如何在小學信息技術(shù)教學中開展德育教育

王海燕

摘 要：在小學信息技術(shù)教育中開展相應(yīng)的德育教育，讓學生明確是非觀念、培養(yǎng)正確的學習品質(zhì)，是一項重要而迫切的任務(wù)。作為一名小學信息技術(shù)教師要把開展對學生思想品德的教育作為自己的責任。

關(guān)鍵詞：小學教學;信息技術(shù)教學;德育教育

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)教育的迅猛發(fā)展，學生掌握的信息技術(shù)技能日益熟練，從現(xiàn)代化信息媒體中所接收到的知識也越來越豐富，但隨之又遇上一個問題，就是這些五光十色的外部信息對于學生來說，并不一定都是合適的，甚至有些是有害的，小學生由于年齡較小，辨別是非的能力較差，容易受其中一些不良的信息所影響;同時由于計算機技術(shù)迅速發(fā)展，學生也會容易產(chǎn)生對計算機的過分依賴，降低獨立思考，克服困難的能力。因而在小學信息技術(shù)教育中開展相應(yīng)的德育教育，讓學生明確是非觀念、培養(yǎng)正確的學習品質(zhì)，是一項重要而迫切的任務(wù)。那么作為一名信息技術(shù)教師，應(yīng)如何開展對學生思想品德的教育呢？ 下面是我在教學活動中對學生開展思想品德教育的幾點做法。

一、在教學活動中滲透品德教育

在計算機教學中與相關(guān)知識聯(lián)系，滲透德育教育是必不可少的。每節(jié)課的教學設(shè)計我都會設(shè)置一個主題貫穿整個課堂教學，主題包括熱愛祖國、保護環(huán)境、弘揚中國傳統(tǒng)文化或社會熱點問題等，在創(chuàng)作作品環(huán)節(jié)，讓學生圍繞這個主題進行作品創(chuàng)作，不僅鞏固了新課的知識，而且也能對學生進行思想品德教育。比如在講授《神奇的橡皮》一課時，我用學生們都喜歡的動畫片《喜羊羊》創(chuàng)設(shè)了一個教學情境，小羊們不注意環(huán)境衛(wèi)生，草原上到處都是垃圾，草都變黃了，同學們能幫助小羊們清除垃圾，讓環(huán)境變好嗎？學生在情境中主動積極的去探索新知，自然的引入到新課的學習中，在作品創(chuàng)作環(huán)節(jié)，讓學生圍繞環(huán)境保護這一主題進行創(chuàng)作，整節(jié)課都是注重環(huán)保的主旋律，學生既學習了信息技術(shù)知識，又受到了環(huán)境保護的教育;在講授《精美的詩配畫》一課時，正趕上中秋節(jié)，我就創(chuàng)設(shè)了一個登上知識高峰賞月的情境，把學生要掌握的知識和技能設(shè)置成一個個任務(wù)，每完成一個任務(wù)就登上一個臺階，看誰能最快登上最高峰，站在上面欣賞中秋的圓月，學生們的學習熱情非常高，這樣在學習新的信息技術(shù)知識和技能的同時，感受著中國傳統(tǒng)文化的熏陶，教學效果相當好。

另外有關(guān)使用正版軟件、不散播計算機病毒等，也是計算機使用道德的具體表現(xiàn)，也是我在教學活動結(jié)合教材所進行的一項重要的品德教育內(nèi)容。作為學校教育，我們不應(yīng)該忽視在每一個細節(jié)中滲透道德品質(zhì)教育，因而在計算機的教學活動中，滲透思想品德教育與計算機技術(shù)教育是密不可分的重要環(huán)節(jié)。

二、培養(yǎng)學生良好的愛護公物的公德

由于微機室的電腦是全校各年級公用的設(shè)備，任課教師要教育學生遵守使用微機設(shè)備的良好習慣，要求學生愛護微機室內(nèi)的各種設(shè)備。由于小學生所處的這個年齡階段正是培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好習慣的黃金時期，所以我們應(yīng)注重在教學過程中，尤其是在上機實踐過程中，教育學生愛護微機室內(nèi)的各類設(shè)備，強調(diào)要正確規(guī)范的進行操作，幫助學生形成良好的使用計算機的習慣。比如：在講授開機方面的知識時，讓學生明白，先開什么設(shè)備，再開什么設(shè)備。關(guān)機時也要讓學生明白，不要隨意將電源開關(guān)關(guān)了，就算是關(guān)機了。而是進行正確的操作，以免損壞計算機。再如：教師在教學生如何刪除文件的操作時，先教育學生不要隨意刪除系統(tǒng)文件和他人的文件，不然將會造成計算機無法啟動，或者造成其他學生的文件丟失，無法進行下一內(nèi)容的學習。還要注意養(yǎng)成隨時保存文件，重要文件備份以防文件丟失的良好習慣。除此之外，作為教師，更要以身作則，為人師表，這樣才能為學生樹立好的榜樣，也只有這樣才能有助于學生養(yǎng)成良好的習慣。

三、引導(dǎo)學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)資源，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德

教學過程中讓學生要以健康的心態(tài)去瀏覽網(wǎng)頁，并且要有良好的上網(wǎng)習慣，不能沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)之中不能自拔。文明、健康上網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)世界，收獲知識，增長見識，同時，提高自我防范意識，學會自我保護！要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息。要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友。要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。比如：通過聊天工具可以認識了很多沒有見過面的“蒙面”朋友。有些不法分子充分利用對方不了解他們的真實面目，通過聊天工具，以聊天的方式，首先獲取受害者的信任后，再騙取受害人的錢財、物品。有的是騙色，有的是通過聊天達到拐賣婦女兒童的目的。通過講一些普法案例，讓學生從小就較高防范意識。

要讓學生學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，分清精華與糟泊，才能更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源。而且做任何事情都遵守一定的規(guī)則，不能因為這是一個虛擬世界就可以肆無忌憚。我們要更好地應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，就要遵守網(wǎng)絡(luò)的道德，知道為什么而用，既不能把自己關(guān)在一個虛幻的世界里，更不能為所欲為。

四、在教學中訓(xùn)練學生堅韌的意志和毅力

現(xiàn)代信息技術(shù)教育的目的是為了讓學生掌握學習的方法，會使用學習工具，學會提取信息，分析信息和利用信息，但如果過份依賴則容易使人自身意志力和毅力受到削弱，因而我們要避免讓學生成為工具的奴隸，而要讓他們成為工具的主人，為此，在學習中訓(xùn)練出堅韌的意志和毅力，這也是培養(yǎng)學生意志品質(zhì)的重要一環(huán)。實際上，小學生信息技術(shù)教學內(nèi)容并不是單一的，其中涉及了其他學科的知識在內(nèi)，學生可以通過對計算機知識的學習，融會貫通，從而帶動其它學科的學習興趣。在教學中，我充分利用“任務(wù)驅(qū)動”的教學模式，讓學生帶著任務(wù)去尋找解決問題的方法，如果碰到什么問題，老師并不直接告訴他要怎樣做，而是引導(dǎo)他好好想一想，或者參考教材，再不行的就請教其它同學，讓他們學會通過協(xié)作解決問題，請教老師也是解決問題的一個好辦法，讓學生學會多種途徑解決問題。

在小學信息技術(shù)教學活動中，如何更好地開展學生的思想品德教育，讓其更好地推動智力因素的發(fā)展，全面提高學生的素質(zhì)，培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)人材，是我們每個教育工作者在教學實踐中不斷挖掘、不斷探討的永恒的主題和話題。

參考文獻

[1]鄭玉民.引導(dǎo)學生正確認識與使用網(wǎng)絡(luò)資源，加強網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡(luò)道德與安全上網(wǎng)意識《才智》2010年12期.

[2]冷春華 淺談在計算機教學中如何滲透思想品德教育《中國科技創(chuàng)新導(dǎo)刊》.