以提升思想政治教育效果為目標的六環(huán)節(jié)研究生工作閉環(huán)模式探析

張發(fā)宇， 趙金華， 魯迎春

(合肥工業(yè)大學 電子科學與應用物理學院，合肥 230601)

改革開放40年來，中國研究生教育經(jīng)歷了恢復發(fā)展、穩(wěn)步發(fā)展、快速發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展四個階段[1]。研究生教育是高等教育人才培養(yǎng)的最高層次，是我國社會主義現(xiàn)代化建設拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要渠道。研究生思想政治教育是研究生教育的重要組成部分，是高校思想政治教育的重要組成部分，是落實高校立德樹人根本任務的重要途徑，是決定研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵要素，事關(guān)高層次拔尖創(chuàng)新人才為誰培養(yǎng)的問題[2]。改革開放 40年的教育實踐表明，我國的研究生教育質(zhì)量持續(xù)提高，實現(xiàn)了研究生教育由外延式擴展向內(nèi)涵式發(fā)展的轉(zhuǎn)變。隨著研究生教育實踐發(fā)展，對研究生思想政治教育的理性認識也逐步深入發(fā)展，基本形成了全員育人、全方位育人、全過程育人的新格局。

一、目前研究生思想政治教育工作的不足

從碩士研究生培養(yǎng)與管理的視角來看，以合肥工業(yè)大學近三年招生情況為例，隨著碩士研究生招生數(shù)量進一步增加，研究生的生源約一半來源于普通重點或一般本科高校，學生整體素質(zhì)較好但個體差異較大，學生個體思想政治素養(yǎng)水平參差不齊。因此，思想政治教育任務面臨個體差異性也更具有挑戰(zhàn)性。另外，研究生思想政治教育工作者的數(shù)量和質(zhì)量相對不能滿足當下思政工作的實際需要。研究生培養(yǎng)管理體制機制在全校范圍內(nèi)較為傳統(tǒng)保守，創(chuàng)新性的培養(yǎng)管理體制機制目前還未成型。

其次，學院層級的研究生培養(yǎng)管理普遍存在事務性工作繁重、管理模式較為松散、培養(yǎng)模式較為陳舊等問題。一定程度上存在研究生培養(yǎng)和管理脫節(jié)，研究生導師重視專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)但輕視思想政治教育的現(xiàn)象，一定程度上存在研究生導師立德樹人責任作用發(fā)揮不明顯、又紅又專的培養(yǎng)模式貫徹不到位等問題。另外，還存在研究生自我教育、管理、服務和監(jiān)督的四自作用發(fā)揮不充分的情況。

另外，學院基層研究生的管理與培養(yǎng)由不同工作人員負責，一般情況是管理由研究生輔導員負責，培養(yǎng)由研究生秘書或研究生教務負責，相互之間協(xié)作性較少，一定程度上是各行其事，有時候甚至互相掣肘、互相抵觸、互相矛盾。從而出現(xiàn)研究生思想政治教育工作不能很好地融入學術(shù)培養(yǎng)的具體過程之中，研究生管理與研究生培養(yǎng)兩者在一定程度上脫節(jié)，導致導師和研究生對管理方面尤其是思想政治教育方面的反感與抵觸。

二、六環(huán)節(jié)研究生工作閉環(huán)模式構(gòu)建的目的意義和具體模式

(1) 目的意義 本模式的構(gòu)建希望能解決目前一定程度上存在的研究生培養(yǎng)和管理脫節(jié)、研究生導師重視專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)但輕視思想政治教育的現(xiàn)象，解決一定程度上存在的研究生導師立德樹人責任作用發(fā)揮不明顯、又紅又專的培養(yǎng)模式貫徹不到位等問題。本模式以具體實踐為基礎，系統(tǒng)性設計研究生工作的閉環(huán)體系，分別在基礎環(huán)節(jié)、生源環(huán)節(jié)、組織環(huán)節(jié)、培養(yǎng)環(huán)節(jié)、就業(yè)環(huán)節(jié)和走訪環(huán)節(jié)中融入思想政治教育，真正落實將思想政治教育融入研究生培養(yǎng)全過程，旨在不斷提升研究生思想政治教育效果、不斷提高研究生內(nèi)涵式培養(yǎng)質(zhì)量。

(2) 具體模式 以學院現(xiàn)有研究生培養(yǎng)和管理為基礎，六環(huán)節(jié)研究生工作閉環(huán)模式主要涉及學院研究生管理人員、導師和研究生三方，涉及思想政治教育和專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)兩個方面，涉及研究生的培養(yǎng)與管理全過程，是基于導師是立德樹人第一責任人的一種培養(yǎng)管理融合的模式構(gòu)建，是深化對研究生思想政治教育認識并具體指導研究生培養(yǎng)實踐的可操作性模式構(gòu)建。在研究生整體工作不斷推進過程中，能不斷提升研究生思想政治教育水平，不斷強化導師立德樹人責任制作用的發(fā)揮，不斷激發(fā)全員育人的效果發(fā)揮。六環(huán)節(jié)研究生工作閉環(huán)模式簡圖如圖1所示。

六環(huán)節(jié)研究生工作閉環(huán)模式簡圖

三、提升思想政治教育效果的研究生工作閉環(huán)模式的實施路徑

在大多數(shù)研究型大學管理重心下移的大背景下，學院是研究生教育的較獨立的基層管理部門，在學院層面構(gòu)建基礎環(huán)節(jié)、生源環(huán)節(jié)、組織環(huán)節(jié)、培養(yǎng)環(huán)節(jié)、就業(yè)環(huán)節(jié)和走訪環(huán)節(jié)的六環(huán)節(jié)研究生工作閉環(huán)模式，能夠充分激發(fā)研究生培養(yǎng)過程中全員育人的效果，形成合力，推動研究生內(nèi)涵式發(fā)展。

(1) 基礎環(huán)節(jié)主要實施路徑 一是學院層級設立研究生工作辦公室，實現(xiàn)研究生培養(yǎng)和管理工作的“二合一”，為思想政治教育與專業(yè)教育有機結(jié)合奠定人事基礎。二是會同學科專業(yè)教師對教學計劃和培養(yǎng)方案進行梳理，學院黨委定期聽取并參與研究生培養(yǎng)方案制定與更新，整體上把握研究生學科專業(yè)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)過程，把握方向，整體推進。三是建立導師-研究生微信公眾號等平臺，適時推送師德師風建設、導師風采、工作規(guī)范等宣教內(nèi)容，提升研究生培養(yǎng)整體氛圍。四是實施《導師-研究生工作成員聯(lián)席例會制度》，定期向?qū)煼答佈芯可枷雱討B(tài)等有關(guān)問題，促進導師積極參與到立德樹人中來。定期就有關(guān)重大問題征求導師意見，實現(xiàn)雙向互通。五是建設“黨員之家”和“創(chuàng)客平臺”，為包括研究生在內(nèi)的師生提供穩(wěn)定和具有向心力的活動場所。六是在學院學位委員會指導下，可采取學科相關(guān)小組專題會議形式，針對目前偶發(fā)的師生雙方矛盾極大的情況，以研究生培養(yǎng)和管理的基本規(guī)則制度為依托，公開化、規(guī)范化處理師生間的重大矛盾。學科相關(guān)小組專題會議是針對研究生培養(yǎng)過程中發(fā)生的重大矛盾進行協(xié)調(diào)的具體操作方式，通過判斷主要矛盾和主要矛盾的主要方面，嚴格落實導師立德樹人責任制，嚴格落實管理和育人相結(jié)合。

在基礎環(huán)節(jié)的具體實踐中，學院主要打造堅實的研究生工作人事基礎、制度基礎，在體制機制上實現(xiàn)了研究生管理和培養(yǎng)的融合，貫通并強化了學院、導師和研究生三方之間的相互聯(lián)系。因此，解決了傳統(tǒng)模式中存在的導師僅負責專業(yè)培養(yǎng)、思政教育工作者只抓政治教育的孤立的不聯(lián)系、不融合的兩張皮問題，尤其是在學院設立研究生工作辦公室后，形成了思政工作強有力的抓手。另外，根據(jù)需要召開學科相關(guān)小組專題會議，有針對性地應對研究生培養(yǎng)過程中偶發(fā)的難以短時間判定的重大矛盾問題，實現(xiàn)了管理上對導師和研究生的雙向督促約束，推動了管理和育人的有機結(jié)合。

(2) 生源環(huán)節(jié)主要實施路徑 一是以黨員導師為主體，組織實驗室開放日活動，以黨支部活動的形式先期做好校內(nèi)學生的引育工作，逐步把“實驗室開放活動”打造成研究生招生活動的優(yōu)質(zhì)品牌。二是組建以導師為主體的校外學科招生宣傳組，通過校外宣傳和調(diào)查研究，進一步擴大招生宣傳，進一步提升導師的集體榮譽感和責任意識，達到吸引優(yōu)質(zhì)生源的目的。三是在條件成熟時組織夏令營等活動形式，將導師實驗室開放納入活動范圍，推動導師參與招生宣傳公益活動，擴大招生宣傳效果，進一步吸引優(yōu)質(zhì)生源。

在生源環(huán)節(jié)的具體實踐中，學院組織導師尤其是黨員導師提前介入研究生的潛在對象選拔工作，推進導師群體參與招生環(huán)節(jié)，將研究生招生工作從原來單純由學院負責轉(zhuǎn)為全員負責，激發(fā)了導師參與研究生招生宣傳的積極性，促進了導師與生源來源學生的溝通交流，實現(xiàn)了生源環(huán)節(jié)后期師生有效的雙向選擇和配對，進一步提升黨員導師在生源環(huán)節(jié)開展思想政治教育的輻射作用，增強了立德樹人效果。

(3) 組織環(huán)節(jié)主要實施路徑 一是學院黨委書記上好研究生入學教育第一課，明確研究生專業(yè)培養(yǎng)要求和思想政治教育要求，指導研究生做好在校學習期間的全程規(guī)劃。二是組建研究生黨支部，選好黨支部書記、黨支部委員及黨小組長。以系部、科研團隊或?qū)W科專業(yè)為單位，根據(jù)具體情況，組建師生縱向黨支部，推進科研工作和黨員活動的有機結(jié)合，強化研究生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮。三是建設好研究生會，使之成為參與學院治理和服務學生的重要團體。根據(jù)實際情況和現(xiàn)實需要，策劃成立若干研究生社團，以學術(shù)、科技、文體等活動為主要載體，把全體研究生充實到學院團結(jié)、引導研究生的外圍體系當中，不斷擴大黨組織的影響力和凝聚力。四是創(chuàng)造條件，創(chuàng)辦“研究生文化俱樂部”和“研究生合唱團”等多種文藝組織，深化美育教育，倡導健康活潑積極向上的文化活動。

在組織環(huán)節(jié)的具體實踐中，將全體研究生納入各類組織機構(gòu)，實現(xiàn)研究生活動組織的全覆蓋，消除思想政治教育空白點，推動研究生綜合素質(zhì)發(fā)展，真正起到了為學生服務的作用。重點是在組織上設置專業(yè)相近、團隊融合度高的研究生縱向黨支部，推進科研工作和黨員活動的有機結(jié)合，實現(xiàn)了全方位育人和全過程育人。

(4) 培養(yǎng)環(huán)節(jié)主要實施路徑 一是做好研究生第一課堂政治理論課教學效果的延伸工作，針對第一課堂課程內(nèi)容，邀請青馬班教師或?qū)＜医淌跒檠芯可鲞M一步的思政輔導，提升政治理論課教學效果。二是推進研究生社會實踐活動。在面上廣泛開展深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想活動，并以此作為研究生社會實踐活動設計題目。在點上選拔組建研究生暑期社會實踐團隊，深入廠礦鄉(xiāng)村等開展社會實踐活動。三是使用研究生工作經(jīng)費和黨務經(jīng)費設立研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，依托導師實驗室、創(chuàng)客平臺和科研團隊組建研究生“雙創(chuàng)”項目組，推動研究生積極參與相關(guān)大賽活動。四是扎實開展研究生黨支部的“三會一課”，進一步按照標準化黨支部建設要求規(guī)范黨支部生活。五是建立學院心理咨詢工作室，有計劃地開展研究生心理健康知識普及和骨干成員心理咨詢業(yè)務培訓。引導導師注重對研究生的人文關(guān)懷，及時向?qū)煼答佈芯可硇慕】岛托睦頎顩r，以便于導師能提供相應的支持和鼓勵。六是用好國家學生資助政策，積極爭取社會捐資助學，使黨組織的關(guān)懷和鼓勵惠及更多的研究生，不斷增強黨組織的向心力。

在培養(yǎng)環(huán)節(jié)的具體實踐中，通過實現(xiàn)第一課堂和第二課堂的有機互動，實現(xiàn)了研究生政治理論課課堂教學和課下輔導的融合；通過開展社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、“三會一課”、心理咨詢和資助服務等具體形式，激發(fā)了思想政治教育中實踐育人、組織育人、管理育人和服務育人的協(xié)同效果。

(5) 就業(yè)環(huán)節(jié)主要實施路徑 一是啟動如《畢業(yè)研究生文化活動提升實施方案》等，以嚴肅和充滿感情的方式辦好研究生畢業(yè)典禮和學位授予儀式，強化校園文化“印記”教育，引導研究生的愛校情感形成。二是以大類就業(yè)區(qū)域為單位，開好研究生座談會，主動對接各地校友會，為研究生赴各地工作提供服務，從畢業(yè)的第一天就開始培育優(yōu)秀校友，激發(fā)畢業(yè)生母校情懷。三是推動研究生導師關(guān)心關(guān)注研究生就業(yè)，引導導師關(guān)注研究生的就業(yè)壓力，幫助研究生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。發(fā)揮導師資源，為研究生就業(yè)提供便利及指導。四是從規(guī)范工作程序和做好文化傳承兩個方面做好畢業(yè)生檔案留存、制作和管理工作，建設學院研究生檔案室，永久性保留歷屆研究生的部分檔案材料，做到雁過留聲、不斷積淀。

在就業(yè)環(huán)節(jié)的具體實踐中，通過推動研究生導師參與研究生就業(yè)環(huán)節(jié)，形成多方合力，促進研究生就業(yè)，并以順利實現(xiàn)就業(yè)和實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標，在就業(yè)全過程中強化校園文化教育和加強文化傳承，強化研究生思想政治教育，激發(fā)了畢業(yè)生愛校情感和感恩情懷。

(6) 走訪環(huán)節(jié)主要實施路徑 一是學院和研究生導師有計劃地走訪重點用人單位，以專訪的形式征求用人單位意見，并從中遴選優(yōu)質(zhì)就業(yè)單位，為學院學科培育社會資源。二是在校友會的支持下，走訪各地校友會，拜訪重點校友，進行感情聯(lián)絡和就發(fā)展問題開展決策咨詢，條件成熟的情況下組建各地校友聯(lián)絡群，確定聯(lián)系人，不定期組織返?；顒?。三是對研究生培養(yǎng)和就業(yè)工作進行總結(jié)，梳理出問題個案和成功個案若干，進行個性化剖析。不斷總結(jié)經(jīng)驗，用于指導后期具體實踐。四是做好各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析工作，通過長期積累，結(jié)合走訪，形成學院研究生工作“大數(shù)據(jù)”，為更好地開展后期研究生工作提供支撐，如優(yōu)化基礎環(huán)節(jié)的內(nèi)容等，提升研究生工作的科學化和標準化水平。

在走訪環(huán)節(jié)的具體實踐中，重點通過用人單位走訪和校友會走訪兩種形式，進一步強化了與畢業(yè)生的聯(lián)系，建立穩(wěn)固的信息溝通渠道。在充分走訪調(diào)查的基礎上形成學院研究生培養(yǎng)效果的綜合評估報告，為后期更好開展研究生培養(yǎng)和管理工作提供依據(jù)，也為提升研究生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和思想政治教育提供指導。

總之，完善和創(chuàng)新研究生思想政治教育需要在實踐中不斷地探索，以提升研究生思想政治教育效果為目標的六環(huán)節(jié)研究生工作閉環(huán)模式正是這一探索的結(jié)果。恩格斯說：歷史是合力推動前進的，“各個人的意志——其中每一個都希望得到他的體質(zhì)和外部的、終歸經(jīng)濟的情況使他向往的東西——雖然都達不到自己的愿望，而是融合為一個總的平均數(shù)，一個總的合力”[3]，但是“每個意志都對合力有所貢獻，因而都包含在這個合力里面”[3]。研究生工作的產(chǎn)生、發(fā)展和進步是涉及研究生工作當中所有人員共同合力推動的，六環(huán)節(jié)研究生工作閉環(huán)模式的實踐已顯示其提高了“總的平均數(shù)”水平，提升了思想政治教育效果。