散打運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)研究

郭君

【摘要】散打項(xiàng)目屬于同場(chǎng)競(jìng)技格斗類，對(duì)于散打運(yùn)動(dòng)員來(lái)說，要取得勝利就必須在規(guī)則的范圍內(nèi)得分或者擊倒對(duì)方。如果比賽雙方的實(shí)力差距不大，那么散打運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)智能和賽場(chǎng)心理能力就顯得尤為重要。具有較高運(yùn)動(dòng)智能的運(yùn)動(dòng)員，對(duì)于本專項(xiàng)競(jìng)技特點(diǎn)和規(guī)律也有這深刻的把握，能夠在賽場(chǎng)上較為準(zhǔn)確的實(shí)施戰(zhàn)術(shù)的時(shí)機(jī)，理解教練員制定戰(zhàn)術(shù)的目的和意義，較快的融入比賽。為探究戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)在散打比賽中的作用，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法等研究方法展開研究，希望通過本次研究能夠明確戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)散打運(yùn)動(dòng)的影響。研究以寧夏理工學(xué)院散打社隊(duì)員為調(diào)查對(duì)象，通過整理文獻(xiàn)資料以及對(duì)賽場(chǎng)運(yùn)動(dòng)員的觀察與調(diào)查，得出結(jié)論：戰(zhàn)術(shù)意識(shí)強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上更有勝算，散打運(yùn)動(dòng)員擁有良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)對(duì)于比賽具有關(guān)鍵的作用。

【關(guān)鍵詞】寧夏理工學(xué)院? 散打運(yùn)動(dòng)員? 戰(zhàn)術(shù)意識(shí)? 散打比賽

前言

戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于散打運(yùn)動(dòng)員來(lái)說尤為重要，甚至影響著比賽的最終結(jié)果。因此，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)也就成了散打運(yùn)動(dòng)員的必修課。賽場(chǎng)的情況瞬息萬(wàn)變，我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中有必要加上戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)課程。在研究的過程中發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)和提高有助于散打運(yùn)動(dòng)員在比賽中取得好成績(jī)，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的運(yùn)用需要運(yùn)動(dòng)員能隨機(jī)應(yīng)變，以較高的運(yùn)動(dòng)智商和過硬的心理素質(zhì)來(lái)應(yīng)對(duì)賽場(chǎng)上的變化。對(duì)于散打運(yùn)動(dòng)員來(lái)說培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、制定戰(zhàn)術(shù)方案在比賽和訓(xùn)練中必不可少，首先知己知彼，然后制定合理的對(duì)敵戰(zhàn)術(shù)，最后才能做到百戰(zhàn)百勝。本文通過對(duì)散打戰(zhàn)術(shù)的分類、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用時(shí)機(jī)、設(shè)計(jì)原則和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用時(shí)需要注意的問題進(jìn)行探討和分析。

1、研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

以戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)散打比賽的作用為研究對(duì)象，以寧夏理工學(xué)院散打社學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，來(lái)研究戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)在散打比賽中的作用。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法。通過萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)知網(wǎng)等權(quán)威網(wǎng)站搜集有關(guān)散打運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的文獻(xiàn)資料，以及在寧夏理工學(xué)院圖書館查詢相關(guān)文章，以“戰(zhàn)術(shù)意識(shí)”、“散打運(yùn)動(dòng)員”、“培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)”等關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，對(duì)所得文章分析整理，為本次研究提供理論支撐。

1.2.2專家訪談法。筆者在寫論文的過程中，為了確保論文寫作質(zhì)量和真實(shí)性，訪談了寧夏理工學(xué)院散打社教練和體育系散打教師，并將論文研究的有關(guān)內(nèi)容與他們進(jìn)行探討和交流，通過專家訪談法來(lái)分析培養(yǎng)散打運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)對(duì)比賽的重要性，以期為論文的寫作提供依據(jù)。

1.2.3問卷調(diào)查法。結(jié)合本文研究的內(nèi)容設(shè)計(jì)了關(guān)于 “散打運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)研究”的調(diào)查問卷，向?qū)幭睦砉W(xué)院散打社56學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，回收率100%，有效問卷56份，有效率100%，這些調(diào)查問卷由散打社學(xué)生填寫，根據(jù)他們?cè)谟?xùn)練和比賽中運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)意識(shí)過程中的感受進(jìn)行實(shí)事求是作答。

2、結(jié)果與分析

2.1散打運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的理論基礎(chǔ)

2.1.1散打運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)概括。散打戰(zhàn)術(shù)是指運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)根據(jù)自己的實(shí)際情況和對(duì)手的情況制定的一系列計(jì)謀和行動(dòng)，主要是指對(duì)散打的方法指導(dǎo)，從而制勝的一種手段和方法。戰(zhàn)術(shù)的制定包括宏觀上的還有微觀上的，宏觀上面主要是針對(duì)整場(chǎng)比賽從開始到結(jié)束，戰(zhàn)術(shù)的一個(gè)指定和安排;微觀上的戰(zhàn)術(shù)是指針對(duì)每一個(gè)回合制定相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)安排和行動(dòng)。不管是打體力消耗戰(zhàn)還是直攻快打，都是為了比賽的勝利。對(duì)于散打運(yùn)動(dòng)員來(lái)說，防守和進(jìn)攻是兩個(gè)基本點(diǎn)，也是體現(xiàn)一名散打運(yùn)動(dòng)員的基本素質(zhì)。進(jìn)攻是得分點(diǎn)，防守則是讓對(duì)手不得分而戰(zhàn)勝對(duì)手。散打戰(zhàn)術(shù)多種多樣，運(yùn)動(dòng)員要加強(qiáng)培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)就必須在平時(shí)的訓(xùn)練中加入戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)訓(xùn)練。要想在比賽中取得勝利，除了自身實(shí)力之外，還必須加上制定戰(zhàn)術(shù)，不斷完善自己的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和競(jìng)技能力水平。

2.1.2散打運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)分類。我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練和比賽中常見的散打戰(zhàn)術(shù)主要有以下幾種：直攻戰(zhàn)術(shù)、迂回戰(zhàn)術(shù)、佯攻戰(zhàn)術(shù)、反擊戰(zhàn)術(shù)、強(qiáng)攻戰(zhàn)術(shù)、克長(zhǎng)戰(zhàn)術(shù)、臺(tái)中戰(zhàn)術(shù)、多點(diǎn)戰(zhàn)術(shù)、搶點(diǎn)戰(zhàn)術(shù)、重創(chuàng)戰(zhàn)術(shù)、克短戰(zhàn)術(shù)、下臺(tái)戰(zhàn)術(shù)、突襲等戰(zhàn)術(shù)。以上戰(zhàn)術(shù)在散打比賽過程中都有可能會(huì)被運(yùn)動(dòng)員加以運(yùn)用，針對(duì)不同的對(duì)手，采用不同的戰(zhàn)術(shù)。戰(zhàn)術(shù)的制定主要有戰(zhàn)術(shù)任務(wù)和具體目標(biāo)、預(yù)測(cè)對(duì)手的戰(zhàn)術(shù)意圖、包括進(jìn)攻與防守以及心理、預(yù)測(cè)比賽過程中對(duì)手可能采用的戰(zhàn)術(shù)以及應(yīng)付敵手的有效散打技術(shù)及戰(zhàn)術(shù)、適應(yīng)賽場(chǎng)的有效方法、比賽前的戰(zhàn)術(shù)及技術(shù)安排、對(duì)應(yīng)對(duì)對(duì)手方案的保密等工作。運(yùn)動(dòng)員只有深入地了解對(duì)手的實(shí)力，做到知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。

2.2寧夏理工學(xué)院散打社項(xiàng)目發(fā)展概況

2.2.1寧夏理工學(xué)院散打社學(xué)生戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練調(diào)查分析

通過調(diào)查問卷可以了解到我校散打社56名學(xué)生在散打訓(xùn)練中，有87.5%的學(xué)生在每次訓(xùn)練中都會(huì)加入戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，把戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的內(nèi)容作為訓(xùn)練的重點(diǎn)。有12.5%的學(xué)生在平時(shí)訓(xùn)練中不經(jīng)常加入戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的訓(xùn)練，經(jīng)過了解和訪談，這部分學(xué)生認(rèn)為實(shí)力決定一切，在絕對(duì)實(shí)力面前任何戰(zhàn)術(shù)就顯得意義不大，從而平時(shí)的訓(xùn)練中更多地注重進(jìn)攻意識(shí)的訓(xùn)練、基本素質(zhì)和實(shí)力的提升，在思想意識(shí)方面并沒有非常重視戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。這種思想非常不可取，在平時(shí)訓(xùn)練中加入戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的訓(xùn)練，可以更有效增強(qiáng)自身實(shí)力，更有利于取得比賽勝利。

2.2.2 寧夏理工學(xué)院散打社學(xué)生戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練滿意度調(diào)查分析

通過問卷調(diào)查，分析我校散打社56名學(xué)生對(duì)于平時(shí)訓(xùn)練戰(zhàn)術(shù)意識(shí)安排滿意度的調(diào)查，有75%的學(xué)生非常滿意平時(shí)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練，17.86%的學(xué)生滿意平時(shí)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練，7.14%的學(xué)生對(duì)于平時(shí)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練安排覺得一般。然后深入地了解和分析之后發(fā)現(xiàn)，個(gè)別同學(xué)對(duì)于戰(zhàn)術(shù)意識(shí)安排和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的訓(xùn)練理解能力較差，在實(shí)戰(zhàn)中不能準(zhǔn)確地把握戰(zhàn)機(jī)和運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)。還有個(gè)別同學(xué)是應(yīng)賽心理能力較差，臨場(chǎng)應(yīng)變能力較差，一到賽場(chǎng)上，不能很好地發(fā)揮自身的實(shí)力，更不用說戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。根據(jù)問卷和訪談教練員了解到，教練都會(huì)根據(jù)每一個(gè)學(xué)生自身的特點(diǎn)制定和安排戰(zhàn)術(shù)，會(huì)專門安排戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)。

2.2.3 寧夏理工學(xué)院散打社學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)存在的問題

（1）我校散打運(yùn)動(dòng)員理論知識(shí)基礎(chǔ)薄弱。這是我校散打社學(xué)生普遍存在的一個(gè)問題，對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠充分，把學(xué)生的定位放在了技術(shù)上，忽視了學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（2）心理素質(zhì)和賽場(chǎng)應(yīng)變能力也是我校散打社學(xué)生的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。過硬的心理素質(zhì)是運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)取勝的一個(gè)重要因素，經(jīng)常參加實(shí)戰(zhàn)和比賽可以使運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)變得更強(qiáng)，面臨比賽更加具有優(yōu)勢(shì)，心理素質(zhì)越強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員在比賽中更容易進(jìn)入比賽狀態(tài)，肌肉興奮性提高，能發(fā)揮出應(yīng)有的實(shí)力水平。

（3）實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)太少。我校散打社學(xué)生參加正規(guī)比賽的次數(shù)太少，不能很好的實(shí)戰(zhàn)演練，自己在平時(shí)訓(xùn)練中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)提升和培養(yǎng)的較慢，較多的實(shí)戰(zhàn)和比賽更有利于我校散打社學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)和形成。

2.3 戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)散打比賽的影響分析

所謂散打運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，其實(shí)就是散打運(yùn)動(dòng)員在參加比賽時(shí)的思想，散打運(yùn)動(dòng)屬于制勝類項(xiàng)目，參賽運(yùn)動(dòng)員都想取得比賽的勝利。但是，散打和其他體育類項(xiàng)目一樣，不是單單憑力氣就能取勝，需要講究策略、運(yùn)用技巧;這樣才能省時(shí)、省力地贏得比賽的勝利。我們?cè)谌粘５挠?xùn)練以及在比賽中常見的幾種散打戰(zhàn)術(shù)有：直攻戰(zhàn)術(shù)、迂回戰(zhàn)術(shù)、佯攻戰(zhàn)術(shù)、反擊戰(zhàn)術(shù)、強(qiáng)攻戰(zhàn)術(shù)、克長(zhǎng)戰(zhàn)術(shù)、臺(tái)中戰(zhàn)術(shù)、多點(diǎn)戰(zhàn)術(shù)、搶點(diǎn)戰(zhàn)術(shù)、重創(chuàng)戰(zhàn)術(shù)、克短戰(zhàn)術(shù)、下臺(tái)戰(zhàn)術(shù)、突襲等戰(zhàn)術(shù)。所謂戰(zhàn)術(shù)就是運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)的策略。遇到強(qiáng)硬的對(duì)手，一般采用迂回戰(zhàn)術(shù);遇到弱小的對(duì)手，一般采用強(qiáng)攻戰(zhàn)術(shù)。1997年，霍利菲爾德打敗世界重量級(jí)拳王泰森并不是偶然。首先，在1996年霍利菲爾德就對(duì)泰森的打法做了細(xì)致的研究，并且制定了應(yīng)對(duì)泰森的合理戰(zhàn)術(shù)。其次，霍利菲爾德嚴(yán)格按照既定戰(zhàn)術(shù)與泰森進(jìn)行糾纏;最后，霍利菲爾德的賽場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)較為老道。當(dāng)時(shí)，霍利菲爾德與泰森比賽時(shí)前兩個(gè)回合采用的就是迂回戰(zhàn)術(shù)，在泰森力量耗盡、沒了耐心的時(shí)候打敗了泰森。所謂戰(zhàn)術(shù)意識(shí)就是運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)的想法，即多得分、KO對(duì)手、或者我要取得比賽的勝利等內(nèi)心活動(dòng)。

制定合理的戰(zhàn)術(shù)，并嚴(yán)格按照既定戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)，能在一定程度上彌補(bǔ)技術(shù)的不足，甚至為比賽帶來(lái)好的結(jié)果。

3、結(jié)論

通過對(duì)寧夏理工學(xué)院散打社教練及散打社學(xué)生調(diào)查得出散打戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于散打具有至關(guān)重要的作用，在平時(shí)訓(xùn)練中必須重視戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

散打戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)途徑要以實(shí)戰(zhàn)為主，只有更多地參加實(shí)戰(zhàn)，運(yùn)動(dòng)員才能更好地感知“戰(zhàn)術(shù)意識(shí)”這一抽象概念的實(shí)際意義，才能有目的、有感覺地去培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)才能更好地為比賽服務(wù)。

擁有良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，制定合理的對(duì)敵戰(zhàn)術(shù)，不僅能彌補(bǔ)技術(shù)上的缺陷，還有可能讓運(yùn)動(dòng)員輕松的完成比賽目標(biāo)。

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