重慶市高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀

陳小亮 楊建 馬雙

摘? ? 要：通過研究國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案等相關(guān)文件，對重慶市高等職業(yè)教育專業(yè)相關(guān)情況進行分析，為重慶市新的專業(yè)設(shè)置提供依據(jù)，以培養(yǎng)適應(yīng)重慶經(jīng)濟發(fā)展需求的技術(shù)技能人才。

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育;專業(yè)設(shè)置;現(xiàn)狀

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，把職業(yè)教育擺更加突出的位置。職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。隨著我國進入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯[1]。圍繞重慶經(jīng)濟社會發(fā)展需求，完善職業(yè)教育體系，為服務(wù)現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和職業(yè)教育現(xiàn)代化提供制度保障與人才支持。研究制定專業(yè)建設(shè)意見，落實完善專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求設(shè)置專業(yè)，打造優(yōu)勢特色專業(yè)群，提高專業(yè)與經(jīng)濟社會需求的匹配度[2-4]。本文旨在對重慶市高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀進行分析。

一、重慶市高等職業(yè)教育專業(yè)基本情況

截止2019年，重慶市共有高職學(xué)院40所，公辦院校22所，民辦院校18所，其中，國家示范高職3所，國家骨干高職3所，市級示范高職8所，市級骨干高職3所，市級優(yōu)質(zhì)高職院校立項建設(shè)單位15所。在校生約29萬人，共開設(shè)19個專業(yè)大類、81個專業(yè)類別、362種專業(yè)、1362個專業(yè)點。重點圍繞“6+1”支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，調(diào)整職教專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場急需人才。全市高職建成60個提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的專業(yè)、150個服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的骨干專業(yè)，69個國家、市級示范（骨干）院校重點建設(shè)專業(yè)。

二、重慶市高等職業(yè)院校的分類

1.按辦學(xué)層次分

重慶市40所高職學(xué)院中，國家示范高職3所，國家骨干高職3所，市級示范高職8所，市級骨干高職3所，市級優(yōu)質(zhì)高職院校立項建設(shè)單位15所。

2.按學(xué)科范圍分

重慶市40所高職學(xué)院中，藝術(shù)類2所;醫(yī)學(xué)類3所;財經(jīng)、政法類4所;綜合、師范、民族類14所;工科、農(nóng)、林類17所。

3.按區(qū)域分布分

重慶市40所高職學(xué)院中，沙坪壩區(qū)5所、萬州區(qū)5所、江津區(qū)5所、永川區(qū)4所、大足區(qū)3所、九龍坡區(qū)2所、渝北區(qū)2所、合川區(qū)2所、黔江區(qū)2所、銅梁區(qū)2所、璧山區(qū)2所、江北區(qū)1所、涪陵區(qū)1所、北碚區(qū)1所、南岸區(qū)1所、長壽區(qū)1所、巴南區(qū)1所。重慶市共26個市轄區(qū)，17個區(qū)設(shè)置高職院校，設(shè)置高職院校的比例為65%。

三、重慶市高等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)

專業(yè)大類分布中，專業(yè)點數(shù)量排名靠前的專業(yè)類直接對接重慶市重點產(chǎn)業(yè);開設(shè)專業(yè)數(shù)量排名前20的分別是計算機類、藝術(shù)設(shè)計類、電子信息類、自動化類、汽車制造、財務(wù)會計、建設(shè)工程管理類、建筑設(shè)計類、旅游類、機械設(shè)計制造類、市場營銷類、金融類、物流類、經(jīng)濟貿(mào)易類、電子商務(wù)類等，其分布情況見圖1。

專業(yè)布點中，開設(shè)院校在20所以上的專業(yè)有會計、市場營銷、工程造價、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、電子商務(wù)、旅游管理、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)，其分布情況見圖2。

重慶市高職院校專業(yè)大類在校生情況來看，排名前五的分別是財經(jīng)商貿(mào)大類、電子信息大類、裝備制造大類、 土木建筑大類、 教育與體育大類， 分別占20.05%、 15.79%、11.50%、9.70%、7.24%，其分布情況見圖3。

結(jié)束語

重慶市高等職業(yè)教育專業(yè)布局比較合理，辦學(xué)層次多樣，學(xué)科范圍廣泛，區(qū)域分布分散，職教資源向各區(qū)域中心城市布局，形成職業(yè)教育集群。初步形成與區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的職教體系，主動對接大數(shù)據(jù)智能化產(chǎn)業(yè)、智能制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)，基本實現(xiàn)了重點專業(yè)對重點產(chǎn)業(yè)的有效覆蓋。

參考文獻：

[1] 國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知（國發(fā)〔2019〕4號）[Z].2019-01-24

[2] 重慶市人民政府2020年重慶市人民政府工作報告 [Z] .2010-01-11

[3] 唐繼紅。 重慶市高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀分析及對策[J].教育與職業(yè)， 2012

[4] 程立生，吳小玲，王冰冰，等。海南省高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究 [J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2010

該課題為重慶市高等教育教學(xué)改革研究項目（項目編號：153307）

作者簡介：陳小亮（1980 -），男，研究生，講師，研究方向為環(huán)境化學(xué)、職業(yè)教育等方面的研究。