淺議農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育社團(tuán)的開展

包志誠

【摘要】初級(jí)中學(xué)在《體育與健康》課的教學(xué)中，始終以學(xué)生的身體健康教育為教學(xué)理念。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生將自己的興趣愛好和開展的體育社團(tuán)需要聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生掌握體育知識(shí)、體育技能運(yùn)動(dòng)能力以及身體素質(zhì)等一系列知識(shí)結(jié)構(gòu)，在具體的過程中讓學(xué)生融入體育社團(tuán)訓(xùn)練，從而獲得較為豐富的教學(xué)內(nèi)容，還能夠幫助教育者快速地達(dá)到他們的教學(xué)目標(biāo)，也是提高農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初級(jí)中學(xué)? 課外活動(dòng)? 體育社團(tuán)? 必要性

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）26-0100-02

1.農(nóng)村體育社團(tuán)產(chǎn)生背景

目前，各中學(xué)面臨升學(xué)的壓力，中學(xué)校園里的大部分時(shí)間，學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，課堂是學(xué)生和老師的中心。語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法制、歷史、物理和化學(xué)等課堂作業(yè)和課后作業(yè)任務(wù)都比較重，使得少部分學(xué)生或?qū)W困生感到難以接受，導(dǎo)致情緒方面產(chǎn)生一定的問題，從而影響他們參加一些課外活動(dòng)的效果。為此為學(xué)生開辟一種放飛心情的課外活動(dòng)，勢在必行。

2.課外體育活動(dòng)參差不齊

體育社團(tuán)其實(shí)是一群人在一個(gè)比較固定的地方，特定的時(shí)間，根據(jù)相同的愛好，同一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的促使下形成的團(tuán)體，不受年齡等限制。它的形成是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、精神文明建設(shè)達(dá)到一定程度而出現(xiàn)的一種運(yùn)動(dòng)模式。這種模式的運(yùn)動(dòng)方式具有很大的隨意性，在時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)則上要求不太嚴(yán)格，一定程度上能夠讓平時(shí)體育教學(xué)的內(nèi)容更加豐富，學(xué)生在項(xiàng)目選擇上也有很大的主動(dòng)性，因?yàn)槭亲栽高x擇，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)明確，為初級(jí)中學(xué)開展體育活動(dòng)和體育教學(xué)提供了非常廣闊的空間。在學(xué)校內(nèi)體育社團(tuán)活動(dòng)中，老師可以為學(xué)生預(yù)備制定好的項(xiàng)目和環(huán)境，也可以設(shè)定地方小型游戲，如抓青蛙、蹦蹦跳等內(nèi)容新奇輕松、節(jié)奏快樂的活動(dòng)，來想辦法提高農(nóng)村學(xué)生的健康意識(shí)，以及科學(xué)鍛煉身體，使之自己與他人和同學(xué)健康、促進(jìn)同學(xué)之間相互交流，同時(shí)促進(jìn)孩子的運(yùn)動(dòng)能力。并進(jìn)一步促進(jìn)和完善學(xué)生人格形成，而且形成一種體驗(yàn)式教學(xué)，從各個(gè)方面對(duì)能力進(jìn)行培養(yǎng)提高，學(xué)校在遵循教學(xué)原則的前提下，在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，應(yīng)從落后的、舊的體育教學(xué)等活動(dòng)中解放出來，并對(duì)以前陳舊的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了提升和整改，同時(shí)老師也可以根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的心理需求、生理和心理特點(diǎn)、選擇不同訓(xùn)練的內(nèi)容和方式方法，并想方設(shè)法將農(nóng)村初中體育社團(tuán)和體育教學(xué)課兩者有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生滿足自己的興趣和愛好的同時(shí)，并且能夠提高自己的健康意識(shí)和運(yùn)動(dòng)能力，實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”，滿足個(gè)人興趣愛好和特長，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

3.農(nóng)村初級(jí)中學(xué)開展體育的必要性

3.1體育社團(tuán)開展的安全性比較高，也較容易完成

農(nóng)村初級(jí)中學(xué)開展體育教學(xué)的過程當(dāng)中，把體育社團(tuán)作為平時(shí)體育室外課的一個(gè)內(nèi)容和項(xiàng)目來進(jìn)行，農(nóng)村初中體育社團(tuán)它是一項(xiàng)綜合性活動(dòng)，而且它還有一定特殊功能，它能培養(yǎng)集體團(tuán)隊(duì)精神和自我暗示、自我教育的特點(diǎn)。農(nóng)村初中社團(tuán)活動(dòng)，它的開展也有一定條件的限制。只有少數(shù)學(xué)校有條件能夠正常開展，多數(shù)農(nóng)村初中學(xué)校因各種原因，活動(dòng)的開展面流于形式，也可以說是“掛羊頭，賣狗肉”。還有極個(gè)別農(nóng)村初中對(duì)于體育社團(tuán)開展處于無組織、無紀(jì)律的自由狀態(tài)。學(xué)校雖然對(duì)學(xué)生課外體育活動(dòng)有詳細(xì)的計(jì)劃和安排，也制定了相關(guān)專業(yè)老師輔導(dǎo)社團(tuán)。但不能保證實(shí)施，只有在上級(jí)部門檢查的時(shí)候出來表演一下就行。對(duì)于農(nóng)村初級(jí)中學(xué)課外體育活動(dòng)，每個(gè)學(xué)校的重視程度和開展廣度和深度區(qū)別較大。州市教育局對(duì)體育教師和學(xué)校年度考核管理中，還存在著一定的缺失性，缺乏科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，把一些社團(tuán)活動(dòng)任務(wù)隨意下放給老師，如果完成得好，沒有啥獎(jiǎng)勵(lì)，如果完不成任務(wù)，則進(jìn)行批評(píng)或處罰，導(dǎo)致形成了干的不如不干的，不干的不如不來學(xué)校的。主要表現(xiàn)在對(duì)農(nóng)村體育教師評(píng)職、晉級(jí)和獎(jiǎng)勵(lì)制度上。極少部分教師認(rèn)為學(xué)校在這方面對(duì)體育教師不公平、學(xué)校對(duì)體育教師年度考核制度不夠健全，一些制度也流于形式，甚至有些制度校長直接說了算，一句話可以推倒十幾年的制度。對(duì)于農(nóng)村體育教師運(yùn)動(dòng)服等有單位配發(fā)規(guī)定，但好多農(nóng)村中學(xué)沒有對(duì)體育教師配發(fā)運(yùn)動(dòng)服，還有極少數(shù)農(nóng)村中學(xué)教師從來沒有領(lǐng)過運(yùn)動(dòng)服。當(dāng)然，農(nóng)村體育社團(tuán)活動(dòng)可以根據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求來進(jìn)行不同的選擇，根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、興趣愛好及學(xué)校的體育場地、架子等硬件建設(shè)，以及學(xué)?，F(xiàn)有體育教師和軟件建設(shè)進(jìn)行設(shè)計(jì)，農(nóng)村中學(xué)體育社團(tuán)對(duì)器材設(shè)施沒有強(qiáng)烈要求，因此，在一般情況下學(xué)校都是可以完成體育社團(tuán)這一教學(xué)項(xiàng)目的。由于是自愿選擇，再加上學(xué)生一般對(duì)選擇的該社團(tuán)有一定特長，所以體育社團(tuán)的開展安全性還是比較高。

3.2體育社團(tuán)訓(xùn)練開展也符合素質(zhì)教育的基本要求

體育社團(tuán)是素質(zhì)教育的一部分，也是有機(jī)補(bǔ)充，可以培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的表現(xiàn)和能力，同時(shí)也可以促進(jìn)其德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，培養(yǎng)合格人才。農(nóng)村中學(xué)體育社團(tuán)不僅為農(nóng)村學(xué)生提供學(xué)習(xí)體育方面的知識(shí)，而且能夠豐富和活躍體育室外課堂上的氣氛，并能促進(jìn)他們學(xué)習(xí)各門課堂的興趣。想辦法來促使他們參加體育活動(dòng)，從而加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生身心健康。農(nóng)村體育社團(tuán)不但培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生體育活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)協(xié)助農(nóng)村學(xué)生所在村社區(qū)體育活動(dòng)的要求，也對(duì)于留守在農(nóng)村的學(xué)生來說，農(nóng)村體育社團(tuán)是他們的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)提高的有效途徑。

3.3農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的體育資源能夠滿足體育社團(tuán)的需求

農(nóng)村體育社團(tuán)的開展訓(xùn)練對(duì)體育資源軟硬件建設(shè)要求不高，只要是教育者擁有豐富的體育社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)便可以，可以根據(jù)場地、器材、參加農(nóng)村體育社團(tuán)學(xué)生身體條件、專業(yè)能力，因地制宜，因材施教。由于農(nóng)村正在進(jìn)行控輟保學(xué)、精準(zhǔn)扶貧等政策的實(shí)施。老師在提高自己教學(xué)水平和能力的同時(shí)，也要提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，農(nóng)村體育社團(tuán)恰好彌補(bǔ)這些不足;而且農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的環(huán)境條件完全是能夠滿足體育社團(tuán)的要求，特別是在假期、雙休日當(dāng)中，城市學(xué)生可以參加各種各樣的體育培訓(xùn)（俱樂部、體育培訓(xùn)班、體育強(qiáng)化班），而農(nóng)村學(xué)生所處的地理位置、經(jīng)濟(jì)條件等各方面的限制，缺乏培訓(xùn)，體育社團(tuán)恰好彌補(bǔ)這塊短板。

3.4 農(nóng)村初級(jí)中學(xué)開展體育社團(tuán)活動(dòng)，可以滿足學(xué)校特長生、體育訓(xùn)練隊(duì)的任務(wù)

由于近幾年初級(jí)中學(xué)由市級(jí)、州級(jí)舉辦的校園籃球、足球賽比較多，把平時(shí)的體育社團(tuán)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)隊(duì)有機(jī)結(jié)合在一起，既可以完成學(xué)校任務(wù)，又可以加強(qiáng)體育社團(tuán)活動(dòng)，彌補(bǔ)農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育教師和器材不足。

4.體育社團(tuán)開展的有效策略

怎樣更好地開展社團(tuán)活動(dòng)，如何讓農(nóng)村中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)發(fā)揮出更大的效果和作用，這些問題需要我們多思考并想辦法解決。只有明白了農(nóng)村中學(xué)體育社團(tuán)發(fā)展的好處，才能夠更好的協(xié)調(diào)和處理各方面的關(guān)系，使農(nóng)村體育社團(tuán)和其他各項(xiàng)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合、揚(yáng)長避短、協(xié)調(diào)發(fā)展，真正做到“百家爭鳴，百花齊放”。

4.1提升榮譽(yù)感

社團(tuán)是學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，也為了滿足農(nóng)村學(xué)生個(gè)人興趣愛好的需求、自愿組成的一個(gè)無形的團(tuán)體。在一個(gè)學(xué)校里面，學(xué)生體育社團(tuán)基本上集中了這個(gè)項(xiàng)目的大部分有水平的人。比如臨夏州、臨夏市近幾年組織的各類學(xué)生體育比賽中，基本上都是安排平時(shí)參加社團(tuán)的學(xué)生去參加州市比賽?，F(xiàn)在的學(xué)生活動(dòng)比較多，如普通話演講比賽、抗擊疫情視頻錄制、牡丹節(jié)足球賽、國慶、臨夏州州慶中小學(xué)籃球賽等。一些對(duì)口支援項(xiàng)目交流，農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校間的交流，拉對(duì)子幫扶活動(dòng)都有學(xué)生社團(tuán)在參與，這些基層學(xué)校交流活動(dòng)能拉近學(xué)校之間的感情，能最大程度拓寬學(xué)生知識(shí)面。通過這一系列交流活動(dòng)，既鍛煉了學(xué)生的膽量，又達(dá)到了展示自我的效果，使各行政村、各社、學(xué)校組織形成新的認(rèn)識(shí)。如，我們學(xué)校的武術(shù)社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、花樣跳繩社團(tuán)、足球社團(tuán)、籃球社團(tuán)、以及與臨夏州科協(xié)組建的科學(xué)社團(tuán)活動(dòng)使社會(huì)更加了解了學(xué)校，提升了我們臨夏市枹罕中學(xué)的知名度與影響力，有利于建立枹罕中學(xué)與臨夏州科協(xié)、位于農(nóng)村的枹罕學(xué)區(qū)各小學(xué)與我們枹罕中學(xué)間的友好關(guān)系。

4.2 營造文明氛圍

當(dāng)你身處一所初級(jí)中學(xué)，如果學(xué)校學(xué)生精神面貌好、活潑好動(dòng);課間活動(dòng)方式多，學(xué)生參與率高，你會(huì)覺得這個(gè)初級(jí)中學(xué)很有活力。好多課間活動(dòng)內(nèi)容和方式成為一些社團(tuán)的基礎(chǔ)，在某種程度上，展現(xiàn)出了這個(gè)學(xué)校對(duì)于學(xué)生健康成長的重視程度，從側(cè)面反映出校園精神文化建設(shè)。對(duì)于農(nóng)村初中社團(tuán)的發(fā)展，經(jīng)過相應(yīng)的科學(xué)發(fā)展，農(nóng)村體育社團(tuán)便成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校組織，并為學(xué)校校本研修和發(fā)展、校本教材建設(shè)提供材料，成為學(xué)校精神文化建設(shè)的有力抓手。

4.3 促進(jìn)個(gè)性發(fā)展

每個(gè)學(xué)生的個(gè)性心理是不同的，尊重學(xué)生個(gè)體差異。我們?cè)谄綍r(shí)指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，要盡力做到因材施教，多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)。這樣學(xué)生參與具體的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)得更加積極主動(dòng)，會(huì)更大限度地發(fā)揮出體育社團(tuán)的有效性。

4.4助益學(xué)生成長

農(nóng)村體育社團(tuán)活動(dòng)開展的過程中，既鍛煉了學(xué)生的身體，又無意識(shí)的開發(fā)了大腦，這些體育社團(tuán)活動(dòng)不但有利于身體的健康，而且促進(jìn)智力的開發(fā)。這些體育社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生內(nèi)心非常自愿的，當(dāng)學(xué)生的興趣發(fā)展越早，就越早顯示出優(yōu)勢，在未來的發(fā)展道路上，也會(huì)給其帶來許多的快樂。不同的社團(tuán)，不同的用途，只有通過鼓勵(lì)和幫助學(xué)生們來參與，才能夠真正豐富他們的生活，并且通過這些興趣帶來幸福感，從而為學(xué)生的人生全面發(fā)展鋪墊基石。

4.5建立紐帶橋梁

農(nóng)村初中體育社團(tuán)活動(dòng)參與的主體是社團(tuán)學(xué)生，因此社團(tuán)的各項(xiàng)規(guī)劃都是依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)而設(shè)置的，農(nóng)村體育社團(tuán)也屬于團(tuán)組織管理，通過體育社團(tuán)活動(dòng)，為創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)提供依據(jù)，能更好地開展各種活動(dòng)服務(wù)學(xué)生，如：初三學(xué)生畢業(yè)活動(dòng)、本校年級(jí)組籃球賽、學(xué)校夏季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、州慶、國慶文藝匯演等設(shè)置體育社團(tuán)參賽節(jié)目展示節(jié)目。摒除影響學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的不利因素，使一些同學(xué)在緊張的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之余，放松心情，得到精神緩解。讓我們學(xué)生的在校生活，既有文化知識(shí)上的收獲，又有心靈境界方面的陶冶與提升，讓學(xué)校生活成為其未來發(fā)展道路上的美好記憶。

5.加大在體育課中農(nóng)村體育社團(tuán)的建設(shè)力度

建立健全農(nóng)村體育社團(tuán)管理制度，優(yōu)化農(nóng)村體育社團(tuán)評(píng)價(jià)機(jī)制，改變以往的領(lǐng)導(dǎo)說了算，以及制度上的朝三暮四、隨時(shí)隨意管理，而是制定規(guī)范科學(xué)的管理體系。并嚴(yán)格遵守所制定的制度。要做到以人為本，要倡導(dǎo)人性化、實(shí)際化，而不要理想化、空談化。從考核上調(diào)動(dòng)農(nóng)村體育社團(tuán)教師的積極性。強(qiáng)化農(nóng)村體育社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間，體育教學(xué)要有明確現(xiàn)定，對(duì)沒有體育館的學(xué)校（臨夏市所有5所初級(jí)中學(xué)都沒有體育館），對(duì)天氣、氣候的影響要明確界定，盡力克服困難，積極參與運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，早操和課間操、體育社團(tuán)活動(dòng)等。加大在職農(nóng)村體育教師的研修。多讓農(nóng)村體育教師外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)農(nóng)村體育教師自修，提高個(gè)人理論水平，盡可能支持農(nóng)村體育教師參加校外學(xué)術(shù)活動(dòng)。多發(fā)揚(yáng)民主精神，多聽取農(nóng)村體育教師意見，力爭做到農(nóng)村體育社團(tuán)的最大有效性。

5.1加強(qiáng)農(nóng)村體育社團(tuán)教師隊(duì)伍的建設(shè)

要加強(qiáng)農(nóng)村體育社團(tuán)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于很多農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的體育社團(tuán)項(xiàng)目，盡可能挑選出體育專人教師，對(duì)參加農(nóng)村體育社團(tuán)的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。這些農(nóng)村體育教師不但要有很強(qiáng)的組織能力，也要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力，在一定的條件下為農(nóng)村體育社團(tuán)的學(xué)生提供一個(gè)發(fā)展的空間。

5.2 提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念、加強(qiáng)農(nóng)村體育社團(tuán)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)

作為體育社團(tuán)教師，一定要注意到更多能力素質(zhì)的培養(yǎng)，也要關(guān)注每個(gè)社團(tuán)和學(xué)生能力的提升，只有把以上部分有機(jī)結(jié)合，才能構(gòu)建好合理的農(nóng)村體育社團(tuán)。在初級(jí)中學(xué)體育課教學(xué)中，加入體育社團(tuán)是有必要的。在一定程度上對(duì)學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的提升，以及對(duì)控輟保學(xué)促進(jìn)都有重要的意義。