論英美文學(xué)在高中英語教學(xué)中的滲透

張榮芳

【摘 要】在高中英語教學(xué)中，教師除了要向?qū)W生講授教材中原本的知識(shí)以外，也需注重對(duì)知識(shí)的拓展，幫助學(xué)生開拓視野，使學(xué)生不斷豐富自身知識(shí)體系，英美文學(xué)在教學(xué)中的滲透，能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的了解，在閱讀和寫作中獲得更好學(xué)習(xí)效果。同時(shí)文學(xué)內(nèi)容的講授也能在較大程度上吸引學(xué)生注意力，使其增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和熱情，并且提升自身英語綜合素養(yǎng)，為深入進(jìn)行英語學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】英美文學(xué);高中英語教學(xué);知識(shí)體系

在教育改革逐漸實(shí)施和深入背景下，教師在教學(xué)中應(yīng)注重教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，綜合運(yùn)用多種方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。英美文學(xué)的滲透，能夠使學(xué)生對(duì)英美文化有更深入的認(rèn)識(shí)和了解，感受英語思維和本土思維之間存在的差異性，提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量，并且在文學(xué)的影響下，逐漸對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生全新的認(rèn)識(shí)[1]。

一、深入挖掘教材內(nèi)容

在高中英語教學(xué)中，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣會(huì)成為自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。但是在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師多數(shù)對(duì)運(yùn)用灌輸?shù)姆绞綖閷W(xué)生講授知識(shí)，對(duì)教材內(nèi)容的挖掘也不夠，在此過程中，學(xué)生獲得的知識(shí)比較淺顯，并且對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣也不大，學(xué)習(xí)質(zhì)量也效率都不高。英美文學(xué)的滲透，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生更強(qiáng)烈的求知欲。因此教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英美文學(xué)的滲透，并且對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入挖掘[2]。例如在講授《Culture Shock》這部分內(nèi)容時(shí)，這一單元的主題主要是圍繞文化展開，而文學(xué)屬于文化的重要組成，因此在講授到某方面文化內(nèi)容時(shí)，教師可以為學(xué)生滲透文學(xué)知識(shí)。以英國(guó)為例，由于英國(guó)人比較紳士和內(nèi)斂，因此在他們創(chuàng)作的文學(xué)作品中多數(shù)能夠體現(xiàn)出這一特點(diǎn)。如在《簡(jiǎn)愛》中描寫的在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。簡(jiǎn)為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧。簡(jiǎn)是一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)，樸實(shí)，剛?cè)岵?jì)，獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的女性。羅切斯特先生是一個(gè)正直、善惡分明而又帶有幽默感的人。作品中不能能夠體現(xiàn)出文學(xué)創(chuàng)作特點(diǎn)，也能將文化內(nèi)涵比較系統(tǒng)的反映出來。通過對(duì)文學(xué)知識(shí)的挖掘，能夠使教學(xué)向著較好方向發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也能得到調(diào)動(dòng)。

二、鼓勵(lì)學(xué)生觀看英美電影和電視劇

電影和電視劇能夠?qū)⒋舭宓挠⒄Z知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)、形象的內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力，也能使學(xué)生聽力能力得到鍛煉。因此在向?qū)W生滲透英美文學(xué)過程中，可以為學(xué)生推薦一些英文電影，在選擇電影時(shí)需盡量使其忠于原著，并且使其充分發(fā)揮對(duì)學(xué)生的教育意義，使學(xué)生在觀看過程中產(chǎn)生情感上的共鳴。同時(shí)需保證影片的難度適中，和實(shí)際生活之間比較貼近，或者是學(xué)生對(duì)影片有強(qiáng)烈的好奇心。教師可以為學(xué)生推薦《亂世佳人》、《愛麗絲夢(mèng)游仙境》、《傲慢與偏見》《指環(huán)王》等。學(xué)生在觀看電影或者是電視劇的過程中，能夠深入了解西方思維方式和思考特點(diǎn)，以及他們的語言表達(dá)形式，同時(shí)也能鍛煉和糾正自身的英語口語表達(dá)，提升自身口語水平和聽力水平[3]。除此之外，當(dāng)學(xué)生觀看完，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生將觀看的內(nèi)容呈現(xiàn)出來，課堂中還原電影內(nèi)容，將電影內(nèi)容改編成短劇的形式，讓學(xué)生選擇文學(xué)作品中的一段經(jīng)典內(nèi)容，并且將其中涉及到的經(jīng)典語句呈現(xiàn)出來。通過這種方式的運(yùn)用，能夠使學(xué)生加深對(duì)經(jīng)典語句的印象，也能提升自身文學(xué)素養(yǎng)。并且在觀看和表演中，綜合能力能夠得到系統(tǒng)鍛煉，提升整體英語學(xué)習(xí)效果。

三、基礎(chǔ)訓(xùn)練中滲透英美文學(xué)

英美文學(xué)屬于高中英語教學(xué)的重要組成，因此在實(shí)際教學(xué)中，教師需注重英美文學(xué)在各個(gè)環(huán)節(jié)的滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練。就文學(xué)作品來講，故事性較強(qiáng)，能夠表達(dá)一定這里，對(duì)英美文學(xué)的滲透能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量與效率的提升，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯、語法、寫作的掌握。如在《傲慢與偏見》中描寫到Only deep love will persuade me to marry.Which is why I'll end up an old maid.（只有真摯的愛才能讓我結(jié)婚，這就是為什么我終將會(huì)成為一位老姑娘。）這段句子不僅是文學(xué)作品中的經(jīng)典語句，也涉及到了定語從句的知識(shí)，同時(shí)也涉及到了 persuade的用法。因此在為學(xué)生滲透文學(xué)知識(shí)的同時(shí)，教師可以深入為學(xué)生講授定語從句的知識(shí)，以及在句子中重點(diǎn)單詞的用法，幫助學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練[4]。同時(shí)也可以讓學(xué)生講授一些是否在閱讀文學(xué)作品過程中遇到一些比較經(jīng)典的句子，并且分析句子為什么經(jīng)典。通過這種方式的運(yùn)用，能夠幫助學(xué)生建立知識(shí)和文學(xué)作品之間的聯(lián)系，并且和自身的實(shí)際生活聯(lián)系在一起，同時(shí)也能促進(jìn)基礎(chǔ)訓(xùn)練的實(shí)現(xiàn)，為學(xué)生閱讀能力和寫作能力的提升創(chuàng)造良好條件，在視野上得到不斷開闊。

四、結(jié)語

總之，高中英語教學(xué)中對(duì)英美文學(xué)內(nèi)容的滲透，能夠促進(jìn)學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)、寫作能力、閱讀水平的提升，也能使學(xué)生在品讀作品內(nèi)容過程中，深入了解英美國(guó)家的文化。語言和文學(xué)之間的聯(lián)系比較緊密，通過對(duì)英美文學(xué)內(nèi)容的了解和積累，能夠使學(xué)生得到更全面的鍛煉，拓展知識(shí)范圍，實(shí)現(xiàn)語言表達(dá)能力、理解能力以及交際能力的全方位提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱彩虹.英美文學(xué)在高中英語教學(xué)中的滲透初探[J].教育界，2019（18）.

[2]汪向東.淺談?dòng)⒚牢膶W(xué)在高中英語教學(xué)中的滲透[J].英語畫刊（高級(jí)版），2019（06）.

[3]陳澤紅.淺談?dòng)⒚牢膶W(xué)在高中英語教學(xué)中的滲透[J].基礎(chǔ)教育參考，2019（10）.

[4]張玲玲.淺談?dòng)⒚牢膶W(xué)在高中英語教學(xué)中的滲透[J].新東方英語·中學(xué)生，2019（06）.