農(nóng)村小學(xué)校實(shí)施勞動(dòng)素質(zhì)教育的辦學(xué)模式探索

劉占輝 徐海峰

摘 要在農(nóng)村小學(xué)中，勞動(dòng)素質(zhì)教育的開(kāi)展具有很多優(yōu)勢(shì)，本文就對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。首先分析在農(nóng)村小學(xué)實(shí)施勞動(dòng)素質(zhì)教育辦學(xué)模式的重要價(jià)值，其次重點(diǎn)探討了應(yīng)該如何開(kāi)展具體的教育，希望理論的研究能夠有助于實(shí)際工作開(kāi)展。

關(guān)鍵詞農(nóng)村小學(xué);勞動(dòng)素質(zhì)教育;教育模式

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）17-0027-01

勞動(dòng)素質(zhì)教育主要包含勞動(dòng)觀(guān)念的教育以及具體勞動(dòng)活動(dòng)實(shí)踐，在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)以及勞動(dòng)人民的思想意識(shí)。還要掌握一定的勞動(dòng)技能，在具體的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)自身的創(chuàng)造精神，實(shí)現(xiàn)鍛煉身體、增長(zhǎng)才干的重要目標(biāo)。

一、重要價(jià)值

（1）通過(guò)勞動(dòng)素質(zhì)教育有效促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)教育的提升，在有目的且有明確計(jì)劃的勞動(dòng)實(shí)踐中能夠讓學(xué)生充分感受到勞動(dòng)具備的艱辛，在勞動(dòng)結(jié)束后能獲得極大的成功體驗(yàn)。同時(shí)也能有效幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，參與集體活動(dòng)的積極性。還能促進(jìn)學(xué)生不怕困難、珍惜勞動(dòng)成果等良好品格的形成。（2）促進(jìn)對(duì)學(xué)生的文化素質(zhì)教育，學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中能夠感受到文化知識(shí)的重要性，尤其是在勞動(dòng)中通過(guò)所學(xué)知識(shí)解決了相應(yīng)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生的價(jià)值感以及對(duì)于文化知識(shí)價(jià)值的認(rèn)同感會(huì)更強(qiáng)，讓其自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性更強(qiáng)。（3）強(qiáng)化對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)教育，在勞動(dòng)實(shí)踐中，學(xué)生的肌肉等可以得到充分的鍛煉，而且對(duì)于農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)，可以開(kāi)展更多的戶(hù)外勞動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生在新鮮空氣中勞動(dòng)對(duì)于其大腦活動(dòng)能力的提升也有非常重要的促進(jìn)作用。這對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)提供著重要的幫助，而且不同于體育鍛煉，勞動(dòng)實(shí)踐中除了能夠鍛煉學(xué)生的身體各項(xiàng)機(jī)能，還能促進(jìn)其形成不怕苦不怕累的良好品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)的全面提升。

二、辦學(xué)模式研究

（一）開(kāi)展健康育人，將樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)融入教育

要在辦學(xué)中貫徹勞動(dòng)素質(zhì)教育，首先要在學(xué)校內(nèi)部引導(dǎo)每一個(gè)人樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于生長(zhǎng)在農(nóng)村，對(duì)于勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)并不會(huì)陌生，但是在觀(guān)念上可能需要有所轉(zhuǎn)變，例如認(rèn)為“勞動(dòng)并不是一件體面的事”這種錯(cuò)誤觀(guān)念。對(duì)此可以通過(guò)加強(qiáng)宣傳，先對(duì)學(xué)生實(shí)施良好的勞動(dòng)素質(zhì)思想教育，借助升旗儀式以及班級(jí)內(nèi)的班會(huì)活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)勞動(dòng)學(xué)習(xí)教育，讓學(xué)生明確勞動(dòng)是一件光榮的事，從在學(xué)校內(nèi)尊重各個(gè)勞動(dòng)人民開(kāi)始，如校內(nèi)的清潔工阿姨等，應(yīng)該禮貌對(duì)待，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重。有了正確的思想觀(guān)念作指導(dǎo)，學(xué)生才會(huì)更加客觀(guān)且全面地認(rèn)識(shí)勞動(dòng)素質(zhì)教育，摒棄不尊重勞動(dòng)的各種錯(cuò)誤思想，并主動(dòng)投身于勞動(dòng)實(shí)踐中，發(fā)揮健康思想對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)作用。

（二）設(shè)置第二課堂，組織勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)

除了文化教育，將具體的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)作為第二課堂，這一點(diǎn)具體可以從兩個(gè)方面開(kāi)展。一方面，在校內(nèi)的日常教育活動(dòng)中融入勞動(dòng)教育的內(nèi)容。可以讓學(xué)生參與到學(xué)校內(nèi)的各類(lèi)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，如校園內(nèi)的衛(wèi)生保潔，按照年級(jí)將校內(nèi)的學(xué)生合理分組，每一組負(fù)責(zé)固定幾天的校園衛(wèi)生工作。在這樣的活動(dòng)中學(xué)生也能更好地感受到此項(xiàng)工作的艱辛，進(jìn)而在今后從自身做起，不亂扔垃圾，維持校園衛(wèi)生。此外還有綠化活動(dòng)，校園內(nèi)可以開(kāi)辟出特定的區(qū)域用于綠化建設(shè)，讓每個(gè)班級(jí)都負(fù)責(zé)一塊區(qū)域，負(fù)責(zé)此區(qū)域內(nèi)的植物養(yǎng)護(hù)工作，通過(guò)自身的努力使植物健康成長(zhǎng)，學(xué)生也能從此過(guò)程中更好地感受勞動(dòng)的意義。另一方面，校外實(shí)踐。對(duì)于農(nóng)村小學(xué)生來(lái)說(shuō)，校外可以以家務(wù)勞動(dòng)為主，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自己的事情自己做的良好觀(guān)念，同時(shí)幫助家庭做一些力所能力的家務(wù)。對(duì)此教師可以將洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生等基礎(chǔ)工作形成固定的實(shí)踐作業(yè)，根據(jù)學(xué)生年齡階段的不同，選擇特定的內(nèi)容讓學(xué)生完成，并積極聯(lián)系家長(zhǎng)，注意監(jiān)督，保障勞動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。在完成相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)之后，學(xué)校還要組織學(xué)生及時(shí)分享自己的感悟，不斷強(qiáng)化學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)念，讓教育結(jié)果得到升華。

（三）重視和諧教育，組織校內(nèi)表彰

勞動(dòng)素質(zhì)教育還要有良好的激勵(lì)制度，這樣才能確保長(zhǎng)久實(shí)施并取得良好的效果，最終讓學(xué)生形成各種良好的品質(zhì)，為其今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。所以除了引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念以及多開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校還應(yīng)該多舉辦一些評(píng)選類(lèi)活動(dòng)，從不同的活動(dòng)中評(píng)選出優(yōu)秀的學(xué)生，進(jìn)行表彰，以發(fā)揮榜樣的力量，促進(jìn)其他學(xué)生向其學(xué)習(xí)。具體來(lái)說(shuō)，可以針對(duì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)組織“勞動(dòng)之星”的評(píng)選，結(jié)合具體的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，由活動(dòng)組織教師、帶隊(duì)教師、學(xué)生之間的相互投票共同選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，以此來(lái)激勵(lì)其他學(xué)生，不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)的熱情。對(duì)于校內(nèi)的植樹(shù)活動(dòng)等則可以以班級(jí)為單位，評(píng)選出做得好的學(xué)生進(jìn)行表彰，這樣可以提升學(xué)生之間你追我趕的良好競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在整個(gè)校園內(nèi)營(yíng)造出和諧的氛圍以及學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)勞動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，勞動(dòng)素質(zhì)教育在素質(zhì)教育中有著重要的地位，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)，在辦學(xué)時(shí)以此為要點(diǎn)具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，在具體開(kāi)展時(shí)可以從強(qiáng)化正確的勞動(dòng)觀(guān)念、開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)以及組織表彰會(huì)這幾個(gè)方面入手。遵循健康育人的理念，將勞動(dòng)實(shí)踐當(dāng)成文化課程之外的第二課堂，通過(guò)各種活動(dòng)的舉辦在整個(gè)校園內(nèi)營(yíng)造和諧的氛圍，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]程誠(chéng).優(yōu)化小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育，提高學(xué)生勞動(dòng)能力[J].小學(xué)生作文輔導(dǎo)：讀寫(xiě)雙贏(yíng)，2018（10）：94.