大學(xué)生創(chuàng)業(yè)如何突破局限性

□ 西安 張 慧

新時期大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為了時代熱議的話題，這不僅是大學(xué)生實現(xiàn)自我價值、解決就業(yè)矛盾的重要突破點，對于國家的人才培養(yǎng)計劃落實而言也有很好幫助，這成為了很多高校和相關(guān)機構(gòu)都在主推的教育項目。但結(jié)合實際的研究以及各類學(xué)者的調(diào)查數(shù)據(jù)來看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率相對較低，整體上還存在著一定的局限性。因此，如何解決這類局限性將會直接決定著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目在未來是否能夠得到長足發(fā)展，決定著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能否在未來成為國內(nèi)教育培養(yǎng)人才的重要做法。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

結(jié)合國內(nèi)知名統(tǒng)計機構(gòu)的調(diào)查數(shù)據(jù)研究可以看出，自由是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大動力，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿在2010年前后開始逐漸增長，直至2015年達(dá)到了最高峰，當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的持續(xù)高漲，這主要是由于時代發(fā)展和相應(yīng)項目推動所促進(jìn)的。在實際統(tǒng)計報告中可以看出，受訪的大學(xué)生群體中創(chuàng)業(yè)意愿強烈的占據(jù)了總體人數(shù)的30%，有一定創(chuàng)業(yè)意愿的占據(jù)了57.9%，從未想過創(chuàng)業(yè)的只占據(jù)統(tǒng)計人數(shù)的12.1%。由此可以看出，很多大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)都是有十分明顯的傾向。在為何要創(chuàng)業(yè)這一個問題回答時，31%的大學(xué)生選擇了追求自由的生活方式，26%的大學(xué)生選擇了賺錢，18%的大學(xué)生選擇了實現(xiàn)個人的理想。由此可以看出，賺錢不是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要驅(qū)動力，而自由的工作方式才是他們的首選。

此外，工學(xué)管理學(xué)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的大學(xué)生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)感興趣的人數(shù)比例相對較高，這些專業(yè)的學(xué)生在總創(chuàng)業(yè)人數(shù)占比中可以達(dá)到近70%以上，而對于農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等專業(yè)性較強的大學(xué)生而言，他們的創(chuàng)業(yè)意愿則顯得不是很高，對于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等項目沒有太多的熱情。在創(chuàng)業(yè)時間的選擇上，20%的學(xué)生選擇了在大三創(chuàng)業(yè)，15%的學(xué)生選擇了在大四創(chuàng)業(yè)，由此可以看出，在校期間做出相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)項目實踐，很多大學(xué)生都在認(rèn)真思考的問題。在創(chuàng)業(yè)的地點方面，有近35%的學(xué)生選擇了一線城市，50%的學(xué)生選擇了二線城市。由此可以看出，對于學(xué)生而言，城市水平的高低將會直接影響著他們的創(chuàng)業(yè)意愿。

浙江是國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展相對較快的區(qū)域，在電子商務(wù)的推動下，也催生了像杭州這樣經(jīng)濟快速發(fā)展的城市。因此，在浙江杭州地區(qū)很多的高校都在推進(jìn)與之相關(guān)的創(chuàng)業(yè)項目，浙江市教育局也結(jié)合著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提出了相關(guān)的三年行動計劃，采取各類的優(yōu)惠措施，鼓勵大學(xué)生自食其力，開始自己的創(chuàng)業(yè)之旅。在三年過后，杭州市召開的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式研討會上，杭州市共青團市委以及相關(guān)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟人力資源管理部門就整體的創(chuàng)業(yè)情況做出了通報，其中創(chuàng)業(yè)企業(yè)達(dá)到了近4500家，參與創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生近萬人直接帶動了就業(yè)近2萬個名額，但是整體的成功率相對較低，屢遭瓶頸，雖然構(gòu)建起了相對較為成熟的創(chuàng)業(yè)模式，但是還是需要結(jié)合所遇到的局限性來做出相應(yīng)調(diào)整。浙江地區(qū)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中所遇到的局限性，值得全國大學(xué)生深思，也頗具代表性。因此，在本文中筆者試圖結(jié)合浙江地區(qū)的實際情況，談國內(nèi)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的局限，進(jìn)而為他們的創(chuàng)業(yè)之旅提供可靠而實際的理論參考。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的局限性

1.資金收集途徑相對較少，資金籌集數(shù)額相對較低。這和國內(nèi)媒體所做出的統(tǒng)計結(jié)論是一致的，結(jié)合調(diào)查可以看出，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期所獲得的資金普遍是相對較為匱乏的，大體上都在1萬元以下，這對于新時期的創(chuàng)業(yè)項目推進(jìn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金也來自于自籌、同學(xué)借貸，或是親戚朋友的借款，很少有能在畢業(yè)就直接拿到相關(guān)企業(yè)投資的。因此在資金方面確實會嚴(yán)重影響整體項目的推進(jìn)。目前我國在金融市場的發(fā)展還有很多的進(jìn)步空間，特別是對于創(chuàng)業(yè)投資者而言，由于機制不健全以及整體發(fā)展的問題頻發(fā)，在很多的資金處理項目方面存在著一定的困難，對于大學(xué)生而言更是如此。能夠通過商業(yè)貸款以及各類資助等方式獲得創(chuàng)業(yè)啟動資金的大學(xué)生是十分少的，資金不足會嚴(yán)重制約大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中的硬件購置和軟件安裝，使得他們在創(chuàng)業(yè)初期就遇到很多的困難。

2.創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗相對欠缺。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不乏熱情，也不乏動力，在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，他們對于一些行業(yè)知識可能也有所涉獵，因此在理論性方面是不存在問題的。但是需要注意的是，身處象牙塔中的莘莘學(xué)子很多對于社會的實際情況都不夠了解，而理論聯(lián)系實踐才是取得成功的最好方式，也是檢驗真理的唯一途徑。但是由于缺乏實踐這一個項目，他們掌握高水平的理論，卻沒有辦法在處理實際業(yè)務(wù)過程中得心應(yīng)手地予以操作。因此，經(jīng)驗的缺乏也會成為制約他們創(chuàng)業(yè)項目推進(jìn)的重要因素所在，單憑一腔熱血在團隊管理建設(shè)等方面存在的問題會日益突出。對于各類市場行情把握得不準(zhǔn)確，也會使得他們的決策存在著很大的漏洞。

3.缺乏核心技術(shù)或優(yōu)勢項目。對于創(chuàng)業(yè)者而言，如果想拿到相關(guān)的投資或者獲得市場的認(rèn)可，就必須擁有自主的核心技術(shù)或者優(yōu)勢項目，只有這樣才可以在激烈的市場競爭中，在高飽和度的行業(yè)發(fā)展中旗開得勝，得到相關(guān)巨頭企業(yè)的重視和關(guān)注。但結(jié)合實際的研究來看，對于大部分的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目而言，基本上沒有太多涉及核心技術(shù)和優(yōu)勢項目的部分，因此在市場競爭力和團隊發(fā)展等多維度方面都顯得十分不夠。

4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目缺乏風(fēng)險意識。很多大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)抱有極高的熱情，他們也想通過創(chuàng)業(yè)來實現(xiàn)自己自由工作和生活的理想，這本無可厚非。但是需要對創(chuàng)業(yè)所具有的巨大風(fēng)險擁有正確的認(rèn)識，否則當(dāng)遇到問題時，他們沒有辦法做到足夠承受，特別是在心理方面，這與他們創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的缺失存在著直接的聯(lián)系，對于創(chuàng)業(yè)項目的艱苦性所做出的準(zhǔn)備是嚴(yán)重不足的，這也是導(dǎo)致大學(xué)生企業(yè)在創(chuàng)業(yè)項目推進(jìn)過程中存活率相對較低的原因。因此，可以看到社會上很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在很短的時間內(nèi)就遭遇到了各類問題，因而倒閉停業(yè)成為了他們的最終歸途結(jié)合實際的。統(tǒng)計調(diào)查來看，有30%的創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為心理素質(zhì)足夠過關(guān)，可以應(yīng)對各類風(fēng)險，但僅有10%的創(chuàng)業(yè)者對潛在風(fēng)險有過相關(guān)的預(yù)警機制設(shè)計，由此可以看出該問題存在的影響。

5.在人才招聘和團隊管理方面，大學(xué)生也不夠擅長。眾所周知，人才是21世紀(jì)企業(yè)發(fā)展的重要助推力，特別是對于大學(xué)生團隊而言，想要獲得好的創(chuàng)業(yè)效果就必須要吸引各類人才的加盟，只有這樣才可以使得1+1>2，促使企業(yè)的發(fā)展能夠獲得持續(xù)的保障。但是，結(jié)合實際的研究來看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的整體規(guī)模相對較小，在人才招聘方面門檻設(shè)置相對較高。很多的大學(xué)生都對求職者有著過分要求，這就會導(dǎo)致相互之間的融合存在著很大的困難，彼此之間也沒有辦法真正地做到默契合作。因此，無論是在招聘模式還是在實際的相處方式方面，都需要做出相應(yīng)調(diào)整。

三、突破大學(xué)生創(chuàng)業(yè)局限性的策略

1.擴大融資渠道。政府部門需要重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中資金途徑較少、籌資數(shù)額相對較低等問題。作為政府和相關(guān)的社會機構(gòu)而言，應(yīng)當(dāng)在各類高校發(fā)展的過程中予以政策性的扶持。比如，政府設(shè)立的普惠創(chuàng)業(yè)資金以及社會機構(gòu)所提供的幫助就可以給很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者解決燃眉之急。作為學(xué)校的管理者，也應(yīng)當(dāng)結(jié)合著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實際發(fā)展情況，對于一些優(yōu)秀的項目予以相關(guān)的資金補助，只有這樣才可以使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在遇到各類的資金困難時，能夠及時地解決，進(jìn)而促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的持續(xù)推進(jìn)。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)項目度過初期階段后，相關(guān)的銀行也應(yīng)當(dāng)結(jié)合著政策予以一定的扶持，只有這樣才可以保證創(chuàng)業(yè)項目能夠得到持續(xù)的發(fā)展和穩(wěn)定進(jìn)步。

2.在創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗缺失方面，相關(guān)的高效管理者應(yīng)當(dāng)做出自我的反思。結(jié)合高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程的改革和相應(yīng)機制的調(diào)整，提升整體的教育效率，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)收益，使得大學(xué)生能夠在校期間真正地掌握相關(guān)的創(chuàng)業(yè)項目。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園孵化過程中也應(yīng)當(dāng)注意理論和實踐的結(jié)合，不能單純地重視理論或單純地重視實踐，應(yīng)當(dāng)做好二者的結(jié)合工作，特別是由專業(yè)的老師帶隊來提高學(xué)生的社會實踐能力，使得他們真正地能夠?qū)⒆约旱南敕ê蜕鐣膶嶋H情況，做好充分接軌。

3.對于缺乏核心技術(shù)或優(yōu)勢項目的局限性。應(yīng)當(dāng)結(jié)合著導(dǎo)師帶隊、社會企業(yè)加入、校企合作以及學(xué)生自我探索參加各類競賽項目等多元的方式來予以解決。特別是對于一些科技創(chuàng)業(yè)項目而言，應(yīng)當(dāng)予以大力扶持，只有這樣才可以使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的含金量與日俱增，可以使得他們的創(chuàng)業(yè)項目在實際的發(fā)展過程中能夠真正具有核心的技術(shù)。對于一些為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)的項目，則應(yīng)當(dāng)及時地予以告誡，比如開網(wǎng)店、租門面做生意等這類的項目，不僅沒有太多的利潤空間和發(fā)展前景，對于大學(xué)生的個人成長而言也是不利的。因此，作為相關(guān)的創(chuàng)業(yè)老師應(yīng)當(dāng)及時地予以合理指導(dǎo)。

對于各類風(fēng)險意識問題也應(yīng)當(dāng)結(jié)合著教育和實際案例分享的模式，提升大學(xué)生的處理能力，特別是在機制的建立方面，作為導(dǎo)師和校企合作的管理者應(yīng)當(dāng)多給大學(xué)生教授相關(guān)的知識，使得他們在創(chuàng)業(yè)開始之前和創(chuàng)業(yè)開始初期能夠真正地就企業(yè)可能遇到的潛在風(fēng)險做出足夠準(zhǔn)備，尤其是在心理、技術(shù)、專業(yè)性等方面，只有這樣才可以使得整體的風(fēng)險意識得到真正提升。在人才招聘方面則應(yīng)當(dāng)結(jié)合各類的課程教育和活動模式開展，告誡大學(xué)生正確的相處方式，提升他們對于人才的認(rèn)知，使得創(chuàng)業(yè)者能夠和相應(yīng)的合作人員之間，構(gòu)建起正確的工作關(guān)系，相互之間共同努力，這對于整體的項目推進(jìn)而言很有幫助。