す共圖書館地方文獻閱讀推廣實踐探索

摘要：通過對遼寧省圖書館地方文獻閱讀推廣形式、推廣策略、隊伍建設(shè)、活動成效等分析，并結(jié)合遼寧省各公共圖書館地方文獻閱讀推廣現(xiàn)狀，提出了公共圖書館開展地方文獻閱讀推廣新視角及可操作性的策略與建議。

關(guān)鍵詞：公共圖書館;地方文獻;閱讀推廣

中圖分類號：G250?? 文獻標識碼：A

DOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2020.

地方文獻是記錄某一地域知識的一切載體，除印刷型載體之外，還包含碑文、作者手跡、文件檔案、錄音、錄像等文獻形式，是研究地方建設(shè)發(fā)展的主要文獻源，是了解、研究特定區(qū)域歷史、文化、經(jīng)濟、社會的重要窗口。

1 公共圖書館開展地方文獻閱讀推廣的意義

1.1 為弘揚地方文化特色、傳承中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化提供新路徑

圖書館作為公共文化服務(wù)機構(gòu)，承擔(dān)著傳播、弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)文化的重要職責(zé)。地方文獻是地方文化的重要載體，它的產(chǎn)生和發(fā)展基于一個地域特定的自然和社會環(huán)境，蘊含豐富的民族文化，承載了不同時期的社會發(fā)展和時代變遷。特色的地方文化均可體現(xiàn)于地方文獻之中。地方文獻閱讀推廣通過不同形式的活動、體驗、宣傳，將承載了區(qū)域特色文化的地方文獻進行宣傳推廣，也是對中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化的弘揚與傳播。地方文獻閱讀推廣工作不斷開展的過程，也是不斷探索傳承、弘揚中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化新路徑的過程。

1.2 發(fā)揮地方文獻教育功能，提升民族自豪感

杜定友先生在《廣東文化與廣東文獻》一文中提出要“研究鄉(xiāng)幫文化，發(fā)揚民族精神”，他說“良以地方文獻，非特為掌故史料之寶藏，抑且讀之發(fā)人深省，使祖述先賢，愛護鄉(xiāng)邦之念，油然而生。其影響于一國之文化，至深且巨也”[1]。區(qū)域內(nèi)的地方文獻讀者本身與特定區(qū)域內(nèi)的地方文獻有著千絲萬縷的聯(lián)系，對文獻內(nèi)容有著自然而然的親切感和信任感。地方文獻閱讀推廣從不同的角度激發(fā)這種情感的生發(fā)，潛移默化地增強區(qū)域認同感和本土凝聚力，進而提升民族自豪感和自信心[2]。

1.3 提升地方文獻服務(wù)效能，充分發(fā)揮決策咨詢功能

地方文獻承載了特定區(qū)域內(nèi)社會、經(jīng)濟、文化等重要內(nèi)容，是政府決策、地方建設(shè)的重要文獻源。地方文獻閱讀推廣可以有效促進館藏地方文獻流通與利用，促使公共圖書館充分發(fā)揮為政府提供決策咨詢、地方經(jīng)濟文化建設(shè)服務(wù)的功能，進而促進一方社會健康發(fā)展。

2 遼寧省各公共圖書館地方文獻閱讀推廣實踐

2.1 遼寧省各公共圖書館地方文獻閱讀推廣現(xiàn)狀

針對遼寧省公共圖書館開展地方文獻閱讀推廣的現(xiàn)狀，筆者對遼寧省各市級圖書館的官網(wǎng)和微信公眾號進行了調(diào)研，經(jīng)統(tǒng)計總結(jié)，遼寧省各公共圖書館地方文獻閱讀推廣實踐主要有以下幾個特征：

首先，絕大部分公共圖書館都開展了地方文獻閱讀推廣相關(guān)活動。在形式上主要有書目推薦、講座、展覽、讀書會、非遺民俗體驗活動等。不同公共圖書館根據(jù)自身的情況開展一種活動或多種活動形式，但大部分都偏重書目推薦、講座、展覽等傳統(tǒng)推廣形式。如沈陽市圖書館推出沈陽市百種地方文獻推薦書目，將書目信息以微信形式推送并同步到官網(wǎng);錦州市圖書館“錦圖薦書”欄目，通過官網(wǎng)及微信公眾平臺等方式薦讀地方文獻，但該欄目并不僅限于地方文獻圖書的薦讀。朝陽市圖書館微信公眾號“品讀朝陽”欄目，以燕都文脈、非遺說等子欄目推介地方文獻，除了書目的介紹外，還將書目內(nèi)容節(jié)選到微信公眾號，激發(fā)讀者閱讀興趣。

講座方面，如沈陽市圖書館“魅力沈陽”講壇，邀請省內(nèi)知名學(xué)者講述沈陽名人名家名地名事，如《沈陽的驕傲：譚振山和他的故事世界》《家國與擔(dān)當：與國家和民族發(fā)展同向同行的東北大學(xué)》《盛京寺觀廟堂》等，緊緊圍繞地方的人與事開展閱讀推廣活動。錦州市圖書館舉辦的地方文獻系列講座《遼西·讀書講壇》，選取錦州歷史名人名事等進行閱讀推廣[3]。展覽方面，如大連圖書館“冊府千華——大連地區(qū)藏國家珍貴古籍特展暨古籍保護成果展”等[4]，以展覽的形式開展地方文獻閱讀推廣工作。

其次，絕大部分公共圖書館開展地方文獻閱讀推廣活動缺乏系統(tǒng)性，較為零散，尚未形成持續(xù)性的常規(guī)工作，主要是為了配合讀書節(jié)或某個主題活動而進行。如沈陽市圖書館配合沈陽藝術(shù)節(jié)舉辦“盛京禮贊——詩書畫原創(chuàng)作品大賞（賽）優(yōu)秀作品展”，以詩書畫這種特殊的地方文獻載體展現(xiàn)沈陽風(fēng)物人情，對地域文化進行閱讀推廣。讀書節(jié)期間，各館通常推出以地方文獻閱讀推廣為主題的活動，如丹東市圖書館“讀丹東 愛丹東”專題活動。各種類型的活動均以“讀丹東 愛丹東”冠名，但活動內(nèi)容卻不限于地方文獻的閱讀推廣，薦讀書目也不僅限于地方文獻。

再次，地方文獻閱讀推廣活動缺少針對特定推廣對象的目標設(shè)計，處于泛泛地對廣大讀者群體的閱讀推廣，缺乏針對性。目前，遼寧省各公共圖書館的閱讀推廣工作有針對老年、少兒、盲人、聾人等特殊群體的活動設(shè)計，而對于地方文獻閱讀推廣，活動設(shè)計時并沒有特定的目標群體，如針對專業(yè)學(xué)者或高校在校生等，而是廣泛地面向大眾讀者，因此活動主題的設(shè)計也缺乏針對性。

2.2 遼寧省圖書館地方文獻閱讀推廣實踐特色

遼寧省圖書館地方文獻閱覽區(qū)面積約2 000平方米，區(qū)域內(nèi)分主題辟有東北抗聯(lián)歷史資料館、遼寧省政府信息公開閱覽區(qū)、方志閱覽區(qū)、遼寧作家手稿展示區(qū)、遼寧作家作品簽名本專庫及其他地方文獻專架。專區(qū)的開辟是隨著地方文獻工作的不斷推進，逐步實現(xiàn)分主題地方文獻閱讀推廣。如遼寧作家作品簽名本專庫，是隨著地方文獻征集工作的積累逐漸建立起來的，專庫的形成不僅將資源更好地進行了分類，更成為地方文獻閱讀推廣的有效方式，同時也有力推進征集工作發(fā)展。除此之外，遼寧省圖書館有豐富的地方文獻數(shù)據(jù)庫資源，如九一八專題庫、張學(xué)良專題庫、遼寧籍三十年代著名作家作品數(shù)據(jù)庫、遼寧舊方志數(shù)據(jù)庫、振興東北老工業(yè)基地專題數(shù)據(jù)庫。還有《盛京時報》《東北日報》《東三省民報》及民國地方報紙數(shù)據(jù)庫等。豐富的地方文獻館藏資源成為地方文獻閱讀推廣的基石。

2.2.1 推廣形式：“定題定點定欄目”及多層次活動開展

每周二、三、四，遼寧省圖書館分別舉辦“遼寧地方文獻檢索與利用”“信息檢索技能培訓(xùn)”“遼寧省政府公開信息概述與查閱方法講解”等主題培訓(xùn)，向讀者講解傳授地方文獻及遼圖自建數(shù)據(jù)庫的檢索與使用，通常根據(jù)實際報名情況采取一對一或一對多的方式進行。遼寧省圖書館微信公眾號每兩周推送一期“地方文獻精品推薦”欄目，由地方文獻小組館員選取地方文獻精品內(nèi)容加以推介。東北抗聯(lián)歷史資料館采用預(yù)約的方式向讀者開放，并提供檢索與咨詢服務(wù)。同時，參考咨詢員隨時為到館讀者提供咨詢服務(wù)。

除以上“定題定點定欄目”的方式外，還配合圖書館舉辦的大主題活動，以講座、展覽等形式開展地方文獻閱讀推廣活動。如2018年全民讀書節(jié)期間，在“書香遼寧新征程 不忘初心助振興”的大主題下，推出“尚志精神與尚志家訓(xùn)”主題講座，邀請趙尚志的外甥李龍圍繞民族英雄趙尚志的精神與家訓(xùn)展開講座，取得良好反響。2020年，慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十九周年，推出“紅色記憶——遼寧省圖書館館藏紅色文獻展”，以豐富的圖片和文獻等大量珍貴資料，追溯遼寧從滿洲省委的成立、東北抗聯(lián)的斗爭、遼沈戰(zhàn)役的勝利、工業(yè)搖籃的夯實，到十八大以來全面振興的奮斗歷程，展示了遼寧人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進行革命、建設(shè)和全面奔小康的征程中所取得的成績。展覽利用七·一這一時間節(jié)點推出，近二十家單位黨委組織參觀，成為各單位黨日活動打卡點，受到廣泛好評。

2.2.2 推廣策略：品牌運營推動活動開展，提升影響力

在推廣策略上，遼寧省圖書館打造了具有地方特色的地方文獻閱讀推廣品牌，如表1所示。以品牌運營來推動地方文獻閱讀推廣活動開展，對擴大知名度以及影響力有重要的作用[5]。近年來，在文旅融合的背景下，公共圖書館越來越意識到，借助營銷學(xué)中的品牌運營手段能更好地發(fā)揮自身特色。通過打造獨特的品牌名稱，將各種活動進行整體包裝，形成統(tǒng)一性，用品牌化運營來傳遞價值觀，通過這種品牌傳播在讀者心中留下深刻的印象。

表1中，地方文獻精品推薦是地方文獻組負責(zé)整合編輯的微信公眾號固定欄目，向讀者推介館藏地方文獻精品，每兩周刊發(fā)一期。遼寧作家作品展示館現(xiàn)已收集遼寧籍作家作品簽名本400余種，另有手稿及實物等150余種。閱歷Library則是針對青少年開展的研學(xué)游活動品牌，活動內(nèi)容主要是以吸引中小學(xué)生團體走進圖書館，通過各項體驗活動引導(dǎo)孩子們了解圖書館進而愛上圖書館愛上閱讀。文溯書房是在文獻借閱區(qū)開辟出的專門活動區(qū)域，真人圖書館邀請遼寧真人圖書在此展開閱讀推廣。閱歷Library和文溯書房真人圖書館兩個品牌項目運營的內(nèi)容均在地方文獻閱讀推廣之列。

除表1所示的地方文獻閱讀推廣品牌，“遼圖講壇”“ 遼圖展覽”“遼圖公開課” 等品牌，雖并不單一為地方文獻閱讀推廣服務(wù)，但在活動舉辦過程中，也經(jīng)常包含地方文獻內(nèi)容，在地方文獻閱讀推廣中同樣發(fā)揮重要作用。

2.2.3 隊伍建設(shè)

目前，遼寧省圖書館在決策服務(wù)與地方資源建設(shè)中心設(shè)立地方文獻組，主要負責(zé)地方文獻的征集、參考咨詢、政府信息公開以及地方文獻閱讀推廣的主陣地工作。因項目、品牌設(shè)置目標的交叉與不同，遼寧省圖書館閱讀推廣服務(wù)中心、文獻借閱中心、古籍文獻中心等均會涉及地方文獻閱讀推廣工作。如古籍文獻中心關(guān)于《聊齋志異》手稿的影印出版是對館藏古籍資源的發(fā)揚利用，同時也是對地方資源的宣傳推廣。

通過專門小組的設(shè)置，以保證地方文獻閱讀推廣工作順利開展。小組成員發(fā)揮各自專業(yè)優(yōu)勢，根據(jù)自己特長而在業(yè)務(wù)方面有所側(cè)重，如活動聯(lián)絡(luò)、活動執(zhí)行、宣傳運營等。

2.2.4 活動成效

活動成效方面，因地方文獻閱覽區(qū)圖書只閱不借，因此主要以參與活動的人數(shù)，微信推薦文獻點擊人數(shù)以及讀者滿意度作為評價指標。具體見表2。

3 開展地方文獻閱讀推廣的建議

通過以上對遼寧省圖書館地方文獻閱讀推廣實踐以及遼寧地區(qū)圖書館地方文獻閱讀推廣現(xiàn)狀的介紹，可以看出，遼寧省圖書館地方文獻閱讀推廣的特色主要在于：以地域文化以及館藏地方文獻為基礎(chǔ)，以品牌經(jīng)營為策略，多層次活動整合開展地方文獻閱讀推廣工作。

對于今后公共圖書館如何更好地發(fā)揮傳承文化功能，開展地方文獻閱讀推廣工作，筆者有以下幾點建議：

3.1 結(jié)合館情，打造鮮明的地方文獻閱讀推廣特色品牌

品牌經(jīng)營更容易深入人心，給人深刻印象。有空間條件的圖書館可根據(jù)自身情況開辟地方文獻活動空間，創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)地方文化情境，與地方文獻閱讀推廣相輔相成，增強活動吸引力。如遼寧省圖書館文溯書房即是在借閱區(qū)開辟出的獨立空間，真人圖書館按周期分主題在這里舉辦，以一對多的形式進行真人圖書的借閱。真人圖書自身知識的分享以及與讀者的自由互動，受到讀者的歡迎。另外可將館藏古籍資源充分運用到地方文獻閱讀推廣活動中來。如遼寧省圖書館曾在微信公眾號推送“館藏古籍品鑒”，共七期，分別介紹館藏古籍如《御制盛京賦》《聊齋志異》手稿等，平日很難見到真跡的古籍資源，一經(jīng)推出收獲一眾關(guān)注和好評。讓古籍“活起來”的同時，也為地方文獻閱讀推廣增添了底蘊。

3.2 增強目標設(shè)計，滿足讀者差異化需求

立足于館藏資源，有針對性地設(shè)計活動內(nèi)容和形式。一方面注重地方文化的推廣與普及，以特色吸引人群，以讀者喜聞樂見的形式進行，將實踐、體驗融入活動中，增強活動的體驗性，提高參與度。遼寧省圖書館的“閱歷library”在活動設(shè)計時，設(shè)置“小讀者體驗館員生活”環(huán)節(jié)，讓小讀者體驗圖書上架等館員的常規(guī)工作，使孩子們深入了解圖書館。另一方面注重推廣的深度和廣度，開展好專題服務(wù)，為研究人員舉辦專業(yè)性較強的地方文獻閱讀推廣活動，如館藏地方文獻的介紹以及查閱技能培訓(xùn)，設(shè)立文化機構(gòu)參考室、企業(yè)研究室等，編印整理地方文獻二次、三次文獻，給予研究者更專業(yè)的指引和服務(wù)。

3.3 統(tǒng)籌部署，形成推廣與開發(fā)的良性互動

特色地方文化資源是開展地方文獻閱讀推廣工作的基礎(chǔ)，要有針對性地搜集地方文獻，尤其在當今文旅融合的背景下，將地方文獻閱讀推廣置于區(qū)域文化大背景下進行通盤考慮，使地方文獻閱讀推廣與地方文獻資源開發(fā)建設(shè)形成良性互動，推廣帶動開發(fā)，開發(fā)促進推廣。此外，地方文獻工作的系統(tǒng)性和整體性較強，地方文獻的閱讀推廣往往需要館內(nèi)各部門通力合作完成，在時間空間資源等方面協(xié)調(diào)步伐。還要積極拓展與館外機構(gòu)的協(xié)作，積極推進地方文獻閱讀推廣工作。

3.4 提升館員知識水平與文化素養(yǎng)

地方文獻紛繁多樣覆蓋面很廣，對于從事地方文獻閱讀推廣工作的館員而言，具有較大的難度與挑戰(zhàn)，除活動的設(shè)計策劃之外，對活動主題以及地方文獻的甄選也很重要。相對一般的閱讀推廣活動而言，地方文獻閱讀推廣更加要求具有豐富的專業(yè)知識和對地方文化全面深入的了解。

3.5 定期評估，促進地方文獻閱讀推廣工作持續(xù)性開展

了解活動開展的情況和成效，細化評價指標，尤其要定期開展讀者調(diào)查與訪談，了解讀者的滿意度和意見建議，讀者的認可是活動持續(xù)開展的前提和保證。要根據(jù)讀者需求及時調(diào)整推廣策略和推廣形式，促進地方文獻閱讀推廣工作的持續(xù)性開展，做到資源的最大化利用。

4 結(jié)語

公共圖書館地方文獻閱讀推廣工作已逐漸成為各館的重點工作之一。公共圖書館要充分發(fā)揮作為公共文化服務(wù)機構(gòu)的諸多優(yōu)勢，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新做到實處。

參考文獻

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[4]大連圖書館.大連圖書館館藏古籍珍品暨保護成果展[EB/OL].[2020-06-29].http：//www.dl-library.net.cn/exhibit/zhanlanyugao/list_30_3.html.

[5]劉艷、周蔚蔚.通識教育視域下高校圖書館開展國學(xué)推廣新模式探究[J].圖書館雜志，2019（10）：79-87.

作者簡介：孫超（1984），女，遼寧省圖書館（遼寧省古籍保護中心）館員。研究方向：地方文獻資源建設(shè)與推廣。

（收稿日期：2020-07-04 責(zé)任編輯：張曉霞）

Research on the Practice of Local Literature Reading Promotion

in Public Libraries

—Taking Liaoning Provincial Library as an Example

Sun Chao

Abstract：Based on the analysis of the local literature reading promotion practice in Liaoning Provincial Library， including practice form， promotion strategy， team building and activity effect， combing with the current situation of local literature reading promotion of public libraries in Liaoning Province， this paper puts forward the new perspective， the operable strategy and suggestions for public library to carry out local literature reading promotion.

Keywords：Public Library; Local Literature; Reading Promotion