論新時(shí)代在校大學(xué)生國防教育

摘 要：新時(shí)代背景下高校要堅(jiān)持做好、做優(yōu)、做強(qiáng)“國防教育”這篇大文章。重慶交通職業(yè)學(xué)院作為教育部國防教育特色學(xué)校，圍繞“國防教育”這個(gè)主題，構(gòu)建起“理論教育為基礎(chǔ)，軍事訓(xùn)練為主體，社會(huì)資源為依托，主題活動(dòng)為補(bǔ)充”多層次、全方位的國防教育立體化網(wǎng)絡(luò)，走出了一條富有時(shí)代特色和高職特點(diǎn)的國防教育新路子。

關(guān)鍵詞：高職;國防教育;實(shí)踐

一、高校國防教育概述

高校國防教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，是國防教育的基礎(chǔ)所在，因此，高校國防教育的意義深遠(yuǎn)而重大。大學(xué)生是中華民族優(yōu)秀青年代表，是鞏固中國國防、抵御外敵入侵、捍衛(wèi)祖國獨(dú)立、維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要后備力量。高校必須把國防教育作為提高學(xué)生素質(zhì)，衡量合格人才的必要標(biāo)準(zhǔn)。重慶交通職業(yè)學(xué)院作為一所年輕的高等院校，在十年的辦學(xué)歷程中，逐步探索出了一條成功的國防教育實(shí)踐之路。

二、新時(shí)代大學(xué)生國防教育的意義

第一，高校國防教育是加強(qiáng)國防建設(shè)的需要。高校是培養(yǎng)強(qiáng)大國防預(yù)備役力量的重要陣地?，F(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)，需要高質(zhì)量、高素質(zhì)的兵員和強(qiáng)大的預(yù)備役力量，而軍校的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。作為培養(yǎng)高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才的高校，我們理所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)這份責(zé)任和義務(wù)。大學(xué)生易于掌握現(xiàn)代科技知識(shí)，如果能抓好這一群體的教育，我們便儲(chǔ)備了一大批高素質(zhì)的國防后備力量。為此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行軍事理論教學(xué)或者是軍事訓(xùn)練是具有現(xiàn)實(shí)意義的。第二，高校國防教育是當(dāng)前國際形勢(shì)的需要。和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代主題，但霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍然存在，國際敵對(duì)勢(shì)力處心積慮遏制中國的發(fā)展，千方百計(jì)地策劃顛覆破壞活動(dòng)，企圖搞垮國家政權(quán)。所以我們必須時(shí)刻提高警惕，掌握必要的國防常識(shí)，隨時(shí)為祖國領(lǐng)土完整和主權(quán)獨(dú)立作出貢獻(xiàn)。第三，高校國防教育是貫徹落實(shí)法律法規(guī)的要求。《國防教育法》規(guī)定，普及和加強(qiáng)國防教育是全社會(huì)的共同責(zé)任。學(xué)校國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。高校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行國防教育。并將國防教育列入學(xué)校的工作和教學(xué)計(jì)劃，采取有效措施，保證國防教育的質(zhì)量和效果。

三、加強(qiáng)在校大學(xué)生國防教育的措施

按照上級(jí)有關(guān)文件精神，各高校因地制宜，創(chuàng)造性地開展相關(guān)工作，取得了豐碩的成果，重慶交通職業(yè)學(xué)院作為教育部國防教育特色學(xué)校，逐步探索出了一條國防教育特色之路。

（一）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為國防教育工作提供有力的組織保障

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視國防教育工作，將加強(qiáng)國防教育作為“一把手工程”來抓，建立健全了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門緊密配合、學(xué)生處、教務(wù)處具體實(shí)施的工作機(jī)制，成立了以黨委書記為組長(zhǎng)，分管學(xué)生工作院領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人為成員的國防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)部署學(xué)院國防教育工作;成立了“軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)軍訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo);設(shè)置了國防教育課程教研室，具體負(fù)責(zé)全院軍事理論課和軍事訓(xùn)練課教學(xué)計(jì)劃及規(guī)章制度的制定，教學(xué)任務(wù)的落實(shí)及教學(xué)的實(shí)施、檢查、考核等工作，確保國防教育工作扎實(shí)、有序地開展。

（二）切實(shí)開展國防教育，堅(jiān)持理論教學(xué)和軍事訓(xùn)練常態(tài)化

1.將軍事理論課教學(xué)納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，不斷強(qiáng)化學(xué)生國防意識(shí)

軍事理論教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)掌握軍事理論知識(shí)及技能的主要途徑。重慶交通職業(yè)學(xué)院將軍事理論課納入了各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，列入學(xué)期教學(xué)計(jì)劃并由學(xué)院教學(xué)系統(tǒng)統(tǒng)一管理，該課程日常教學(xué)由學(xué)院國防教育課教研室具體實(shí)施。教研室制定了系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)以及考核方法，教材使用高職高專院校學(xué)生國防教育規(guī)劃教材，采取閉卷考試，保證了學(xué)習(xí)效果，有效地提高了學(xué)生的國防意識(shí)。

2.嚴(yán)格新生入校軍事訓(xùn)練，努力提升學(xué)生國防素質(zhì)

軍訓(xùn)是國防教育的重要內(nèi)容。經(jīng)過多年的努力，重慶交通職業(yè)學(xué)院軍訓(xùn)工作已日益制度化、規(guī)范化。目前已探索出了部隊(duì)教官、學(xué)生教官相結(jié)合的承訓(xùn)模式，充分發(fā)揮了學(xué)長(zhǎng)的示范帶動(dòng)作用，有效培養(yǎng)了學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力。每期軍訓(xùn)結(jié)束后，都進(jìn)行匯報(bào)表演，評(píng)出先進(jìn)連隊(duì)和先進(jìn)學(xué)員予以表彰。整個(gè)軍訓(xùn)做到了軍訓(xùn)動(dòng)員到位、組織協(xié)調(diào)到位、輔導(dǎo)員跟班到位、教官要求到位、生活保障到位、方案落實(shí)到位、實(shí)際效果到位，保證了軍訓(xùn)工作安全有序、緊湊高效進(jìn)行。

3.堅(jiān)持學(xué)生軍事教育、軍事訓(xùn)練常態(tài)化，推動(dòng)國防教育深入開展

為了持續(xù)鞏固國防教育效果，重慶交通職業(yè)院一方面堅(jiān)持按照教育部要求做好新生軍事訓(xùn)練的同時(shí)，在大一、大二學(xué)生中堅(jiān)持每周每班集訓(xùn)兩課時(shí)，納入日常教學(xué)管理，與其它課程并行。常態(tài)化軍事教育和訓(xùn)練課由學(xué)院國防教育課教研室統(tǒng)一安排，承訓(xùn)教官全部由軍轉(zhuǎn)干部和退役士官組成。實(shí)踐證明，常態(tài)化軍事教育和訓(xùn)練課程有效鞏固和提升了學(xué)生的國防意識(shí)，增強(qiáng)了他們的紀(jì)律觀念和集體意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來做中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）積極開展主題活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感

重慶交通職業(yè)學(xué)院特別重視國防教育活動(dòng)的開展。每年的全民國防教育日，開展形式多樣的系列宣傳活動(dòng)，營造濃厚的輿論氛圍;注重把國防教育與班會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)國防觀念;學(xué)校堅(jiān)持把每周一的“升旗儀式”，作為國防教育的重要陣地;注意發(fā)揮環(huán)境的隱性育人功能，利用學(xué)校櫥窗欄目宣傳國防知識(shí);根據(jù)教育教學(xué)需要，不定期組織專題講座和報(bào)告等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行國防教育;經(jīng)常性組織學(xué)生參觀愛國主義和國防教育基地，如學(xué)院駐地的江津聶榮臻元帥紀(jì)念館、重慶大轟炸遺址等;將愛國主義影視教育納入學(xué)團(tuán)活動(dòng)規(guī)劃，觀影后都要組織開展多種形式的影評(píng)活動(dòng)，以強(qiáng)化影片的滲透功能，增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：

李冬妮（1988.11—），女，白族，云南省保山市施甸縣人，碩士研究生，重慶交通職業(yè)學(xué)院講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育