在初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的有效運(yùn)用

王健

摘 要：伴隨著我國教學(xué)體制的逐漸改革與深化，初中體育已經(jīng)不再是可有可無的雞肋科目，而是起到促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要作用， 在初中體育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)其體育學(xué)習(xí)的積極性，營造生動(dòng)和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行積極良好的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主參與到體育活動(dòng)中來。因此，興趣教學(xué)法對(duì)于體育教學(xué)的改革越來越重要。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué);興趣教學(xué)法;有效運(yùn)用

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-3733（2020）02-0254-01

初中階段是學(xué)生身體素質(zhì)提高的重要階段，初中體育對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的提高以及心理素質(zhì)的發(fā)展都具有積極影響。初中階段的學(xué)生正處于成長發(fā)育的最佳時(shí)期，而這一時(shí)期學(xué)生的文化課難度逐漸提升，知識(shí)的學(xué)習(xí)程度大大降低了學(xué)生的身體素質(zhì)，初中學(xué)生低估了體育這門科目的重要性，因此，初中體育教師必須要找到有效途徑提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育、參與課堂的積極性。

1 興趣教學(xué)法對(duì)初中體育教學(xué)的意義

1.1 提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

所謂興趣教學(xué)法，即從學(xué)生的興趣點(diǎn)所在出發(fā)，根據(jù)各個(gè)地區(qū)各個(gè)院校學(xué)生的實(shí)際情況，立足于當(dāng)前新課改的新要求，設(shè)計(jì)符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容，在初中體育的教學(xué)過程中，學(xué)生普遍認(rèn)為體育這門科目既不加入考試，今后的日常生活也不是特別需要，因此常常忽視體育對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的促進(jìn)作用，為教師的教學(xué)帶來很大困難。然而就目前來看，初中生處于青春期的初期，并非對(duì)體育不感興趣，而是對(duì)體育教學(xué)的內(nèi)容不感興趣，體育課常常成為學(xué)生自由活動(dòng)的放松時(shí)間，效率自然會(huì)下降。而采用興趣教學(xué)法的初中體育課堂教學(xué)，能夠讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中，通過自身對(duì)體育活動(dòng)和相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知產(chǎn)生體育的學(xué)習(xí)興趣，能夠?yàn)榻酉聛淼慕虒W(xué)活動(dòng)打下良好的思想鋪墊[1]。

1.2 活躍體育課堂氛圍

由于興趣教學(xué)法是立足于初中學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)提出的，學(xué)生能夠在興趣教學(xué)法的過程中體會(huì)到體育的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，這對(duì)教師活躍課堂氣氛非常有幫助。就目前情況來看，大多數(shù)初中體育的課堂教學(xué)都是學(xué)生在自由活動(dòng)，教師只是遵循刻板的教學(xué)手法，先讓學(xué)生做熱身準(zhǔn)備活動(dòng)，為學(xué)生灌輸講解一些體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)或者讓學(xué)生做廣播體操，學(xué)生時(shí)刻處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的位置，因此，對(duì)待課程內(nèi)容的態(tài)度也比較懶散和消極，但是興趣教學(xué)法讓學(xué)生可以通過各種教師設(shè)計(jì)的內(nèi)容抓住興趣點(diǎn)所在，積極參與到討論與活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)教師的提問，對(duì)教師設(shè)置的體育運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)和游戲都比較感興趣，大大降低了課堂懶散氣氛發(fā)生的幾率，為教師營造體育課堂的活躍氛圍帶來很大幫助。

2 興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的有效運(yùn)用

2.1 科學(xué)建立興趣小組

在開展初中體育教學(xué)中，教師要允許學(xué)生根據(jù)自己的興趣結(jié)合成不同的體育學(xué)習(xí)小組。在各個(gè)小組當(dāng)中，學(xué)生具有同樣的學(xué)習(xí)興趣與體育學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生自由進(jìn)行小組的結(jié)合，可以將興趣作為推動(dòng)體育學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Γ箤W(xué)生共同進(jìn)步。為了使學(xué)生的興趣得到激發(fā)，愛好得到滿足，教師可以安排不同的體育教學(xué)活動(dòng)，更可以將一些與體育相關(guān)的藝術(shù)項(xiàng)目引入到體育活動(dòng)當(dāng)中.

2.2 有效運(yùn)用展示法提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

興趣教學(xué)法中有許多具體方式，都能夠有效提高學(xué)生參與課堂的積極性，使學(xué)生主動(dòng)跟隨教師的教學(xué)思路，其中展示法就是重要組成部分。所謂展示法，即教師利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，為學(xué)生播放學(xué)生感興趣的體育方面視頻，讓學(xué)生將注意力集中到視頻中，教師再對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體知識(shí)的講解，這種方法適用于室內(nèi)教學(xué)，并不適用于戶外活動(dòng)?，F(xiàn)代信息科技發(fā)展迅速度，多媒體已經(jīng)是教育教學(xué)體系中的主要內(nèi)容，體育課也可以與其他文化課一樣，采用多媒體，例如，教師想要向?qū)W生講解籃球技巧，傳統(tǒng)的言傳身教很難讓學(xué)生有直觀的感知，此時(shí)教師便可利用多媒體向?qū)W生播放NBA經(jīng)典球賽，在學(xué)生集中注意力觀看時(shí)向?qū)W生講解某球星的拆分動(dòng)作和技巧，達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的目的。

2.3 運(yùn)用游戲教學(xué)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于剛剛加入初中生活的學(xué)生來說，由于師生之間和學(xué)生之間都互相不了解，體育課堂教學(xué)常常難以順利進(jìn)行，而游戲則是針對(duì)學(xué)生興趣的重要活動(dòng)，是寓教于樂的重要手段，非常適合初中一二年級(jí)的體育課堂教學(xué)[3]。例如，教師可以設(shè)計(jì)“投沙包”游戲，將壘球或網(wǎng)球等體育教具分配給學(xué)生使用，準(zhǔn)備一個(gè)空桶，讓學(xué)生自由分組，在空桶的3-5米開外向桶內(nèi)投擲，各個(gè)小組投擲的數(shù)量相加最多者可以享受自由活動(dòng)，投擲相加最少的小組要受到相應(yīng)的懲罰，如50米往返跑、固定值立定跳遠(yuǎn)、原地跳繩1分鐘50次等。

2.4 利用情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中體育教學(xué)內(nèi)容較多，初中學(xué)生的興趣點(diǎn)不同。有一些學(xué)生喜歡跑步，一些學(xué)生喜歡跳遠(yuǎn)，一些學(xué)生喜歡鉛球。面對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，教師可以選擇情景的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)生動(dòng)的場景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行興趣點(diǎn)的豐富，真實(shí)地喜歡上體育學(xué)科。教學(xué)情景在體育教學(xué)中的應(yīng)用，不僅可以大大提高體育教學(xué)活動(dòng)的興趣性，還能將學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)壓力進(jìn)行釋放。

例如，在進(jìn)行跑步練習(xí)之時(shí)，為了提高那些不太喜歡田徑的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以利用有效的情景來吸引學(xué)生對(duì)于跑步訓(xùn)練的重視。教師可以在跑步訓(xùn)練之前，以著名的體育明星的成長故事為背景進(jìn)行介紹，讓學(xué)生了解到體育名人的由來。教師可以以劉翔作為例子，自2008年奧運(yùn)會(huì)之后，這是一值得人們關(guān)注的體育人物。教師可以對(duì)劉翔的故事進(jìn)行簡單的介紹，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)體育鍛煉的情景。教師可以讓學(xué)生將自己想像成劉翔，而此時(shí)的訓(xùn)練正是為了下一次奧運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備。在這樣的情景引導(dǎo)之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)得到大幅度激發(fā)，初中學(xué)生會(huì)找到體育訓(xùn)練的成就感，更加積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)當(dāng)中來。

總之，初中體育是初中教學(xué)內(nèi)容中的重要組成部分，承擔(dān)著提升學(xué)生身體素質(zhì)，使學(xué)生放松身心的重要責(zé)任，通過運(yùn)用興趣教學(xué)法，突出學(xué)生主體地位，根據(jù)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需要，有針對(duì)性設(shè)計(jì)體育活動(dòng)，設(shè)計(jì)和組織體育游戲來激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)符合學(xué)生需求的興趣教學(xué)具體方式，從而從根本上提升體育課堂的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)

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