鄂爾多斯市研學(xué)旅行產(chǎn)品開發(fā)研究

引言

目前，研學(xué)旅行課程開發(fā)并非中國首創(chuàng)，在很大程度上是對日本“修學(xué)旅行”課程的借鑒和參考。研學(xué)旅行是綜合研究性學(xué)習(xí)與旅行體驗(yàn)的為一體的校外教育實(shí)踐活動，“研學(xué)”是教育目的，“旅行”是教育手段，是一門集道德培養(yǎng)教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、愛國主義教育、社會教育、國情省情教育為一體的校外綜合實(shí)踐活動課程。從研學(xué)旅行概念的提出，到研學(xué)旅行產(chǎn)品的持續(xù)關(guān)注，再到具有地方特色的研學(xué)旅行活動在全國各地悄然興起，研學(xué)旅行作為旅游活動新的“六要素”之一，已經(jīng)成為旅游業(yè)中的一個新的增長點(diǎn)。

一、鄂爾多斯市開展研學(xué)旅游的優(yōu)勢

（一）政策支持

從2013年《國民旅游休閑綱要（2013-2020年）》中提出“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”的設(shè)想開始，到2016年教育部等11部門發(fā)布《中小學(xué)生研學(xué)旅行意見》，截至目前，研學(xué)旅行市場已經(jīng)持續(xù)發(fā)展了7年。發(fā)展期間，中央陸續(xù)頒布了許多有關(guān)研學(xué)旅行的政策，20多個省市積極響應(yīng)國家政策，紛紛制定和完善地方研學(xué)旅行市場的相關(guān)文件，推動當(dāng)?shù)匮袑W(xué)旅行市場健康有序發(fā)展。鄂爾多斯市研學(xué)旅行市場前景廣闊，當(dāng)?shù)貞?yīng)抓住此次發(fā)展機(jī)遇，頒布符合市情、旗情、縣情的研學(xué)旅行實(shí)施辦法，把研學(xué)旅行的發(fā)展擺在突出位置，推動研學(xué)旅游事業(yè)穩(wěn)步高效發(fā)展。

（二）資源稟賦

鄂爾多斯市旅游資源富集、產(chǎn)品多元、體系完善，具有濃郁的地方民族特色。憑借多元的資源稟賦、一流的基礎(chǔ)設(shè)施和城市知名度，鄂爾多斯旅游業(yè)快速蓬勃發(fā)展。截至2019年底，全市共建成國家A級旅游景區(qū)48家，其中，AAAAA級旅游景區(qū)2家，AAAA級旅游景區(qū)28家，AAA級旅游景區(qū)14家，A級旅游景區(qū)總數(shù)和高A級景區(qū)總數(shù)均位列內(nèi)蒙古自治區(qū)第一位；星級飯店29家，其中，五星級飯店1家，四星級飯店7家，三星級飯店17家；還有旅行社118家；中國鄉(xiāng)村旅游模范村1個；中國鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)客示范基地1家；中國鄉(xiāng)村旅游金牌農(nóng)家樂20家。鄂爾多斯依托豐富的資源優(yōu)勢，積極開展研學(xué)旅游，并使研學(xué)旅游成為旅游市場新的發(fā)展方向。

（三）需求旺盛

截至2019年，鄂爾多斯市共接待國內(nèi)外游客1 679萬人次，同比增長17.7%；實(shí)現(xiàn)旅游總收入480.2億元，同比增長12.6%，鄂爾多斯旅游發(fā)展蓬勃，市場需求旺盛，客源規(guī)模不斷擴(kuò)大，旅游收入逐年增加，旅游業(yè)發(fā)展態(tài)勢頗好。2017年，親子貓沙漠研學(xué)營地作為全國首家沙漠研學(xué)營地，在鄂爾多斯市恩格貝生態(tài)區(qū)正式建成。親子貓沙漠研學(xué)營地的落成，標(biāo)志著鄂爾多斯市在打造生態(tài)型研學(xué)旅游產(chǎn)品方面邁出實(shí)質(zhì)性的一步，同時(shí)為鄂爾多斯市研學(xué)旅游市場帶來新的發(fā)展契機(jī)。另外，鄂爾多斯市九城宮旅游度假區(qū)欲投資3 000萬元建設(shè)鄂爾多斯市研學(xué)旅行集散中心，此舉為鄂爾多斯全面發(fā)展研學(xué)旅行教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、鄂爾多斯市開發(fā)研學(xué)旅行產(chǎn)品存在的弊端

鄂爾多斯依托得天獨(dú)厚的自然環(huán)境、多元化的人文資源和濃郁的民俗文化，研學(xué)旅游發(fā)展勢頭迅猛，但是仍然存在一些亟待解決的問題，主要?dú)w納為以下幾個方面。

（一）活動形式差強(qiáng)人意

現(xiàn)階段，研學(xué)活動形式主要體現(xiàn)為學(xué)校和涉旅機(jī)構(gòu)組織的夏、冬令營活動，大多數(shù)重旅游輕教育，屬于走馬觀花式的景點(diǎn)游覽，與研學(xué)旅行“在游中學(xué)、在學(xué)中游”的宗旨相偏離，存在“游的多”“學(xué)的少”，甚至“只游不學(xué)”的現(xiàn)象，導(dǎo)致研學(xué)旅行的質(zhì)量差、效率低、教育效果不明顯。

（二）產(chǎn)品形式單一

隨著國家政策的陸續(xù)出臺，鄂爾多斯地區(qū)的學(xué)校和涉旅機(jī)構(gòu)紛紛推出不同的研學(xué)旅行產(chǎn)品，目前鄂爾多斯研學(xué)旅行產(chǎn)品主題不鮮明、產(chǎn)品設(shè)計(jì)比較單一、針對性不強(qiáng)、研學(xué)旅行市場運(yùn)行混亂，對研學(xué)旅行產(chǎn)品的研究還存在缺項(xiàng)漏項(xiàng)，相關(guān)人員還需要對其進(jìn)行深入探究。市面上很多涉旅機(jī)構(gòu)直接將常規(guī)旅行產(chǎn)品進(jìn)行機(jī)械“克隆”并套用在研學(xué)旅行產(chǎn)品上，添加少量研學(xué)元素，銷售的多是較為同質(zhì)化的旅游產(chǎn)品或非主題化的旅游線路，在研學(xué)產(chǎn)品的自主研發(fā)上較為粗放，缺乏創(chuàng)新性。

（三）研學(xué)課程設(shè)計(jì)缺乏新意

研學(xué)課程作為研學(xué)實(shí)踐活動中重要的一環(huán)，設(shè)計(jì)與開發(fā)是研學(xué)旅行的核心的問題，同時(shí)也是最困難的問題。自2016年教育部頒布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》后，鄂爾多斯市的研學(xué)旅行事業(yè)正迎來發(fā)展窗口期，鄂爾多斯市的學(xué)校、傳統(tǒng)旅行社和社會教育機(jī)構(gòu)紛紛投入研學(xué)旅行課程的設(shè)計(jì)和研發(fā)中。但與此同時(shí)，鄂爾多斯市研學(xué)課程設(shè)計(jì)也存在諸多瓶頸，主要表現(xiàn)為課程開發(fā)缺乏主體參與性、課程設(shè)計(jì)未深入挖掘本土資源、研學(xué)課程體系不完善等問題。要突破瓶頸、擺脫弊端、實(shí)現(xiàn)發(fā)展，關(guān)鍵就在于設(shè)計(jì)和開發(fā)出富有本土特色的研學(xué)旅行課程。

（四）旅游安全存在隱患

研學(xué)旅行產(chǎn)品的主要消費(fèi)群體是中小學(xué)生，因此安全問題是研學(xué)旅行市場有序發(fā)展不可逾越的“紅線”。由于中小學(xué)生自身安全意識薄弱，自我保護(hù)能力不強(qiáng)，危險(xiǎn)系數(shù)更大，這就需要組織者盡力規(guī)避旅游風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)監(jiān)護(hù)人要做好安全保護(hù)和監(jiān)督管理工作。另外，由于沒有明確的研學(xué)法律法規(guī)對研學(xué)市場進(jìn)行規(guī)范和約束，造成市場上的研學(xué)旅行產(chǎn)品良莠不齊，不僅存在安全隱患，還使無證上崗人員有了可乘之機(jī)。

三、鄂爾多斯市研學(xué)旅行產(chǎn)品開發(fā)策略

（一）“研學(xué)”與“旅行”融合

研學(xué)旅行是“游”與“學(xué)”相融合的情景體驗(yàn)式教學(xué)活動，能夠有效平衡研學(xué)與旅行的關(guān)系。研學(xué)旅行就是要以研促學(xué)，讓學(xué)員在“行”中“學(xué)”，在“行”中做，達(dá)到知行合一的教育效果。研學(xué)旅游因兼具體驗(yàn)式教育理念和文旅跨界融合的特質(zhì)，一直被學(xué)校作為培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的重要手段。為了平衡好研學(xué)與旅行的關(guān)系，我們需要做到如下幾點(diǎn)。第一，建立科學(xué)的研學(xué)旅行評價(jià)機(jī)制，避免敷衍執(zhí)行研學(xué)旅行政策；第二，對研學(xué)旅行市場進(jìn)行精準(zhǔn)定位，避免同質(zhì)化的研學(xué)旅游產(chǎn)品；第三，滿足學(xué)生的多元化、個性化的需求，豐富研學(xué)旅行產(chǎn)品的種類和內(nèi)容。

（二）豐富研學(xué)產(chǎn)品類型

首先，要結(jié)合中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展規(guī)律及產(chǎn)生的旅游新業(yè)態(tài)設(shè)計(jì)開發(fā)鄂爾多斯市研學(xué)旅行產(chǎn)品，例如，可以將休閑農(nóng)業(yè)旅游、科普旅游、生態(tài)旅游等納入研學(xué)旅行范疇中，在“游”中“學(xué)”。其次，企業(yè)在包裝設(shè)計(jì)研學(xué)旅行產(chǎn)品時(shí)，既要考慮學(xué)校、家長及孩子等各方的訴求，又要保證研學(xué)課程具有教育性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性、趣味性和安全性。另外，鄂爾多斯市須整合、優(yōu)化、升級現(xiàn)有的旅游資源，健全研學(xué)旅行產(chǎn)品體系，積極打造具有地方特色的研學(xué)旅游品牌。

（三）精心打造研學(xué)課程

設(shè)計(jì)開發(fā)研學(xué)課程要圍繞“文化素養(yǎng)、自我發(fā)展、實(shí)踐參與”3個維度，深入挖掘本土資源，提升研學(xué)旅游的內(nèi)涵，打造兼具實(shí)踐性、教育性、體驗(yàn)性、趣味性、安全性的研學(xué)課程，并在研學(xué)實(shí)踐中逐步完善和升級研學(xué)課程。首先，要以提高學(xué)生文化素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同主題、不同內(nèi)涵的精品研學(xué)課程，如“探秘成陵圣地·感受蒙元文化”這類歷史文化研學(xué)課程。其次，要以促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為著力點(diǎn)，在研學(xué)實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的各種能力，提高研學(xué)旅行的效果和價(jià)值，如“浸潤蒙古族傳統(tǒng)文化，傳承大國工匠精神”等研學(xué)課程。最后，要以激發(fā)學(xué)生參與社會實(shí)踐的積極性為落腳點(diǎn)，深度挖掘本土資源，開發(fā)知行合一、寓教于樂的本土特色課程，對學(xué)生進(jìn)行“三生”教育，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和家國情懷，比如，“走進(jìn)天驕?zhǔn)サ亍ひ娮C悠久歷史·傳承民族瑰寶”等獨(dú)具地方特色的研學(xué)課程。

（四）建立安全保障機(jī)制

制定研學(xué)旅行活動安全應(yīng)急預(yù)案是開展研學(xué)活動的重要前提。開展任何形式的研學(xué)實(shí)踐活動要做到“行前有備案、活動有方案、應(yīng)急有預(yù)案”。在活動前要做實(shí)、做足、做細(xì)各項(xiàng)籌備工作，執(zhí)行具體操作的機(jī)構(gòu)必須事先踩點(diǎn)踩線，劃分安全區(qū)域，一切研學(xué)活動要以預(yù)防為主，確保學(xué)員安全。執(zhí)行機(jī)構(gòu)要提前制定安全手冊，開展安全教育，讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我約束。在研學(xué)手冊上，一定要明確標(biāo)明應(yīng)急小組名單、公示電話和相關(guān)責(zé)任人。另外，還要強(qiáng)化與相關(guān)職能部門的協(xié)調(diào)與合作。因此，建立健全研學(xué)旅行安全保障體系是安全有效地開展研學(xué)活動的重要保障。

四、鄂爾多斯市研學(xué)旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案

鄂爾多斯市依托豐富的自然和文化旅游資源，應(yīng)根據(jù)中小學(xué)生的年齡特征、身心發(fā)展規(guī)律及各方訴求，分學(xué)段設(shè)計(jì)一批不同主題的研學(xué)旅行產(chǎn)品，具體建立以省情市情縣情、鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情鄉(xiāng)風(fēng)研學(xué)為主的中小學(xué)研學(xué)旅行體系，具體研學(xué)旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)如表1所示。

五、結(jié)語

本文通過對鄂爾多斯市研學(xué)旅行發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，分析了研學(xué)旅行產(chǎn)品開發(fā)中遇到的弊端，并針對研學(xué)旅行產(chǎn)品開發(fā)中存在的瓶頸問題提出相應(yīng)對策，最后試探性提出鄂爾多斯市研學(xué)旅行產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案，旨在為鄂爾多斯市研學(xué)旅行市場均衡發(fā)展提供方向。鄂爾多斯應(yīng)順應(yīng)潮流，把握機(jī)遇，努力開發(fā)出符合市情、旗情、區(qū)情的研學(xué)旅行產(chǎn)品，提升研學(xué)旅游產(chǎn)品的內(nèi)涵與品味，延伸研學(xué)旅行產(chǎn)品的鏈條，打造鄂爾多斯研學(xué)旅行精品線路，推動鄂爾多斯研學(xué)旅行市場快速發(fā)展與升級創(chuàng)新，把鄂爾多斯市研學(xué)旅游打造成鄂爾多斯旅游市場的又一個亮點(diǎn)。

（作者單位：鄂爾多斯生態(tài)環(huán)境職業(yè)學(xué)院）

基金項(xiàng)目：國家文化和旅游部2018年萬名旅游英才計(jì)劃（項(xiàng)目編號：WMYC20183-185）；國家文化和旅游部2019年大學(xué)生實(shí)踐扶持培養(yǎng)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：WMYC2019-006）。

作者簡介：呂曉磊（1986—），男，蒙古族，內(nèi)蒙古赤峰人，碩士，講師。研究方向：旅游規(guī)劃與開發(fā)、民族地區(qū)文化與區(qū)域旅游。