基于陽光體育運(yùn)動(dòng)背景探究高校體育教學(xué)創(chuàng)新模式

趙桑晴

摘 ?要：現(xiàn)階段，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展壯大，我國人民對(duì)物質(zhì)生活和文化水平的需求逐漸提高，我國廣大群眾對(duì)自己身體素質(zhì)的重視程度也不斷增強(qiáng)，為了提高身體素質(zhì)，很多人民群眾都參與到了體育鍛煉中來。但與此同時(shí)也應(yīng)當(dāng)知道，受高校不斷擴(kuò)招的影響，我國絕大部分大學(xué)生的身體素質(zhì)正在走下坡路，因此，陽光體育在我國高校體育課堂中的應(yīng)用顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：陽光體育運(yùn)動(dòng) ?高校體育教學(xué) ?以人為本 ?教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）05（a）-0093-02

Abstract： At this stage， China's social economy continues to grow， the people's demand for material life and cultural level gradually increases， and the masses of our country also continue to pay more attention to their own physical quality. In order to improve their physical quality， many people have participated in physical exercise. But at the same time， we should also know that under the influence of the continuous enrollment expansion of colleges and universities， the physical quality of the majority of college students in our country is on the decline， so the application of sunshine sports in our college physical education classroom is particularly important.

Key Words： Sunshine Sports; College sports teaching; People-oriented; Teaching mode

陽光體育運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)是改變我國“注重學(xué)生思維發(fā)展，忽視對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)”的教育理念，并提高我國青少年的身體素質(zhì)。高校體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)，也是提高我國未來各個(gè)領(lǐng)域人才素質(zhì)的主要手段?，F(xiàn)如今，高校體育教學(xué)的迫切任務(wù)是：防止我國大學(xué)生身體素質(zhì)走下坡路狀況的出現(xiàn);改變?cè)械慕虒W(xué)模式;使陽光體育教學(xué)順利開展;提高我國大學(xué)生的身體素質(zhì)，使我國大學(xué)生養(yǎng)成“每日健身”的習(xí)慣。

1 ?陽光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施對(duì)我國高校體育教學(xué)創(chuàng)新的重要性

1.1 陽光體育運(yùn)動(dòng)的推廣能夠提升高校體育教學(xué)質(zhì)量

推廣陽光體育運(yùn)動(dòng)的目的是為了激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在高校體育教學(xué)中，教師應(yīng)將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，不斷給學(xué)生灌輸體育鍛煉及健身的好處，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣。高校體育教學(xué)中，提倡“以人為本”的教學(xué)理念，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參與到體育鍛煉中來，以此提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。高校體育教學(xué)中，陽光體育教學(xué)的推廣能夠?qū)鹘y(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變成新型教學(xué)模式，完善了教學(xué)方式[1]。

1.2 陽光體育運(yùn)動(dòng)的推廣能夠落實(shí)“以人為本”的新型教育理念

教育部門根據(jù)我國高校學(xué)生身體素質(zhì)一直在走下坡路的現(xiàn)狀提出了陽光體育運(yùn)動(dòng)的策略。陽光體育運(yùn)動(dòng)與“以人為本”的教育理念有超高的契合點(diǎn)，因此陽光體育運(yùn)動(dòng)的推廣促進(jìn)了我國高?！耙匀藶楸尽钡男滦徒逃砟畹穆鋵?shí)。受改革開放的影響，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境正大幅度的發(fā)生改變，我國高校應(yīng)當(dāng)跟上社會(huì)的發(fā)展步伐，以強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)為主要的教學(xué)目標(biāo)，合理有效地提高高校體育課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

2 ?現(xiàn)階段我國高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀

2.1 教學(xué)模式太過單一

現(xiàn)階段我國高校體育教學(xué)中，相對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不復(fù)存在，教師單純的給學(xué)生灌輸體育理論知識(shí)的教學(xué)方式已經(jīng)被摒棄了，取而代之，學(xué)生自主選擇想要鍛煉的體育項(xiàng)目，但僅僅是這樣還不夠，因?yàn)楦咝ｓw育教育的教學(xué)模式還是太過單一，教師依舊主導(dǎo)著課堂教學(xué)。在此環(huán)境下，學(xué)生只能在課堂上學(xué)習(xí)到體育技能，在考試中了解自己對(duì)體育技能的掌握情況。除此之外，教師主導(dǎo)課堂教學(xué)，教師將自己認(rèn)為對(duì)的體育理論知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生，要求學(xué)生無條件服從教師的命令[2]。

2.2 課程安排不夠合理

在高校體育教學(xué)課程安排中，競(jìng)技類項(xiàng)目占主要地位，教學(xué)比重極度不平衡，因而導(dǎo)致許多大學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)深度不夠，進(jìn)而使“終生體育”的觀念無法很好地貫徹到高校體育教學(xué)中，但是隨著時(shí)間的流逝，人們對(duì)體育的關(guān)注程度明顯不夠，喜歡體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)，不喜歡體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生則不參加體育運(yùn)動(dòng)。近年來，受高校改革的影響，體育教學(xué)的內(nèi)容逐漸豐富起來，但學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需求仍無法得到滿足。

3 ?在陽光體育運(yùn)動(dòng)背景下，探究高校體育教學(xué)創(chuàng)新的措施

3.1 設(shè)置一體化教學(xué)模式，改變教學(xué)模式單一的現(xiàn)狀

受陽光體育運(yùn)動(dòng)的影響，高校體育教學(xué)中教師應(yīng)設(shè)置課內(nèi)課外一體化的教學(xué)模式，一體化教學(xué)模式應(yīng)用的前提是教師將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主角，使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來。陽光體育運(yùn)動(dòng)將培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉的興趣以及提高學(xué)生的身體素質(zhì)作為推廣目的。因此，教師應(yīng)設(shè)置課內(nèi)課外一體化的教學(xué)模式，將課內(nèi)的體育運(yùn)動(dòng)與課間操等課外體育活動(dòng)融合起來，使教學(xué)模式更加完善。

3.2 豐富體育課程的內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式

高校體育教師應(yīng)深入了解國家對(duì)高校體育運(yùn)動(dòng)的要求，通過查找資料及親身實(shí)踐，豐富高校體育課程的內(nèi)容，在高校體育教學(xué)中，落實(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)，對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新?，F(xiàn)階段，各大高校體育社團(tuán)的數(shù)量在逐漸增加，使學(xué)生選擇的可能性增多，體育教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生加入體育社團(tuán)，提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。此外，教師應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的不同特點(diǎn)為學(xué)生設(shè)置適合學(xué)生的體育訓(xùn)練，使教學(xué)內(nèi)容達(dá)到最優(yōu)化。

4 ?結(jié)語

受陽光體育的影響，高校體育教學(xué)中，教師應(yīng)直面當(dāng)下體育教學(xué)中的問題，根據(jù)學(xué)生的身體狀況及思想觀念，加快高校體育教學(xué)的創(chuàng)新，通過豐富體育課程教學(xué)內(nèi)容和完善體育課程教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)提高。將陽光體育運(yùn)動(dòng)推廣出去，提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生形成“終生體育”的意識(shí)，為社會(huì)培養(yǎng)出身體素質(zhì)良好的人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 魏朝暉.“陽光體育”語境下高校公共體育教學(xué)改革策略研究[J].體育世界：學(xué)術(shù)版，2019（10）：2，9.

[2] 陳常增.陽光體育教育在高校體育教學(xué)中的構(gòu)建對(duì)策[J].體育世界：學(xué)術(shù)版，2019（10）：139-140.

[3] 曾新平.陽光體育運(yùn)動(dòng)背景下高校體育教學(xué)的改革現(xiàn)狀與模式研究[J].內(nèi)江科技，2018，39（11）：125-126.