如何在初中化學(xué)教學(xué)中優(yōu)化學(xué)生探究

鄭剛

摘 要：對(duì)于初中階段的化學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，探究學(xué)習(xí)有助于促進(jìn)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展。因此，在進(jìn)行這一階段的化學(xué)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)探究學(xué)習(xí)，同時(shí)從不同的角度對(duì)學(xué)生的探究進(jìn)行優(yōu)化，致力于讓學(xué)生能夠進(jìn)行高效的探究學(xué)習(xí)，并促進(jìn)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力的有效提升。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);探究學(xué)習(xí);優(yōu)化方式;策略研究

在新課程改革的大背景下，教師教學(xué)與之前相比有了很大的變化，學(xué)生學(xué)習(xí)自然也會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的變化，也就是說(shuō)，教師教學(xué)從主動(dòng)講授轉(zhuǎn)變成了積極引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)自然也會(huì)從被動(dòng)聽(tīng)講轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魈骄?，如此有助于學(xué)生綜合能力的發(fā)展。而且，教師不能永遠(yuǎn)陪在學(xué)生身邊對(duì)他們進(jìn)行教導(dǎo)，學(xué)生需要自主成長(zhǎng)。基于此，在進(jìn)行初中階段的化學(xué)教學(xué)時(shí)，教師需要巧妙地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)探究，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力和思考學(xué)到一定的化學(xué)知識(shí)，提升自身的化學(xué)認(rèn)知，同時(shí)提升自身的學(xué)習(xí)能力。并且，教師還需要對(duì)學(xué)生的探究進(jìn)行有效的優(yōu)化，讓學(xué)生能夠獲得高效的發(fā)展。故而，本文從以下幾個(gè)方面入手來(lái)對(duì)在初中化學(xué)教學(xué)中優(yōu)化學(xué)生探究的方式進(jìn)行研究。

一、 提供探究動(dòng)力

探究動(dòng)力對(duì)于探究效果有著直接的影響，對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力與自主意識(shí)，他們更愿意將關(guān)注力放在自己感興趣的事情上，因此，教師需要將化學(xué)變成學(xué)生感興趣的事情，讓學(xué)生能夠有強(qiáng)烈的動(dòng)力來(lái)進(jìn)行化學(xué)探究。為此，教師可以采取多種有趣的教學(xué)方式，即教師可以在化學(xué)課程中加入一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，教師也可以給化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)不同的情境，讓化學(xué)知識(shí)變得更加有趣，教師還可以將一些生活中的事物與化學(xué)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，等等。不論教師運(yùn)用何種方式，都需要把握好度，切記喧賓奪主。

例如：在進(jìn)行“運(yùn)動(dòng)的水分子”的教學(xué)時(shí)，我給學(xué)生播放了動(dòng)畫(huà)視頻。在視頻中，可以看到飛流直下的瀑布，也可以看到浪潮洶涌的海面，還可以看到一個(gè)個(gè)擬人化的水分子。學(xué)生喜歡看視頻，課堂時(shí)間有限，在課堂上看視頻會(huì)讓學(xué)生更加珍惜，也更加認(rèn)真。在視頻播放完畢之后，我告訴學(xué)生我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容就隱藏在視頻中。有了這樣的視頻以及語(yǔ)言的刺激，學(xué)生的探究學(xué)習(xí)動(dòng)力被激發(fā)了出來(lái)。接下來(lái)，我讓學(xué)生通過(guò)閱讀和分析化學(xué)教材進(jìn)行“運(yùn)動(dòng)的水分子”的探究學(xué)習(xí)。這節(jié)課學(xué)生的探究效果極好，因此，教師需要注重探究動(dòng)力的激發(fā)。

二、 優(yōu)化方法指導(dǎo)

探究方式對(duì)探究效果的有著重要影響，適合的方法可以達(dá)到事半功倍的效果。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)時(shí)，還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)。也就是說(shuō)，教師需要對(duì)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行有效的觀察與記錄，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，并運(yùn)用多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，力求提升指導(dǎo)的效果，讓學(xué)生能夠知道自己在哪些方面還可以更進(jìn)一步。此外，教師需要注重學(xué)生的性格，并對(duì)不同的學(xué)生采取不同的指導(dǎo)策略。

例如：在進(jìn)行“溶液的組成”的教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生進(jìn)行了探究學(xué)習(xí)，并在探究過(guò)程中進(jìn)行了指導(dǎo)。具體來(lái)說(shuō)，在探究開(kāi)始之前我就給學(xué)生規(guī)定了時(shí)間，意在給學(xué)生制造一定的緊迫感。在學(xué)生探究時(shí)，我在班上來(lái)回走動(dòng)，觀察學(xué)生的探究情況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了指導(dǎo)，比如，有學(xué)生在探究時(shí)間過(guò)半的時(shí)候還沒(méi)有完成探究?jī)?nèi)容的三分之一，因此，我提醒學(xué)生不要在一個(gè)問(wèn)題上花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，如果暫時(shí)不能解決，還可以先嘗試著進(jìn)行后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，否則只會(huì)造成時(shí)間的浪費(fèi)。通過(guò)這樣的探究指導(dǎo)，學(xué)生的探究效率會(huì)得到大大的提升。

三、 強(qiáng)化探究評(píng)價(jià)

探究評(píng)價(jià)有助于探究學(xué)習(xí)效果的提升，因此，對(duì)于初中階段的探究學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，探究評(píng)價(jià)是必不可少的環(huán)節(jié)。所以，在初中化學(xué)教學(xué)中，教師需要對(duì)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)進(jìn)行優(yōu)化。也就是說(shuō)，在進(jìn)行探究評(píng)價(jià)時(shí)，教師不僅需要關(guān)注自己的評(píng)價(jià)，還需要關(guān)注學(xué)生的看法，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師既需要進(jìn)行探究結(jié)果層面上的評(píng)價(jià)，還需要關(guān)注學(xué)生的探究過(guò)程，根據(jù)探究過(guò)程進(jìn)行細(xì)節(jié)性的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)自己有個(gè)更加清醒的認(rèn)識(shí)，以便在之后的學(xué)習(xí)中更好地進(jìn)行提升。

例如：在進(jìn)行“空氣的成分”的教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生進(jìn)行了合作探究，因此，在基本的教學(xué)結(jié)束之后，我讓學(xué)生進(jìn)行了互相評(píng)價(jià)。并且，在評(píng)價(jià)開(kāi)始之前，提醒學(xué)生回憶著探究過(guò)程進(jìn)行細(xì)節(jié)性的評(píng)價(jià)。在這樣的評(píng)價(jià)中，有學(xué)生提到了探究節(jié)奏，也有學(xué)生提到了合作探究的分工問(wèn)題，還有學(xué)生提到了同組同學(xué)的具體問(wèn)題，如下結(jié)論太快，缺少理論依據(jù)，等等。學(xué)生之間的評(píng)價(jià)較為多面，也較為細(xì)致，對(duì)學(xué)生的提升大有幫助。因此，教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生評(píng)價(jià)，切實(shí)優(yōu)化探究評(píng)價(jià)。

總而言之，初中階段是學(xué)生探索意識(shí)與探究能力發(fā)展的關(guān)鍵階段，教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到這一階段的重要性，并在化學(xué)教學(xué)中，運(yùn)用多種有效的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，并從細(xì)節(jié)方面對(duì)學(xué)生的探究進(jìn)行優(yōu)化。如此一來(lái)，學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)自信心都會(huì)得到提升，對(duì)學(xué)生日后的多面發(fā)展具有重要作用。

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