12.9運(yùn)動、“7.1”黨建活動等等活動加強(qiáng)理想信念。

2.創(chuàng)新學(xué)生黨支部活內(nèi)容與形式

現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生主要以“95后”、“00后”為主，因此他們也有不同的特點(diǎn)，必須在學(xué)生黨支部的組織活動形式與內(nèi)容大膽創(chuàng)新，適應(yīng)新時代大學(xué)生的需要。在充分繼承原來組織活動的基礎(chǔ)上，根據(jù)新時代大學(xué)生的特點(diǎn)有針對性的進(jìn)行創(chuàng)新，比如根據(jù)新時代的學(xué)生喜歡互聯(lián)網(wǎng)，建立黨建網(wǎng)站、公眾號、論壇等，積極拓展學(xué)生黨支部的黨建組織生活方式。[3]依據(jù)實(shí)際情況，改進(jìn)組織生活形式，目前高校大部分的學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大經(jīng)常不能夠及時參加組織生活，因此學(xué)生黨支部就必須打破常規(guī)，嘗試將組織生活常規(guī)和線上同時開展，提高學(xué)生的參與的積極性。與此同時，還要創(chuàng)新新型開展方式，比如校外實(shí)踐活動、主題教育活動等，來提高現(xiàn)在組織生活的質(zhì)量。學(xué)生黨支部還可以邀請相關(guān)專家、優(yōu)秀先進(jìn)代表等進(jìn)行講座、設(shè)立榜樣展開討論等多種形式，使學(xué)生黨支部對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生切實(shí)有效的作用。

3.加強(qiáng)黨員的教育管理

目前黨員的教育管理還是存在相應(yīng)的不足之處，因?yàn)楫?dāng)前學(xué)生黨員的在生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷方面差異比較大，在看問題和認(rèn)識也有所不一樣，因此必須在教育管理方面有不同的側(cè)重。

在進(jìn)行教育管理時，要區(qū)別對待，針對低年級的學(xué)生黨員要加強(qiáng)三觀的教育，及時端正入黨動機(jī)。對于高年級的學(xué)生黨員，要積極提倡他們在工作學(xué)習(xí)生活中服務(wù)同學(xué)、幫助同學(xué)發(fā)揮他們的作用。對于畢業(yè)生黨員，應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)職業(yè)素質(zhì)方面的教育，比如：畢業(yè)相關(guān)資料的轉(zhuǎn)移等問題的解決，使學(xué)生黨支部的教育管理能夠適應(yīng)畢業(yè)生的實(shí)際需要。

4.加強(qiáng)學(xué)生黨支部書記的培訓(xùn)

都說黨支部書記好不好，基層黨支部工作好壞的風(fēng)向標(biāo)，因此說明黨支部書記的重要性。第一，要在選擇的時候嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)在政治素質(zhì)、群眾基礎(chǔ)、工作能力等方面過硬的人。第二，要做好培訓(xùn)的關(guān)，由于剛剛上崗的同學(xué)還沒有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，就要黨組織在培訓(xùn)時更多的將學(xué)習(xí)支部工作基本流程和業(yè)務(wù)為主。同時進(jìn)行幫傳帶的活動，將有經(jīng)驗(yàn)的黨支部書記相關(guān)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行傳授交流，使支部書記盡快進(jìn)入角色。

5.不斷地完善制度機(jī)制

當(dāng)前黨支部雖然有制度，但是不能夠很好地執(zhí)行。而且很多情況下，黨支部制度在管理方面流于走形式。針對性目前的情況，黨支部可以建立評價(jià)制度，針對出現(xiàn)的問題可以進(jìn)行相應(yīng)的剖析，并積極改進(jìn)。同時加強(qiáng)群眾監(jiān)督，將這個制度引入，可以促進(jìn)黨員的自我管理、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、聯(lián)系群眾。學(xué)院可以將每個學(xué)期各個黨支部的評價(jià)結(jié)果進(jìn)行公布，以此來促進(jìn)學(xué)生黨支部制度的落實(shí)。

指導(dǎo)老師：張競水

[參考文獻(xiàn)]

[1]北京市黨建研究會課題組.推動黨內(nèi)生活規(guī)范化、制度化和常態(tài)化研究[J].中國井岡山干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2015年8月.

[2]張園，高校學(xué)生黨支部嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的路徑思考[J]，思想政治課研究，2017年12月.

[3]尹博;趙正橋， 高校學(xué)生黨支部嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的路徑創(chuàng)新，理論觀察，2019年12月.

（作者單位：銅仁學(xué)院馬克思主義，貴州? 銅仁 554300）