意識形態(tài)視野下大學生黨員教育管理問題探究

覃秋桃

摘 要：近年來，在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，教育體系也在逐漸發(fā)生改變，大學生黨員作為新時代黨建工作的重要核心，對黨建工作的開展有著重要的影響，大學生黨員教育管理工作也取得了卓越的成就，但是由于多方面的原因，仍存在諸多問題，如思想觀念有待加強，教育體系有待進一步完善，大學生黨員的主動學習意識有待增強等。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的應用和發(fā)展，學生的意識形態(tài)也逐漸發(fā)生變化，也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。意識形態(tài)視野下大學生黨員教育管理工作的開展一定要針對黨員的實際情況，采取多樣化的方法，抓住意識形態(tài)主動權，才能夠更好地推進高校黨建工作的有序開展。

關鍵詞：意識形態(tài);視野;大學生;黨員;教育管理

黨的十九大召開，會上已經(jīng)明確提出要積極改革創(chuàng)新，結合實踐，善于應用現(xiàn)代化技術和手段推動大學生黨員教育管理工作的開展。新時代環(huán)境下的大學生大多都是90后和00后，他們所成長的時代，社會快速發(fā)展，接觸到許多新鮮的事物，知識儲備量也非常豐富，也逐漸形成自己獨有的人生觀與價值觀。傳統(tǒng)教育管理理念已經(jīng)無法滿足當前的學生發(fā)展需求，因此，不斷提升高校大學生黨員教育管理水平，也是當前大學生黨建工作的重要內(nèi)容。

一、當前大學生黨員教育管理狀況

雖然大學生黨員教育工作取得了一定的成就，但是目前仍存在許多問題有待改進，主要包括以下方面：首先，是教學形式相對單一。目前，對于黨員以及積極分子在進行教育過程中主要采用課堂教學的模式開展教學，主要內(nèi)容會涉及到理論知識的傳授、精神信念教育等，教師是課堂中的主體，很多情況下，只是教師照本宣科式的進行演講，缺乏互動交流。其次，是教育管理工作不具備持續(xù)性。當前許多高校在進行大學生黨員教育管理工作當中，重視發(fā)展輕視教育，學生在入黨相關問題方面了解比較少，且認識不足，學生之間差異化顯著。最后，是互聯(lián)網(wǎng)技術對黨員教育管理有著很大的影響。當前，隨著新媒體技術的快速發(fā)展，大學生獲取信息的速度也越來越快，且越來越廣泛，網(wǎng)絡世界當中有著大量的信息，使得學生逐漸形成不同的價值觀念以及意識形態(tài)，在很大程度上也直接影響著大學生價值觀與人生觀的逐漸形成。新媒體具有即時性、高效性以及交互性的特點，也逐漸形成開放化、全球化的信息空間，越來越多的高校課堂也逐漸應用新媒體技術，極大地推動著創(chuàng)新思維的形成與發(fā)展，高校黨員教育管理應當積極依托新媒體技術，不斷提升教育管理工作的整體效率，不斷擴大教育管理的實際覆蓋面，從而強化教育管理工作的實際效果。

二、意識形態(tài)視野下新媒體技術在黨員教育管理中的具體應用

（一）充分利用微信平臺。微信逐漸成為人們生活中極為重要的交流工具，也極大地影響著人們的生活。在現(xiàn)實生活中，大學生對于微信平臺的接受程度非常高，因此，要充分利用微信平臺的優(yōu)勢和強大功能，逐漸建立黨建公眾賬號，結合線上線下逐漸建立品牌效益，還可以設置相應的欄目，如黨員之聲、時事熱點等，逐步實現(xiàn)在線閱讀，并積極打造宣傳窗口，定期組織黨員在線學習，扎實基礎理論基礎，不斷提升黨員的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)。只有這樣，黨員教育管理才具有針對性，才好落到實處。

（二）充分利用線上線下。微信管理人員可以利用微信公眾平臺，發(fā)布互動內(nèi)容與主題思想，定期組織線下學生閱讀交流活動，可以定期組織讀書分享會，進一步豐富學生的教育形式，強化黨員之間的互動交流積極性，不斷加強黨組織之間的戰(zhàn)斗力、凝聚力以及創(chuàng)造力。

（三）推進黨員教育課程建設。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，人們可以通過網(wǎng)絡制作相應的課程內(nèi)容，如H5是比較常見的一種網(wǎng)頁傳播形式，可以在微信平臺分享，在大學生黨員教育過程中有著重要的影響。學生可以制作H5課件，通過選題、制作、設計以及學習等環(huán)節(jié)，不斷提升學生的學習主動性，積極宣傳紅色故事、先進典型以及時事熱點等新聞。充分調(diào)動基層黨員的積極性，不斷提升黨員教育管理效果。

三、意識形態(tài)視野下提升大學生黨員教育管理質(zhì)量的具體措施

（一）積極創(chuàng)新工作方法。黨員教育管理過程中，我們應當全面分析社會環(huán)境的特點與大學生黨員的實際需求，在以往的基礎上，要敢于創(chuàng)新突破，積極探索管理方法，充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢。黨委管理人員應當做到與時俱進，滿足師生的具體需求，進一步拓寬工作思路。豐富黨員的教育管理空間和時間，拓寬教育方式與互動渠道，充分結合線上線下互動，將教育和管理充分融合。

（二）建立完善的考核機制。當前教育管理效果考核需要進一步完善考核指標，結合定量分析，逐步強化教育管理效果，逐步改變以往只是停留在學習成績方面的考核，要重視學生參與社會實踐情況，遵守校規(guī)校紀情況，不斷提升黨員教育管理的時效性。

（三）發(fā)揮教師黨員的積極作用。教師黨員是高校黨員隊伍中極為重要的組成部分，其具備先進的文化知識與思想，是推動高校黨員教育管理工作向前發(fā)展的動力。在創(chuàng)新黨員教育工作過程中，應當充分發(fā)揮教師黨員的原則性、民主意識以及責任心。積極動員黨員的主人翁意識，引導其積極參與到黨員教育管理工作當中，不斷提升創(chuàng)造力以及主觀能動性。在實踐過程中，要強化教師對自我身份的認可，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性與自主性，幫助學生樹立正確的價值觀與人生觀。

高校大學生黨員是我黨建工作開展過程中極為重要的組成部分，更是社會未來的接班人，因此，黨委部門一定要針對當前的實際情況，采取多樣化的措施，及時解決黨員教育管理過程中存在的問題，積極推動大學生黨員教育工作的高效開展，為黨建工作的開展奠定良好的基礎。

參考文獻

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