基于思政教育的圖書館閱讀推廣策略研究

摘 要：高校圖書館是大學生學習的重要場所，館藏資源豐富和學習氛圍輕松是其本身優(yōu)勢。本文通過論述大學生思政教育內涵，指出在基于思政教育的圖書館閱讀推廣策略中，教育者可以與圖書館開展基于思政視角下的閱讀主題活動，提高學生的思政實踐性;通過建立新型學習社團，讓社團成員加強思政教育類圖書的閱讀推廣;借助新媒體優(yōu)勢，全面宣傳思政教育;加強圖書館的硬件和軟件建設，增加大學生的閱讀體驗活動。

關鍵詞：思政教育;圖書館;閱讀推廣

前言

思政教育是高校教育教學的重要組成部分，可有效提升大學生的人生觀和價值觀，有助于他們形成良好的思想意識，促進高校的各項發(fā)展。習近平同志一直很重視大學生思政教育，早在2016年全國高校思想政治工作會議上就指出思政教育要以立德樹人作為核心，在教育教學的各個環(huán)節(jié)都要滲透思政教育，實現(xiàn)全方位和全程育人。

大學思政教育不僅是面對大學生進行教育，更是將高校各部門和單位都納入到思政教育的范疇中。圖書館是大學生學習的重要場所，館藏資源豐富，良好的閱讀推廣可以幫助大學生具有一定的人文精神。

因此，圖書館配合高校對大學生進行思政教育，滿足教育教學的基本要求，本文將基于此進行研究，探討圖書館閱讀推廣策略，希望對高校思政教育提供借鑒。

一、大學生思政教育內涵

思政教育屬于一種綜合性教育，集心理教育、思想教育、政治教育和道德教育于一體，主要目的是完善大學生的人格，讓其在專業(yè)知識學習之外，形成優(yōu)良的政治思想意識，更好的適應社會發(fā)展。新時代大學生思政教育的開展應該結合以下幾點要求：

（1）深入分析思政教育內容，站在馬克思主義的立場和觀點發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，教師必須加強政治理論學習，明確政治立場，加強理論修養(yǎng)，將愛國情懷、理想信念以及職業(yè)道德等傳授給大學生，提高他們的思想政治修養(yǎng)。

（2）在進行思政課程設計時，要不斷豐富教學維度，重視思政課程的功用效果，將思政課程融入到各專業(yè)課教學中，讓學生不僅專業(yè)知識過硬，同時理解專業(yè)知識以內的人文精神和科學精神，激發(fā)他們的學習欲望，豐富學生的精神世界。

（3）思政教育要創(chuàng)新形式，增加實踐教育在思政教育中的功能性，提高大學生的動手能力，豐富他們的生活閱歷。

二、思政教育與圖書館結合的優(yōu)勢

1.具有高校獨特的環(huán)境優(yōu)勢

高校要發(fā)揮出思政教育的功能性，不能缺少良好的環(huán)境氛圍。高校具有天然的學習環(huán)境，而圖書館是一個寧靜的適合大學生提升自己精神世界的重要場所，大學生在圖書館中閱讀，豐富自己的知識結構，同時能增加自己的興趣愛好。在全民閱讀的時代背景下，圖書館具有強烈的人文特征，莊嚴肅穆的市內環(huán)境，種類眾多的圖書類型，給大學生提供了一種閱讀舒適感。在這種通過集體共同營造的安逸環(huán)境中，大學生都會按照圖書館規(guī)章制度進行閱讀，讓他們在潛移默化中形成一種道德職業(yè)感，增強自己各方面的能力。

2.具有良好的陣地優(yōu)勢

進入圖書館學習是大學生的一種自主活動，目的是補充自己的學習中的不足，擴展自己的知識面。利用圖書館的陣地優(yōu)勢進行思政教育，大學生的接受度會比傳統(tǒng)的課講授式教育更容易，屬于一種獨特的新型思政教育。

比如書籍報刊資源是宣傳思政理論的主要手段，圖書館中匯集了各種圖書報刊資源，大學生可以有選擇性的了解新的思想政治教育內容，調動大學生閱讀的自覺性和積極性;互聯(lián)網技術對于高校圖書館發(fā)展帶來了機遇，大學生已經不滿足課本中的單一知識，圖書館可以借助互聯(lián)網的優(yōu)勢，讓大學生在電子圖書館內通過屬于關鍵詞等方法，了解最新的思政教育內容，思政教育多元化得到體現(xiàn)。

3.具有良好的資源優(yōu)勢

隨著我國目前大學教育的發(fā)展，大學圖書館的圖書館藏量也大大增加。在信息資源方面具有著不可替代的優(yōu)勢。大部分的大學圖書館具體館藏都是由各方專家共同協(xié)商下來進行具體的資源布置與分配的，他們大多都是根據學生們的課程體系和日常閱讀需求來進行整體規(guī)劃的，所以在資源上更能夠與當代大學生的閱讀習慣相匹配。

除此之外，許多高校的圖書館還積極應用互聯(lián)網技術，建立起強大的圖書數(shù)據庫，這又使得高校圖書館的館藏豐富度大大提升。利用高校圖書館的資源優(yōu)勢來對學生進行思政教育，不僅可以讓學生們從過去的文獻當中學習到其他平臺上無法獲取的思政知識，還能夠讓他們的思政眼界得以拓寬。

不僅如此，高校圖書館所建立的強大的圖書數(shù)據庫，還可以讓高校學生們突破時間與空間的限制，隨時隨地的獲取到思政信息資源，從而能夠更好地學習思政知識。

4.具有良好的閱讀群體優(yōu)勢

利用高校圖書館來開展思政教育，具有著十分良好的閱讀群體優(yōu)勢。

首先，由于大多數(shù)的高校學生都擁有很多的課余空閑時間，所以他們可以投入更多的時間和精力來進入到圖書館當中，進行思政材料的閱讀和學習。

其次，目前許多高校學生都在進行著思政課程的學習，他們在很多思政方面的話題上都有著相同的話題，因此在圖書館當中閱讀一些思政方面的書目時，他們也可以對其中的一些思政知識或者思政案例進行實時的討論與交流，這樣一來不僅可以很好的鞏固他們在課堂上所學習到的思政理論，也能夠很好的增強他們的思政知識儲備量。

最后，由于許多高校學生在進入高校之前就已經學習了很多思想政治方面的知識，所以他們思政基礎是相當牢固的，這樣一來，就可以確保他們有更高的理解水平和閱讀能力來進行思政材料的閱讀。這樣一來，利用圖書館這一平臺進行基于思政教育的圖書館閱讀活動，就具有很高的便利性。

三、基于思政教育的圖書館閱讀推廣策略

1.開展基于思政視角下的閱讀主題活動

大學生已經具備較強的認知能力，他們思想先進、不喜歡循規(guī)蹈矩的生活和教育形式。傳統(tǒng)模式下的思政教育以說教和灌輸式教育為主，大學生的興趣度不高，實際起到的效果也很差。

高校圖書館可以結合自己的資源優(yōu)勢，通過舉行豐富多彩的閱讀主題活動，讓大學生親身參與到活動中來，提高他們對思政教育的關注度。比如開展“讀書季”、“新生季”活動，在這些活動中融入一些大學生新聞樂見的思政內容，比如愛國主義教育、集體主義教育和社會主義教育，讓大學生懂得理想道德、紀律法制、國防和民族團結等對于個人和國家的重要性。在新生開學階段，輔導員可以向大學生們積極推薦一些教育書目，讓他們利用業(yè)余時間深入圖書館中進行查閱，寫成一定的教育筆記，讓他們逐漸形成主動閱讀的好習慣，從教育書目中形成積極的思想意識。

除此之外，圖書館和專業(yè)教師也可以組織各種形式的情境主題活動，比如社會熱點“老人摔打扶不扶”，將學生分成幾個小組，組內的學生分別扮演老人、扶老人者、旁觀者，通過現(xiàn)場的模擬，對學生的思政意識進行了解，掌握他們現(xiàn)階段的思政學情，從而在專業(yè)教學或者他們的閱讀中融入思政內容，強化他們的思想道德意識。

2.將思政教育嵌入到學生社團中

社團活動是大學生比較感興趣的活動，高校中有形形色色的各種社團，是豐富大學生文化的重要場所。思政教育與圖書館閱讀活動進行融合時，教育者可以吸引社團參與到閱讀推廣中，讓來自不同院系、不同專業(yè)的學生在社團中指導學生進行閱讀體驗活動，對思政教育加強宣傳，具體的組織形式可以從以下幾點進行：

（1）成立新型的文化社團，社團以傳統(tǒng)文化宣傳、愛國和集體教育為活動宗旨，在活動中定期通過查閱各種傳統(tǒng)文化書籍，對我國的傳統(tǒng)文化思想內涵進行總結和概括，豐富社團學生的文化知識，增加他們對于主流價值觀的認同。

（2）鼓勵社團成員圍繞當下的時政熱點和社會新聞話題，利用圖書館資源，開展有意義的主題教育活動，在活動中弘揚正能量，培養(yǎng)學生的責任感，最終讓社團與思政教育融為一體，打造一支高效的閱讀隊伍，使學生在社會、人生、事業(yè)等方面樹立正確的理想與奮斗目標。

（3）為了提升學生社團的閱讀和推廣能力，圖書館除了增加館藏圖書類型外，也可以創(chuàng)建各種形式的“紅館”，設置比如“不忘初心”、“牢記使命”、“鑄就輝煌”等不同的版塊，全景展示中國共產黨的奮斗史，將黨史、中國革命發(fā)展史、國防和軍事素質教育等融入“紅館”中，讓學生心靈受到震撼，懂得捍衛(wèi)祖國獨立、維護國家主權和領土完整的重要性，在課余時間中積極的投入到圖書館中學習思政教育知識，成為一個合格的大學生。

（4）學校還可以利用社團的優(yōu)勢，鼓勵學校廣大社團組織定期舉辦一些以思政教育為主題的實踐活動。比如可以采取擺放攤位等形式，來進行思政知識的宣傳教育。還可以讓社團自行進行積極創(chuàng)新，設計一些通關游戲，在每一個關卡設置不同難度的思政題目，讓參與學生們以答題的形式來進行思政知識的學習，對于一些表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，還可以發(fā)放一些思政方面的小冊子來作為獎勵。

3.利用新媒體全面宣傳思政教育

隨著互聯(lián)網技術的發(fā)展，大學生的閱讀呈現(xiàn)出方式多元化、內容隨意性的特點，高校圖書館的閱讀推廣活動可以充分結合新媒體的優(yōu)勢，提升閱讀推廣效果。比如可以結合高校學生的閱讀喜好，創(chuàng)建各種思政閱讀公眾號，像“理想道德伴你我”、“紀律法制靠大家”等意義豐富的公眾號，定期在在公眾號上推送一些思政教育內容，可以在線評論和留言，讓大學生抒發(fā)自己的感情，主客觀的評論時事熱點問題，提高思政教育的時效性。

另外，圖書館也可以另辟新徑，提高大學生對于思政的關切度，比如在圖書館主頁上設置思政教育的專欄或者論壇，轉載一些質量較高的思政文章，成立專門的思政閱讀版塊，讓大學生根據自己的興趣愛好關注不同類型的思政圖書。圖書館也可以充分利用微信、QQ、微博等方便與大學生的溝通，定期在群里分享一些好的圖書，充分發(fā)揮出圖書館的資源優(yōu)勢，配合其他部門開展校園文化活動，全方位的達到思政教育的目的。

除此之外，由于我國目前教育領域方面“云課堂”的興起，高校圖書館可以利用好這一機會，在一些云課堂平臺上投放優(yōu)質的思政學習資源，鼓勵學生們進入到各個云課堂平臺當中，來學習這些思政教育課程。另外，圖書館方面思政教育專業(yè)的教師們，也可以利用好這一平臺，在線上定期舉辦一些講座來對高校學生們進行資政知識的宣講，這樣就可以達到一個很好的思政教育目的了。

4.加強圖書館的硬件和軟件建設

先進的圖書館硬件和軟件資源是提高大學生閱讀體驗的重要條件。很多高校圖書館硬件條件不達標，圖書類型主要以專業(yè)圖書為主，思政圖書類型少、更新不及時，學生在查閱圖書時費時費力;同時一些圖書館的數(shù)據庫資源也不理想，收錄知網和維普的文章較多，但是層次性更強、閱讀更有價值的核心期刊文章、碩博士論文收錄不多，導致學生在閱讀中只能淺層次的了解思政內容，滿足不了大學生的需求。

因此，高校領導層要充分重視圖書館建設，以滿足大學生閱讀為前提，定期更新館藏圖書類型，以國家最新政策、國內外評論類文章為主，讓大學生在閱讀中能夠發(fā)揮主觀能動性，提高他們的辯證思維能力，擯棄其一成不變的舊觀念，通過閱讀能夠創(chuàng)新性的提出自己的觀點，豐富自己的人生閱歷。同時也要加強圖書館網絡資源的建設，推行數(shù)字圖書館，讓學生利用其自己的閑暇時間，通過登錄數(shù)字圖書館充分進行閱讀，提高他們的閱讀方式，潛移默化的讓自己的人生觀和價值觀得到提升。

結語

綜上所述，圖書館是高校育人的重要場所，增加了大學生接受知識的渠道。閱讀推廣活動是高校圖書館的重要發(fā)展目標，傳統(tǒng)的閱讀推廣活動與思政教育的結合性并不強，工作方式單一、新穎性不強。隨著互聯(lián)網技術和時代的發(fā)展，圖書館在進行閱讀推廣中要充分結合思政教育，創(chuàng)新模式，利用自己獨特的環(huán)境優(yōu)勢以及良好的陣地優(yōu)勢、資源優(yōu)勢和閱讀群體優(yōu)勢來進行以思政教育為主題的閱讀推廣活動，從而讓大學生形成良好的世界觀、人生觀和價值觀。在工作形式上，圖書館可以通過各種閱讀主題活動，在情境教育中豐富大學生的思政意識;發(fā)揮學生社團的先進帶頭作用，成立基于閱讀推廣的新型圖書館社團，提高學生的閱讀體驗;結合新媒體對思政教育進行宣傳，積極的給學生推送一些新的思政文章;利用云課堂平臺，為學生提供最新的思政學習資源。最后，圖書館要強化自己的硬件和軟件建設，增加數(shù)據庫資源，讓大學生可以多元化閱讀。這樣一來，學生們就可以通過多種渠道來獲取豐富多樣的思政教育資源，從而使自身的思政意識得到良好的培養(yǎng)，并將其延續(xù)到未來的學習生活當中去。

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（作者單位：河南中醫(yī)藥大學圖書館）

基金項目：河南中醫(yī)藥大學2019年思想政治教育研究課題 構建以讀者數(shù)據為基礎圖書館思政工作新機制;基金編號：HZYSZ2019-29。

作者簡介：王慧娜（1977-），女，漢族，河南上蔡人，河南中醫(yī)藥大學圖書館館員，研究方向：信息情報、數(shù)字圖書館。