微視頻在道德與法治課堂中的運(yùn)用

張祖愛

摘 要：從近幾年的教學(xué)實(shí)踐來看，微視頻教學(xué)已經(jīng)成為道法課堂教學(xué)的一種必然趨勢(shì)。我們教師在道德與法治教學(xué)中需正確積極地運(yùn)用微視頻組織好教學(xué)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要正確認(rèn)識(shí)微視頻，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)微視頻進(jìn)行適當(dāng)篩選，科學(xué)、合理又適度地運(yùn)用微視頻輔助于教學(xué)，提高課堂效率。

關(guān)鍵詞：微視頻教學(xué) 道法課堂中的運(yùn)用 正確認(rèn)識(shí) 科學(xué)合理 適度運(yùn)用 提高課堂效率

新課程改革強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，積極發(fā)揮思政課立德樹人的基本作用?；诔踔械赖屡c法治這門學(xué)科的特點(diǎn)，從近幾年的教學(xué)實(shí)踐來看，微視頻教學(xué)已經(jīng)成為道法課堂教學(xué)的一種必然趨勢(shì)，它緊跟時(shí)代步伐，在引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的認(rèn)可感，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高課堂效率，提升學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)等方面發(fā)揮著積極的作用。所以，我們教師在道德與法治教學(xué)中需正確積極地運(yùn)用微視頻輔助于教學(xué)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。

一、正確認(rèn)識(shí)微視頻教學(xué)

眾所周知，現(xiàn)在的微視頻是大眾分享信息的快速而有力的渠道，受眾多，適合了人們快節(jié)奏的生活方式，有點(diǎn)像“快餐性 ”文化，即時(shí)間簡(jiǎn)短 、意義精煉的文化。當(dāng)然，這種“快餐性 ”文化更受年輕人特別是學(xué)生的喜歡。所以，微視頻運(yùn)用到課堂教學(xué)中也就與時(shí)俱進(jìn)了。

而教學(xué)方面微視頻的種類和內(nèi)容形式是多種多樣的，具有“短 、快 、精 ”的特點(diǎn)，在道德與法治課堂中使用微視頻一般短約二三十秒，長(zhǎng)不超過十分鐘 ，可以是新聞、影視或紀(jì)錄片段 、抖音小視頻、手機(jī)錄像 、視頻剪輯、甚至廣告片段等等。因此，在看似枯燥無(wú)味的道德與法治課堂中加入部分微視頻，來引導(dǎo)學(xué)生更形象直觀地理解相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和探討的熱情，幫助學(xué)生更好的掌握這門學(xué)科很有現(xiàn)實(shí)意義。

二、科學(xué)合理運(yùn)用微視頻

我們教師應(yīng)該根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)合理的選擇有效、且適合各學(xué)段特征，符合課堂要求進(jìn)行制作和播放微視頻。這就要求教師在授課之前對(duì)所要教學(xué)的內(nèi)容備好課，計(jì)劃好微視頻播放的時(shí)機(jī)和時(shí)間，做好與教學(xué)各環(huán)節(jié)的銜接，精準(zhǔn)有趣地服務(wù)于課堂。如我在講一節(jié)七年級(jí)的《我與集體共成長(zhǎng)》的公開課時(shí)，因?yàn)槭钱愋Ｖv課，不了解人家的班級(jí)情況。于是，我用手機(jī)錄了個(gè)短視頻，借助我校一位美女老師之意，誠(chéng)懇地向這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)建設(shè)優(yōu)秀班集體的好方法，我反復(fù)琢磨效果和時(shí)間后，巧妙的運(yùn)用到了課堂中。沒想到這個(gè)班的孩子們跟著相關(guān)的設(shè)問都很主動(dòng)地交流思考，踴躍發(fā)言，積極參與到課堂活動(dòng)中來了，教學(xué)效果很是不錯(cuò)。

我們利用微視頻進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，對(duì)教材中關(guān)鍵又不易理解的內(nèi)容，通過觀看對(duì)應(yīng)的微視頻增加印象，有助于更精準(zhǔn)地把握重難點(diǎn)，掌握知識(shí)。如在學(xué)習(xí)《維護(hù)國(guó)家安全》時(shí)，因?yàn)閲?guó)家安全是一個(gè)嚴(yán)肅的話題，而且學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容知之甚少、甚感乏味，感覺離自己生活很遠(yuǎn)。如果以說教的方式讓學(xué)生理解或記憶是很難的。由此，我給同學(xué)們下載了2分鐘的《國(guó)家安全教育宣傳視頻》，同學(xué)們恍然大悟，國(guó)家安全就在自己身邊呢！緊接著我又提出問題“我們?cè)鯓泳S護(hù)國(guó)家安全？”學(xué)生思考交流不知所措時(shí)，我又播放了一分多鐘的動(dòng)畫視頻《國(guó)家安全，人人都是主角！》于是激發(fā)了學(xué)生探究展示的欲望，搶著發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和決心。如此，在嚴(yán)肅又活潑的氣氛中，我們完成了維護(hù)好國(guó)家安全的重要性和如何維護(hù)等難點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

微視頻能夠在有限的時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)不同的影音內(nèi)容，具有很強(qiáng)的吸引力。而且像當(dāng)前流行的網(wǎng)絡(luò)小視頻，一般都自帶評(píng)論和點(diǎn)贊等互動(dòng)性功能，人們很樂意參與。而學(xué)生更喜歡觀看或評(píng)論微視頻，特別是社會(huì)熱點(diǎn)和新聞?lì)惖?，看完后總有想說一說的沖動(dòng)，所以趁熱打鐵，展開問題的討論就容易得多了。在教學(xué)活動(dòng)中生生互動(dòng)或師生互動(dòng)，小組討論，課堂氣氛熱烈，即使是難點(diǎn)知識(shí)，也可能會(huì)迎刃而解，提高課堂效率。如學(xué)習(xí)我國(guó)的根本政治制度時(shí)，我先后播放過《三分鐘告訴你全國(guó)兩會(huì)是什么？》《履行好一名人大代表的職責(zé)》;觀看4分多鐘的央視重磅微視頻《綠色之美》，進(jìn)一步懂得課本教材中保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性;插播微視頻《奮斗》，在習(xí)主席語(yǔ)重心長(zhǎng)的發(fā)言中感受國(guó)人勞動(dòng)與奮斗的力量;從熱點(diǎn)新聞“高鐵霸座男”中明白《社會(huì)生活離不開規(guī)則》;甚至可以播放大眾愛看的《人民的名義》片尾，有帶入感地學(xué)習(xí)《預(yù)防犯罪》里面的“了解罪與罰”等等，學(xué)生很感興趣?？傊?，我時(shí)常在道法課中引入幾個(gè)微視頻組織教學(xué) ，學(xué)生對(duì)我的課堂充滿了興趣，課前總要問問我有無(wú)視頻可看，某些學(xué)困生還給我說不覺得道法課難學(xué)?？梢?，微視頻在道德與法治課堂中確實(shí)起到了很好的教學(xué)效果。

三、適度運(yùn)用微視頻

運(yùn)用微視頻進(jìn)行教學(xué) ，是為了提高教學(xué)效率。但是微視頻教學(xué)不能完全取代傳統(tǒng)意義上的教學(xué)，微視頻教學(xué)應(yīng)把握好適度原則，不可以亂用或?yàn)E用。視頻內(nèi)容一定要與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)，不可牽強(qiáng)附會(huì)不合時(shí)宜。有的課堂內(nèi)容貼近學(xué)生生活，只要求開展交流探究性活動(dòng)的，或者沒有適合的微視頻來輔助教學(xué)的，就干脆不用。一節(jié)道法課最多不要超過三四個(gè)短視頻，否則會(huì)影響教學(xué)的正常開展，甚至引起視覺疲勞，影響教學(xué)效果。

總之，教師要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和內(nèi)容的具體情況，合理有效的運(yùn)用微視頻輔助于課堂教學(xué)，一定會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果的。