中職學(xué)校陽光體育運動開展的模式構(gòu)建

作者簡介：楊俊娜（1985–），女，漢族，廣東梅州人，贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院，本科，研究方向：體育教育。

摘要：眾所周知，中職生尚處于人生發(fā)展關(guān)鍵期，無論身體素質(zhì)或身心健康皆需要進一步發(fā)展，同時中職生的健康與國家競爭力、民族未來聯(lián)系密切。但長期受應(yīng)試教育影響，我國中學(xué)階段更注重升學(xué)率，明顯更強調(diào)智育，對體育則較為輕視，以至于學(xué)生身體素質(zhì)每況日下，健康狀態(tài)越來越惡化。本文主要以中職學(xué)校陽光體育運動為研究對象，通過分析其當前面臨的困境，針對性提出有效解決措施。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；陽光體育運動；開展模式；構(gòu)建措施

中圖分類號：G718文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）11-0277-01

隨著實施陽光體育運動以來，其獲得較為良好的發(fā)展，并逐漸從課余體育鍛煉拓展到組織賽事階段，可見陽光體育運動發(fā)展良好。但具體而言，我國陽光體育運動起步較晚，物質(zhì)基礎(chǔ)不夠扎實；再加上，中職生身體素質(zhì)的差異性，也會造成學(xué)生參與積極性低下，體育運動缺乏針對性的問題，嚴重制約中職學(xué)校陽光體育運動開展，對其今后發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

一、中職學(xué)校陽光體育運動面臨的問題

（一）缺乏認識

中職學(xué)校陽光體育運動開展形式過于滯后，嚴重匱乏創(chuàng)新因素，難以滿足中職生切實需求，促使部分學(xué)生體育運動興趣低下。當前，大部分中職學(xué)校開展陽光體育運動，往往只是稍微改變既往體育運動，未能切實融入學(xué)生的課余體育鍛煉訴求，故而，無法使學(xué)生獲得滿足。這種方式不符合增強學(xué)生體質(zhì)的要求，僅是單純改變名稱，沒能改變教學(xué)內(nèi)容，屬于萬變不離其宗的做法。同時還有教師自身素質(zhì)低下及其結(jié)構(gòu)不合理等，也影響著中職學(xué)校陽光體育運動開展。

（二）缺少經(jīng)費

近年來，中職教育規(guī)模不斷擴張，招生數(shù)量的日漸增多，使得在校學(xué)生越來越多，但體育場館及器材仍無變化，體育教育經(jīng)費嚴重匱乏，當前大部分中職院校辦學(xué)規(guī)模與體育投入并未同步，中職體育教育具有明顯的滯后性，尤其是經(jīng)濟落后區(qū)域，這種滯后性更加顯著。現(xiàn)階段，大部分新建中學(xué)或大學(xué)均擁有校內(nèi)足球場、塑膠田徑場等，然而，中職學(xué)校始終處于邊緣位置，難以獲得上級部門高度重視，特別是經(jīng)費投入方面，導(dǎo)致學(xué)校嚴重缺乏體育器材，難以滿足學(xué)生的體育鍛煉，極易挫傷其體育學(xué)習(xí)主動性和積極性。

二、中職學(xué)校陽光體育運動有效開展措施

（一）積極轉(zhuǎn)變觀念

青少年學(xué)生作為祖國的未來，必須擁有健康體魄，方可承擔(dān)起服務(wù)祖國與人民的責(zé)任?？傊?，知識以健康為載體，智慧以健康為條件，而健康又是人類及其事業(yè)的第一財富與成功之母?，F(xiàn)代教育旨在全面發(fā)展學(xué)生的德智體美勞，體育教育是組成學(xué)校教育的重要內(nèi)容，中職學(xué)校應(yīng)積極采取各種宣傳手段，如網(wǎng)絡(luò)、講座、標語、海報等宣傳健康體育理念，以及體育活動開展的價值意義，同時各班班主任要與家長溝通交流，引導(dǎo)全社會支持理解陽光體育運動，確保其能夠順利開展。只有將陽光體育活動滲透家家戶戶，才能創(chuàng)設(shè)積極的校園體育氛圍，面向全體學(xué)生普及陽光體育運動，進而促使學(xué)生明白健康對成長的重要性，并主動參與到體育活動鍛煉中去。近年來，我國頒發(fā)實施了全民健身計劃，這無疑提高了學(xué)校體育教育的地位，因此要讓學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣，便可通過陽光體育運動培養(yǎng)其體育鍛煉動機與習(xí)慣，使其樹立終身體育意識。

（二）完善管理機構(gòu)

陽光體育運動的開展與組織領(lǐng)導(dǎo)息息相關(guān)。中職院校要以校長為中心設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組，具體措施制定則根據(jù)全國統(tǒng)一部署制進行，安排實施本校陽光體育運動。構(gòu)建高效完整的監(jiān)控管理機制，將健康第一的指導(dǎo)思想落到實處，通過強化學(xué)校體育來推進素質(zhì)教育。陽光體育運動必須以《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》為依據(jù)，全面實現(xiàn)強健體魄、達標爭優(yōu)的教育目的。一方面，認真貫徹學(xué)校體育政策法規(guī)，合理開設(shè)體育課程，確保每日體育鍛煉1h，并加強學(xué)校體育工作機制建立完善，且各級教育行政部門需實施專項督導(dǎo)學(xué)校體育制，提升體育教育和學(xué)生體質(zhì)健康評估督導(dǎo)比例，保障充裕的體育教學(xué)及其鍛煉時間。另一方面，則要組織群眾性青少年體育競賽活動，不斷加大學(xué)校體育監(jiān)管力度，以科學(xué)管理促進學(xué)生體育鍛煉，提高其體育健身能力。同時還要建立健全監(jiān)督、評價、考核機制，將陽光體育運動實施效果納為學(xué)校體育和體育部門工作的重要評價標準，以便順利開展陽光體育運動。

（三）加強師資建設(shè)

陽光體育運動密切聯(lián)系著學(xué)校體育課程，并非獨立于學(xué)校體育活動之外的。而組織陽光體育運動，不僅對教師要求非常高，更需要教師大量投入時間精力。因此，中職學(xué)校必須加強體育教師素質(zhì)，積極建設(shè)體育師資隊伍，并加大教師培訓(xùn)力度，提高教師專業(yè)技能和教學(xué)理念。只有體育教師教學(xué)科研能力過硬、品格修養(yǎng)高尚、專業(yè)知識精神且綜合知識廣博，成長為兼具教、說、做，一專多能的復(fù)合型人才，才能有助于陽光體育運動開展，并使其獲得良好成效。當然，體育教師綜合素質(zhì)能否提升，與教師自我完善、學(xué)校外部環(huán)境息息相關(guān)。建立規(guī)范化體育師資隊伍，體育教師數(shù)量方可達到國際對體育課時的規(guī)定要求，且順利實施體育活動。充分增強體育教師業(yè)務(wù)能力素質(zhì)，是促進體育師資質(zhì)量提高，加強建設(shè)體育師資隊伍，保障學(xué)校體育工作穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵。

（四）做好評價工作

從陽光體育運動整體來說，秩序是其順利開展的基礎(chǔ)保障，為此，建立完善的評價檔案，將其錄入學(xué)生檔案，為學(xué)生將來畢業(yè)、就業(yè)提供相應(yīng)依據(jù)。同時還要建立完善獎懲機制，并積極開展各種活動競賽，通過嚴肅處理作假行為，頒發(fā)證書獎勵表現(xiàn)優(yōu)異者等措施，激勵學(xué)生自覺、主動的參與到活動中去。

三、結(jié)束語

陽光體育運動不但是全國性舉措，其更重要的是對學(xué)生健康有利。因此，中職院校要積極拓寬思路，加強創(chuàng)新、協(xié)調(diào)配合等，充分發(fā)揮不同部門或?qū)W生社團的力量，營造良好的體育鍛煉氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣，才能真正使其走進操場和大自然，在陽光的沐浴下積極參與鍛煉。

（作者單位：贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院）

江西省中等職業(yè)學(xué)校省級教育教學(xué)研究課題：贛州市中職學(xué)校陽光體育運動開展現(xiàn)狀與對策研究（JXZJJG-14-064）成果之一

參考文獻：

[1]袁杰.中職學(xué)校陽光體育運動現(xiàn)狀及對策研究[J].青年科學(xué)（教師版），2013，34（7）：34-34.

[2]潘洪海.中職學(xué)校陽光體育運動開展分析及對策[J].當代體育科技，2013，3（16）：115-115.117.

[3]張精，柏忠梅，成素英等.中職學(xué)校開展陽光體育運動的問題分析與對策研究[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2015，12（12）：268-268.