談?wù)劤踔凶魑?/h1>
2020-07-09 08:58:13付濤
新紀(jì)實(shí) 2020年1期
付濤
俗話說(shuō)，中學(xué)生有三怕：一怕作文，二怕古文，三怕周樹(shù)人。今天談一下作文，真的可怕么。對(duì)于農(nóng)村孩子還真是，每當(dāng)喊寫(xiě)作文時(shí)便如臨大敵，原因不外乎是一，農(nóng)村相對(duì)于城市，其信息較閉塞，二，家長(zhǎng)不太重視孩子的課外閱讀，認(rèn)為浪費(fèi)精力。三，孩子們寫(xiě)作缺少積累和訓(xùn)練。
那么，怎樣讓學(xué)生寫(xiě)好作文呢？首先，心里上不懼怕，戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要重視，其次，要搞清寫(xiě)作的目的和意義，寫(xiě)作其實(shí)就是與人談話，不過(guò)又不是簡(jiǎn)單的聊天，而是系統(tǒng)地傳達(dá)思想與信息。歌頌真善美，抨擊假丑惡，它與體育不同，體育要野蠻人的體魄，而作文是文明人的精神，純凈社會(huì)空氣。第三，搞清寫(xiě)作的方法，寫(xiě)作包括立意（中心）、選材、布局、記敘描寫(xiě)等。
比如，土（寫(xiě)作對(duì)象）附著在大地上，就是土壤，漂浮在半空中，只能是塵埃。如何根據(jù)土的點(diǎn)來(lái)立意？因環(huán)境不同，定位產(chǎn)生變化，比如考試或比賽失利，由消沉，迷茫，如塵埃。開(kāi)始定位自己，腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，成為知識(shí)豐富的土壤，成為社會(huì)有用之人。
以前，班上同學(xué)期末考試作文得分并不理想，究其因，就是不懂立意。
其二，作文缺少實(shí)例，口水話連篇，因此，平時(shí)積累素材就非常重要，比如按不同主題分類積累素材。常見(jiàn)主題，不外乎包括。一，中華民族傳統(tǒng)美德類，尊老愛(ài)幼，文明禮貌，助人為樂(lè)，拾金不昧，熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)科學(xué)等。二，良好心里品質(zhì)類，堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，友善，誠(chéng)信，寬容合作等。三，特殊主題類，比如環(huán)保，成長(zhǎng)等。一材多用的素材就是可積累的好素材，比如，“將相和”這個(gè)素材，就是用于多種主題，友善，團(tuán)結(jié)合作，愛(ài)國(guó)寬容大度。又比如，汶川大地震，可用于母愛(ài)，一方有難八方支援的大愛(ài)精神，各行各業(yè)幫助的合作精神，司機(jī)拉支援者不收費(fèi)的愛(ài)心，從防震材料看不合格材料的危害，從地震帶對(duì)防震材料使用預(yù)見(jiàn)力等，從這次新型冠狀病毒肺炎，看到的全國(guó)人民隔離而盡快抗疫成功。說(shuō)明令行禁止的重要性，從醫(yī)護(hù)人員踴躍報(bào)名前往武漢說(shuō)明大局意識(shí)，舍身忘我的精神，從快遞小哥的表現(xiàn)看見(jiàn)的平凡人性的光輝，奉獻(xiàn)精神，從中外人士對(duì)待疫情不同而產(chǎn)生的民族自信力和愛(ài)國(guó)情。從許多國(guó)家捐贈(zèng)醫(yī)療用品可見(jiàn)友好交往的重要性等，這些就是可積累的好素材。
當(dāng)寫(xiě)文章要寫(xiě)得好，還需對(duì)語(yǔ)言升級(jí)，增強(qiáng)描寫(xiě)能力，這個(gè)前提是需要積累和訓(xùn)練，如果詞語(yǔ)貧乏，句子就不可能生動(dòng)，我的做法是分類具體化，比如人物描寫(xiě)類，形容臉龐的可用，蒼白 、憔悴、白凈、俏麗、灰白、羞紅、蠟黃、胖乎乎、紅撲撲、粉嘟嘟、娃娃臉、面若銀盆、面如土色、面紅耳赤、臉色白皙、面目猙獰、皺紋縱橫、愁容滿面、滿臉雀斑、兩頰緋紅、顴骨高聳等，頭發(fā)：鬢角、黃發(fā)、褐發(fā)、烏黑、烏亮、蓬松、臟亂、柔順、披肩發(fā)、劉海兒、刺猬頭、鶴發(fā)童顏、長(zhǎng)辮垂胸、稀稀疏疏、長(zhǎng)發(fā)及腰等。
眼：鳳眼、杏眼、美目、深邃、老花眼、金魚(yú)眼、蛤蟆眼、細(xì)瞇眼、滴溜溜、咕嚕嚕、直勾勾、兩眼如燈、眼若流星、眸清似水、顧盼生輝、眼花繚亂。
鼻子：挺直、秀美、微翹、獅子鼻、酒糟鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、鷹鉤鼻、朝天鼻。
嘴：紅唇珠唇、干裂、紅潤(rùn)、蒼白、鮮紅、濕潤(rùn)、血盆大口、櫻桃小嘴、菱角分明、四方潤(rùn)口、嘴大唇厚、朱唇皓齒。
耳：耳廓、耳輪、耳垂、耳鳴眼花、耳目失聰、耳聰目明、招風(fēng)耳、順風(fēng)耳、兩耳垂肩。
體型：苗條、豐滿、豐盈、結(jié)實(shí)、強(qiáng)壯、勻稱、精悍、笨重、臃腫、細(xì)挑、麗質(zhì)、纖弱、富態(tài)、魁梧、老態(tài)龍鐘、虎背熊腰、體態(tài)輕盈、弱不禁風(fēng)、五大三粗、英姿颯爽、氣宇軒昂、肥頭大耳、體壯如牛。
眉毛：濃眉緊鎖、柳葉眉、臥蠶眉、掃帚眉、眉如春山、柳眉倒豎、慈眉善目、賊眉鼠眼、劍眉、青眉如黛、長(zhǎng)眉似雪、細(xì)眉比睫。
記敘的目的是讓文章清楚，描寫(xiě)的目的是使文章生動(dòng)，它分肖像描寫(xiě)和言行，心理，細(xì)節(jié)，環(huán)境描寫(xiě)等?，F(xiàn)重點(diǎn)談一下心理描寫(xiě)。方法：比如，拿到?jīng)]考好的試卷的失望心情。
方法一：在內(nèi)心獨(dú)白之前加上“想”“心想”“心里念叨的”，例文：我不安的在心里念叨：“阿彌陀佛”老天保佑我，我再也不看電視，打游戲了，都怪自己，老師手下留情，多給點(diǎn)分啊。
方法二：用夢(mèng)幻，巧妙發(fā)出心靈呼喚，如，“似乎看見(jiàn)（聽(tīng)到、聞到）”，“仿佛在眼前”，例，我好像看見(jiàn)滿試卷的叉組成一張巨網(wǎng)卷來(lái)，讓我不能動(dòng)彈呼吸，我似乎看見(jiàn)老師的怒容，仿佛聽(tīng)見(jiàn)父母悲嘆，旁人嘲笑聲。
方法三，用神態(tài)，言行反應(yīng)內(nèi)心變化。
例文：試卷靜靜的反躺在桌上，我用有點(diǎn)顫抖的手掀開(kāi)試卷，一個(gè)鮮紅的3字映入眼簾，手一抖，試卷合上，一咬牙，把手伸進(jìn)試卷下，用力一翻，隨著啪的一聲，一個(gè)可憐的“38”，我“唉”的一聲攤倒在桌上。
寫(xiě)人敘事往往要反應(yīng)人的喜怒哀樂(lè)，有時(shí)無(wú)妨來(lái)一點(diǎn)天氣環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托人物的心情，效果也不錯(cuò)，比如用風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)歡快的叫聲，等表現(xiàn)好的心情，用風(fēng)雨交加，一陣悶雷，天氣陰沉，路邊小草無(wú)精打采，深一腳淺一步的彷徨等表現(xiàn)傷感，失落的心情，可增添文章的韻味。
總之，寫(xiě)作是一個(gè)浩大的工程，它體現(xiàn)了一個(gè)人的才情，文化修養(yǎng)和底蘊(yùn)。但只要平時(shí)多讀書(shū)積累，并了解一些實(shí)用方法，文章慢慢會(huì)呈現(xiàn)出美感的！
猜你喜歡
Module6 Unexplained Mysteries of the Natural World時(shí)代英語(yǔ)·高一(2017年3期)2017-06-13 13:23:00 Module5 A Trip Along the Three Gorges時(shí)代英語(yǔ)·高一(2017年3期)2017-06-13 13:19:08 Module5 Great People and Great Inventions of Ancient China時(shí)代英語(yǔ)·高一(2017年3期)2017-06-13 11:41:39 Module 4 Sandstorms in Asia時(shí)代英語(yǔ)·高一(2017年3期)2017-06-13 11:37:48 Module 1 Europe時(shí)代英語(yǔ)·高一(2017年3期)2017-06-13 07:13:14 紅批有聲作文作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·初中版(2017年19期)2017-05-26 21:09:13 紅批有聲作文作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·小學(xué)三、四年級(jí)(2017年19期)2017-05-26 13:41:51 紅批有聲作文作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·小學(xué)五、六年級(jí)(2017年19期)2017-05-23 20:14:53 紅批有聲作文作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·低幼版(2017年19期)2017-05-23 14:48:28 紅批作文作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·高中版(2017年15期)2017-04-15 18:54:11
付濤
俗話說(shuō)，中學(xué)生有三怕：一怕作文，二怕古文，三怕周樹(shù)人。今天談一下作文，真的可怕么。對(duì)于農(nóng)村孩子還真是，每當(dāng)喊寫(xiě)作文時(shí)便如臨大敵，原因不外乎是一，農(nóng)村相對(duì)于城市，其信息較閉塞，二，家長(zhǎng)不太重視孩子的課外閱讀，認(rèn)為浪費(fèi)精力。三，孩子們寫(xiě)作缺少積累和訓(xùn)練。
那么，怎樣讓學(xué)生寫(xiě)好作文呢？首先，心里上不懼怕，戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要重視，其次，要搞清寫(xiě)作的目的和意義，寫(xiě)作其實(shí)就是與人談話，不過(guò)又不是簡(jiǎn)單的聊天，而是系統(tǒng)地傳達(dá)思想與信息。歌頌真善美，抨擊假丑惡，它與體育不同，體育要野蠻人的體魄，而作文是文明人的精神，純凈社會(huì)空氣。第三，搞清寫(xiě)作的方法，寫(xiě)作包括立意（中心）、選材、布局、記敘描寫(xiě)等。
比如，土（寫(xiě)作對(duì)象）附著在大地上，就是土壤，漂浮在半空中，只能是塵埃。如何根據(jù)土的點(diǎn)來(lái)立意？因環(huán)境不同，定位產(chǎn)生變化，比如考試或比賽失利，由消沉，迷茫，如塵埃。開(kāi)始定位自己，腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，成為知識(shí)豐富的土壤，成為社會(huì)有用之人。
以前，班上同學(xué)期末考試作文得分并不理想，究其因，就是不懂立意。
其二，作文缺少實(shí)例，口水話連篇，因此，平時(shí)積累素材就非常重要，比如按不同主題分類積累素材。常見(jiàn)主題，不外乎包括。一，中華民族傳統(tǒng)美德類，尊老愛(ài)幼，文明禮貌，助人為樂(lè)，拾金不昧，熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)科學(xué)等。二，良好心里品質(zhì)類，堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，友善，誠(chéng)信，寬容合作等。三，特殊主題類，比如環(huán)保，成長(zhǎng)等。一材多用的素材就是可積累的好素材，比如，“將相和”這個(gè)素材，就是用于多種主題，友善，團(tuán)結(jié)合作，愛(ài)國(guó)寬容大度。又比如，汶川大地震，可用于母愛(ài)，一方有難八方支援的大愛(ài)精神，各行各業(yè)幫助的合作精神，司機(jī)拉支援者不收費(fèi)的愛(ài)心，從防震材料看不合格材料的危害，從地震帶對(duì)防震材料使用預(yù)見(jiàn)力等，從這次新型冠狀病毒肺炎，看到的全國(guó)人民隔離而盡快抗疫成功。說(shuō)明令行禁止的重要性，從醫(yī)護(hù)人員踴躍報(bào)名前往武漢說(shuō)明大局意識(shí)，舍身忘我的精神，從快遞小哥的表現(xiàn)看見(jiàn)的平凡人性的光輝，奉獻(xiàn)精神，從中外人士對(duì)待疫情不同而產(chǎn)生的民族自信力和愛(ài)國(guó)情。從許多國(guó)家捐贈(zèng)醫(yī)療用品可見(jiàn)友好交往的重要性等，這些就是可積累的好素材。
當(dāng)寫(xiě)文章要寫(xiě)得好，還需對(duì)語(yǔ)言升級(jí)，增強(qiáng)描寫(xiě)能力，這個(gè)前提是需要積累和訓(xùn)練，如果詞語(yǔ)貧乏，句子就不可能生動(dòng)，我的做法是分類具體化，比如人物描寫(xiě)類，形容臉龐的可用，蒼白 、憔悴、白凈、俏麗、灰白、羞紅、蠟黃、胖乎乎、紅撲撲、粉嘟嘟、娃娃臉、面若銀盆、面如土色、面紅耳赤、臉色白皙、面目猙獰、皺紋縱橫、愁容滿面、滿臉雀斑、兩頰緋紅、顴骨高聳等，頭發(fā)：鬢角、黃發(fā)、褐發(fā)、烏黑、烏亮、蓬松、臟亂、柔順、披肩發(fā)、劉海兒、刺猬頭、鶴發(fā)童顏、長(zhǎng)辮垂胸、稀稀疏疏、長(zhǎng)發(fā)及腰等。
眼：鳳眼、杏眼、美目、深邃、老花眼、金魚(yú)眼、蛤蟆眼、細(xì)瞇眼、滴溜溜、咕嚕嚕、直勾勾、兩眼如燈、眼若流星、眸清似水、顧盼生輝、眼花繚亂。
鼻子：挺直、秀美、微翹、獅子鼻、酒糟鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、鷹鉤鼻、朝天鼻。
嘴：紅唇珠唇、干裂、紅潤(rùn)、蒼白、鮮紅、濕潤(rùn)、血盆大口、櫻桃小嘴、菱角分明、四方潤(rùn)口、嘴大唇厚、朱唇皓齒。
耳：耳廓、耳輪、耳垂、耳鳴眼花、耳目失聰、耳聰目明、招風(fēng)耳、順風(fēng)耳、兩耳垂肩。
體型：苗條、豐滿、豐盈、結(jié)實(shí)、強(qiáng)壯、勻稱、精悍、笨重、臃腫、細(xì)挑、麗質(zhì)、纖弱、富態(tài)、魁梧、老態(tài)龍鐘、虎背熊腰、體態(tài)輕盈、弱不禁風(fēng)、五大三粗、英姿颯爽、氣宇軒昂、肥頭大耳、體壯如牛。
眉毛：濃眉緊鎖、柳葉眉、臥蠶眉、掃帚眉、眉如春山、柳眉倒豎、慈眉善目、賊眉鼠眼、劍眉、青眉如黛、長(zhǎng)眉似雪、細(xì)眉比睫。
記敘的目的是讓文章清楚，描寫(xiě)的目的是使文章生動(dòng)，它分肖像描寫(xiě)和言行，心理，細(xì)節(jié)，環(huán)境描寫(xiě)等?，F(xiàn)重點(diǎn)談一下心理描寫(xiě)。方法：比如，拿到?jīng)]考好的試卷的失望心情。
方法一：在內(nèi)心獨(dú)白之前加上“想”“心想”“心里念叨的”，例文：我不安的在心里念叨：“阿彌陀佛”老天保佑我，我再也不看電視，打游戲了，都怪自己，老師手下留情，多給點(diǎn)分啊。
方法二：用夢(mèng)幻，巧妙發(fā)出心靈呼喚，如，“似乎看見(jiàn)（聽(tīng)到、聞到）”，“仿佛在眼前”，例，我好像看見(jiàn)滿試卷的叉組成一張巨網(wǎng)卷來(lái)，讓我不能動(dòng)彈呼吸，我似乎看見(jiàn)老師的怒容，仿佛聽(tīng)見(jiàn)父母悲嘆，旁人嘲笑聲。
方法三，用神態(tài)，言行反應(yīng)內(nèi)心變化。
例文：試卷靜靜的反躺在桌上，我用有點(diǎn)顫抖的手掀開(kāi)試卷，一個(gè)鮮紅的3字映入眼簾，手一抖，試卷合上，一咬牙，把手伸進(jìn)試卷下，用力一翻，隨著啪的一聲，一個(gè)可憐的“38”，我“唉”的一聲攤倒在桌上。
寫(xiě)人敘事往往要反應(yīng)人的喜怒哀樂(lè)，有時(shí)無(wú)妨來(lái)一點(diǎn)天氣環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托人物的心情，效果也不錯(cuò)，比如用風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)歡快的叫聲，等表現(xiàn)好的心情，用風(fēng)雨交加，一陣悶雷，天氣陰沉，路邊小草無(wú)精打采，深一腳淺一步的彷徨等表現(xiàn)傷感，失落的心情，可增添文章的韻味。
總之，寫(xiě)作是一個(gè)浩大的工程，它體現(xiàn)了一個(gè)人的才情，文化修養(yǎng)和底蘊(yùn)。但只要平時(shí)多讀書(shū)積累，并了解一些實(shí)用方法，文章慢慢會(huì)呈現(xiàn)出美感的！
猜你喜歡
時(shí)代英語(yǔ)·高一(2017年3期)2017-06-13 13:23:00
時(shí)代英語(yǔ)·高一(2017年3期)2017-06-13 13:19:08
時(shí)代英語(yǔ)·高一(2017年3期)2017-06-13 11:41:39
時(shí)代英語(yǔ)·高一(2017年3期)2017-06-13 11:37:48
時(shí)代英語(yǔ)·高一(2017年3期)2017-06-13 07:13:14
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·初中版(2017年19期)2017-05-26 21:09:13
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·小學(xué)三、四年級(jí)(2017年19期)2017-05-26 13:41:51
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·小學(xué)五、六年級(jí)(2017年19期)2017-05-23 20:14:53
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·低幼版(2017年19期)2017-05-23 14:48:28
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·高中版(2017年15期)2017-04-15 18:54:11
