淺談籃球游戲教學(xué)法在中學(xué)籃球教學(xué)課中的應(yīng)用

廖紫娟 譚文輝

【摘 要】 隨著新課改教學(xué)的改革，提倡要以學(xué)生為主，創(chuàng)建出新的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠自主積極地進(jìn)行主動性學(xué)習(xí)，因此在中學(xué)籃球的教學(xué)中，通過籃球游戲教學(xué)法的應(yīng)用，把各種籃球的一些技術(shù)動作和活動運作的技巧改編成游戲，使學(xué)生在游戲中增進(jìn)對籃球課程的喜愛。當(dāng)然籃球活動本身就是一項強(qiáng)身健體的運動，所以，想要更好地促進(jìn)學(xué)生對籃球課程的喜愛，教師應(yīng)該掌握更多的籃球運動技能和戰(zhàn)術(shù)，這樣才能更好地豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在娛樂的氛圍中，感受籃球帶來的樂趣。

【關(guān)鍵詞】 籃球游戲教學(xué)法? 中學(xué)籃球教學(xué)? 應(yīng)用

引言

對于叛逆期的中學(xué)生來說，好勝心是非常強(qiáng)大的，如果不及時進(jìn)行疏導(dǎo)將會影響學(xué)生身心的健康發(fā)展，因此可以采用籃球游戲的教學(xué)方法，結(jié)合中學(xué)生喜歡游戲的心理特征，讓學(xué)生通過游戲緩解自身的情緒及調(diào)動自身的運動細(xì)胞，使學(xué)生在進(jìn)行體育運動時，增進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動性和積極性。當(dāng)然在進(jìn)行籃球游戲的前提時，教師還應(yīng)該正確地引導(dǎo)學(xué)生去了解體育的相關(guān)知識，以此提高學(xué)生對籃球技巧的掌握，也促進(jìn)教學(xué)的質(zhì)量，也要及時改善學(xué)生的心理及心態(tài)，所以籃球游戲教學(xué)法在中學(xué)的籃球教學(xué)中是具有非常重要意義的。

1. 籃球游戲教學(xué)法在中學(xué)籃球教學(xué)科中的應(yīng)用效果

所謂的籃球游戲就是通過籃球運動中的投球、跑、跳等動作結(jié)合起來的，通過這些基本動作的組合的專門性游戲在籃球運動中起著非常重要的作用，簡單說這種游戲可以直觀上增進(jìn)學(xué)生對籃球課程的了解，從而懂得集體協(xié)作的重要價值。所以這種運動性的籃球游戲被廣泛的應(yīng)用在初中的體育籃球教學(xué)中，它可以提高學(xué)生對籃球運動的喜愛，也利于學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性，因此在初中的籃球教學(xué)中，籃球游戲的合理介入，起著至關(guān)重要的作用。

1.1有利于激發(fā)學(xué)生對籃球訓(xùn)練的積極性

我們從實際的籃球教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生掌握更多的籃球操作技巧和一些應(yīng)用是非常重要的，但每個學(xué)生的運動細(xì)胞及理解能力不一樣，所以對籃球知識的掌握程度是有一定差異的，所以教學(xué)在籃球的教學(xué)過程中，要著重關(guān)注學(xué)生對籃球技能的熟練掌握，并通過有效的教學(xué)方法使學(xué)生更加積極主動進(jìn)行對籃球運動的訓(xùn)練，而恰巧籃球游戲就能夠遵循籃球運動的動作要領(lǐng)。因此，通過籃球游戲可以保證教師在籃球教學(xué)中的教學(xué)質(zhì)量同時能夠提高學(xué)生對籃球技能的掌握。

1.2有利提高學(xué)生的身體素質(zhì)

學(xué)生對籃球技能的掌握程度好壞，完全取決于學(xué)生自身的專業(yè)素質(zhì)和對知識的理解，所以在籃球的教學(xué)中，教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對各種動作技巧的掌握，比如說轉(zhuǎn)身的技術(shù)和跳躍性技術(shù)，都是直接影響到學(xué)生對籃球技術(shù)掌握，因此教師可以通過籃球的游戲形式，讓這些動作性技術(shù)和學(xué)生奔跑的動力，以及身體的各個關(guān)節(jié)的活動力量發(fā)揮出最大限制的能力，提高學(xué)生在籃球游戲中的反應(yīng)能力和判斷能力。舉個簡單的例子，曲線接力這個游戲，它可以促進(jìn)學(xué)生對方向感和側(cè)向跑的技術(shù)，就是在籃球場的兩端插上象征性的標(biāo)志，讓參加這個游戲的學(xué)生分成兩個小組，從一端出發(fā)變向跑，繞著終端的標(biāo)注環(huán)繞的進(jìn)行側(cè)方向跑，在人數(shù)相同的小組中，優(yōu)先跑完的算是獲勝者，這個游戲看似簡單，實際卻能發(fā)揮出很大的作用，它可以增進(jìn)學(xué)生的肢體環(huán)節(jié)的活躍度，同時也能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并從枯燥乏味的體育運動中增進(jìn)學(xué)生對籃球運動的喜愛。

1.3有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和競爭力

通過籃球游戲加強(qiáng)學(xué)生對籃球運動的主動，是當(dāng)下體育教師最應(yīng)關(guān)注的話題，因此游戲訓(xùn)練法是比較新穎的，所以學(xué)生在進(jìn)行籃球訓(xùn)練的時候，通過游戲的方法可以提高學(xué)生自身的創(chuàng)新能力，當(dāng)然游戲的開展也是需要方式方法的。教師在開展有效的籃球游戲時，應(yīng)圍繞學(xué)生進(jìn)行，以學(xué)生為主體，并了解每個學(xué)生的性格特點，讓他們積極地參與到活動當(dāng)中，只有在輕松愉悅的情況下才能達(dá)到教師的訓(xùn)練目的，同時也利于提高學(xué)生對新鮮事物的好奇，增進(jìn)他們的創(chuàng)新能力意識。

2. 籃球游戲教學(xué)法在籃球教學(xué)中的運用

籃球游戲在籃球教學(xué)中，可以從三個方面進(jìn)行，其一就是在籃球教學(xué)的準(zhǔn)備活動中的運用，這個階段主要是鍛煉學(xué)生的身體的肌肉以及韌帶和關(guān)節(jié)的伸展，在傳統(tǒng)的體育運動中，大多數(shù)教師都采用跑操或者是做操的運動進(jìn)行前期的熱身，這無疑降低了學(xué)生對運動的激情，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生對籃球運動的排斥。所以教師在籃球教學(xué)的前期運動中，可以通過籃球游戲法進(jìn)行熱身活動;其二在籃球教學(xué)的運行中，還要注意學(xué)生對籃球技術(shù)的掌握，技能的熟練度是需要反復(fù)練習(xí)的，因此通過籃球游戲在技能的教學(xué)中，可以改善教學(xué)的氛圍。比如，跳繩運動法，這個游戲可以提高學(xué)生的運球能力和團(tuán)隊的協(xié)作能力，使學(xué)生愿意參與游戲中，并在快樂中享受籃球的技巧掌握度;其三就是在體育游戲結(jié)束的時候，從游戲的興奮中轉(zhuǎn)回平靜，這也是需要一個過程，因此教師可以選擇一些放松性的游戲，如選擇一些自創(chuàng)有趣的舞蹈動作的游戲，并伴隨著音樂的節(jié)奏，讓學(xué)生在輕松愉快的韻律操中將籃球運動中的器材歸位。這也是為了緩解學(xué)生從緊張的籃球運動的放松下來。

結(jié)束語

總而言之，通過籃球游戲的教學(xué)法應(yīng)用在初中的籃球教學(xué)中，不僅可以提高學(xué)生對籃球的興趣及熱情，同時也能讓學(xué)生更好地掌握籃球技巧的運用。因此籃球教學(xué)課中，教師應(yīng)該結(jié)合合理的體育知識和體育精神，讓學(xué)生在得到身心健康發(fā)展的前提下，發(fā)揮出籃球游戲教學(xué)的價值，實現(xiàn)籃球游戲教學(xué)的價值。

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作者簡介：廖紫娟，1997年11月，女，漢，江西，碩士研究生，無，江西科技師范大學(xué)，籃球方向