現(xiàn)代信息技術(shù)在音樂教學(xué)中的有效應(yīng)用

許蘊(yùn)彰

摘要：在目前高校教育教學(xué)過程中，音樂教學(xué)已經(jīng)成為十分重要的內(nèi)容及任務(wù)，在音樂專業(yè)人才的培養(yǎng)方面有著重要的作用及價(jià)值，也是音樂人才培養(yǎng)的重要途徑，因而需要有效開展音樂教學(xué)。在目前音樂教學(xué)實(shí)際實(shí)施過程中，為能夠得到滿意的效果，需要對現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行利用，其中信息技術(shù)就是比較理想的一種，有利于音樂教學(xué)質(zhì)量及水平的提升，在此基礎(chǔ)上也就能夠使音樂專業(yè)人才培養(yǎng)具有更好地支持。

關(guān)鍵詞：音樂教學(xué)? ?信息技術(shù)? ?應(yīng)用

中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2020）11-0081-04

隨著目前音樂藝術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)上對于音樂專業(yè)人才也有著越來越大的需求，且有著越來越越高的要求，因而需要在高校教育教學(xué)中有效開展音樂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)音樂專業(yè)人才的更理想培養(yǎng)，從而使音樂專業(yè)人才的需求得到滿足。在當(dāng)前音樂教學(xué)活動(dòng)實(shí)際開展中，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用有利于音樂教學(xué)的更好實(shí)施，為人才培養(yǎng)提供更好地支持與保障。本文主要針對現(xiàn)代信息技術(shù)在音樂教學(xué)中的有效應(yīng)用進(jìn)行分析，以更好地利用信息技術(shù)實(shí)施音樂教學(xué)，為專業(yè)音樂人才的培養(yǎng)提供有效支持與保障。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)在音樂教學(xué)中應(yīng)用的重要性及價(jià)值

在當(dāng)前高校音樂教學(xué)及音樂專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中，各種現(xiàn)代化的教學(xué)方式及教學(xué)手段得以廣泛應(yīng)用，并且在實(shí)際應(yīng)用中表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢，具有較高價(jià)值及重要意義。就目前高校音樂教學(xué)而言，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用在音樂教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值及意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）信息技術(shù)的應(yīng)用有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升

在目前高校音樂教學(xué)過程中，為能夠使整體教學(xué)得到比較滿意的效果，促使學(xué)生對音樂知識及技能進(jìn)行更好學(xué)習(xí)，十分重要的一點(diǎn)就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效提升，這也是音樂教學(xué)質(zhì)量及效果能夠得以提升的重要基礎(chǔ)與保障。在高校音樂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際開展過程中，通過現(xiàn)代信息技術(shù)的有效應(yīng)用，可利用信息技術(shù)開展教學(xué)，可使以往的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式得以改變，有利于更好地吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠有效提升，使學(xué)生能夠在教學(xué)中更加積極地投入，促使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂知識，為音樂教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生水平的有效提升提供有效支持與基礎(chǔ)，滿足實(shí)際需求。

（二）信息技術(shù)的應(yīng)用有利于豐富教學(xué)內(nèi)容

在以往高校音樂教學(xué)過程中，通常情況下教師只對學(xué)生進(jìn)行音樂課本知識的教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容相對比較單一，學(xué)生所了解及掌握的音樂知識也比較有限，這對學(xué)生音樂知識水平的提升十分不利，因而需要豐富教學(xué)內(nèi)容，而信息技術(shù)的應(yīng)用可使這一目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)。在高校音樂教學(xué)過程中，通過對信息技術(shù)進(jìn)行有效應(yīng)用，在使學(xué)生對課本知識進(jìn)行較好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還能夠利用信息技術(shù)收集相關(guān)的課外知識內(nèi)容，并且將這些課外知識內(nèi)容與課本知識內(nèi)容進(jìn)行有效結(jié)合，在此基礎(chǔ)上也就能夠豐富音樂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠?qū)σ魳分R更好了解，進(jìn)而使音樂教學(xué)能夠得到更滿意的效果，同時(shí)使學(xué)生得以更好地發(fā)展。

（三）信息技術(shù)的應(yīng)用有利于教學(xué)模式創(chuàng)新

在目前高校音樂教學(xué)活動(dòng)的開展中，十分重要的一項(xiàng)任務(wù)就是實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，這也是學(xué)生的音樂知識水平能夠?qū)崿F(xiàn)有效提升的重要基礎(chǔ)與支持，教師在這一方面加強(qiáng)重視及投入力度。在實(shí)際教學(xué)過程中，在信息技術(shù)能夠得以有效應(yīng)用的基礎(chǔ)上，可使以往的灌輸式教學(xué)模式得以改變，使信息化教學(xué)模式能夠得以有效實(shí)現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上也就能夠使音樂教學(xué)模式創(chuàng)新得以實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，信息技術(shù)的應(yīng)用還能夠?qū)崿F(xiàn)良好教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建，使教學(xué)模式創(chuàng)新具有更好的基礎(chǔ)與保障，對于教學(xué)模式創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)十分有利，也就能夠更好開展音樂教學(xué)，并有效實(shí)現(xiàn)音樂專業(yè)人才的培養(yǎng)。

（四）信息技術(shù)的應(yīng)用有利于學(xué)生音樂綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

在當(dāng)前高校音樂教學(xué)過程中，十分重要的一個(gè)方面就是培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，而為能夠使學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)得以較好培養(yǎng)，需要使學(xué)生音樂理論知識水平及實(shí)踐技能水平均得以有效提升，而信息技術(shù)的應(yīng)用對這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)十分有利。在高校音樂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際開展中，通過對信息技術(shù)進(jìn)行有效應(yīng)用，有利于學(xué)生對音樂理論知識進(jìn)行更好理解及學(xué)習(xí)，使學(xué)生的音樂理論知識水平實(shí)現(xiàn)有效提升。同時(shí)，在應(yīng)用信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，還可以好的使學(xué)生對相關(guān)音樂技能及技巧更好了解，將這些知識更好掌握，在此基礎(chǔ)上可使學(xué)生的音樂實(shí)踐能力實(shí)現(xiàn)有效提升，滿足學(xué)生的發(fā)展需求，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)能夠得到滿意的效果。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)在音樂教學(xué)中具體應(yīng)用

（一）信息技術(shù)在音樂理論知識教學(xué)中的應(yīng)用

在高校音樂教學(xué)過程中，音樂理論知識教學(xué)屬于十分重要的內(nèi)容及任務(wù)，也是學(xué)生音樂素質(zhì)及能力實(shí)現(xiàn)有效提升的重要基礎(chǔ)，因而需要有效開展音樂理論知識教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中對信息技術(shù)進(jìn)行有效應(yīng)用。在以往高校音樂理論知識教學(xué)過程中，教師所選擇的教學(xué)方法以講授式及示范式教學(xué)方法為主，對兩種教學(xué)方法而言，其不但需要教師具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力及邏輯思維能力，并且對學(xué)生的理解能力也有著較高的要求，尤其是對于其中比較抽象的一些內(nèi)容，學(xué)生往往很難理解，也就很難使音樂理論知識的教學(xué)取得比較滿意的效果。而在現(xiàn)代信息技術(shù)得以有效應(yīng)用的基礎(chǔ)上，可使音樂教材內(nèi)容得以有效拓展，并且能夠利用圖像、音頻及視頻等不同方式進(jìn)行音樂理論知識的展示，在基礎(chǔ)上不但能夠使教材內(nèi)容更加豐富，更加具有趣味性，也能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有效提升，使學(xué)生的知識面得以拓展，對于音樂理論知識也就能夠更好了解，使學(xué)生的音樂理論知識水平有效提升。此外，在利用信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，可借助信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)信息量大、范圍較廣，且更新速度比較快的特點(diǎn)，使音樂理論知識更加具有時(shí)代特點(diǎn)，與時(shí)代發(fā)展趨勢相符合，也就能夠使學(xué)生對現(xiàn)代化的音樂理論知識進(jìn)行更好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的更好發(fā)展，滿意音樂理論知識教學(xué)需求。

（二）信息技術(shù)在高校音樂專業(yè)技能教學(xué)中的應(yīng)用

在高校音樂教學(xué)過程中，音樂專業(yè)技能教學(xué)也是其中比較重要的一個(gè)方面，并且也是音樂教學(xué)中的關(guān)鍵內(nèi)容，因而在專業(yè)技能教學(xué)中對信息技術(shù)進(jìn)行有效應(yīng)用也就十分必要。目前，網(wǎng)絡(luò)中存在很多音樂教學(xué)視頻以及教學(xué)軟件，這些視頻中很多都是音樂教學(xué)名師的教學(xué)課堂實(shí)錄，也有一些專業(yè)人士的演唱視頻，將這些內(nèi)容融合在音樂實(shí)踐教學(xué)中，可使學(xué)生對各種音樂技巧更好理解及掌握，也就能夠?qū)I(yè)技能教學(xué)目標(biāo)更好實(shí)現(xiàn)。相比于以往的教師進(jìn)行音樂技能的示范而言，這種視頻中的內(nèi)容更加具有趣味性，并且學(xué)生也可以依據(jù)自身的實(shí)際情況及需求選擇適當(dāng)?shù)囊曨l進(jìn)行觀看，也就能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生專業(yè)技能水平的有效提升，滿足專業(yè)技能教學(xué)的目的。此外，教師還可以利用相關(guān)的教學(xué)軟件開展教學(xué)，也就是說利用教學(xué)軟件對學(xué)生進(jìn)行音樂專業(yè)技能的講解，這種方式能夠使教學(xué)效率得以提升，并且也更加便捷，使教師的壓力能夠減輕。作為音樂教師，應(yīng)當(dāng)對這些教學(xué)軟件充分了解及掌握，且需要將這些軟件合理應(yīng)用到音樂專業(yè)技能的教學(xué)中，為音樂專業(yè)技能的教學(xué)提供更好的技術(shù)支持與保障，最終使其取得滿意效果。除此之外，在信息技術(shù)應(yīng)用于音樂專業(yè)技能的教學(xué)中，可利用計(jì)算機(jī)軟件對音樂演唱技巧進(jìn)行分解，使學(xué)生對演唱技巧及相關(guān)操作能夠更好理解，以促使學(xué)生對這些音樂專業(yè)技能更好掌握，實(shí)現(xiàn)更滿意的效果。

（三）信息技術(shù)在師生互動(dòng)交流中的應(yīng)用

在目前高校音樂教學(xué)過程中，師生互動(dòng)交流已經(jīng)成為必要的教學(xué)內(nèi)容，也是音樂教學(xué)效果提升及學(xué)生音樂素質(zhì)培養(yǎng)的重要方式，因而需要有效開展師生互動(dòng)交流。在實(shí)際開展音樂教學(xué)過程中，為能夠使師生課堂互動(dòng)得到比較滿意的效果，可對信息技術(shù)進(jìn)行有效應(yīng)用。在以往的音樂教學(xué)過程中，對于師生之間的課堂互動(dòng)而言，基本上都是選擇課堂問答形式，這種課堂互動(dòng)方式比較單調(diào)，并且也無法真正把握學(xué)生的實(shí)際情況及需求，師生之間彼此的相互了解比較少，這種情況的存在對于音樂教學(xué)活動(dòng)的開展十分不利，由于師生之間缺乏相互理解，也就導(dǎo)致教師無法依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開展教學(xué)，很難實(shí)現(xiàn)學(xué)生音樂水平及能力的有效提升。在對信息技術(shù)進(jìn)行有效應(yīng)用的基礎(chǔ)上，可使師生之間的互動(dòng)形式更加豐富，不但能夠在課堂上進(jìn)行互動(dòng)，并且可在課下利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，使師生之間能夠充分了解，教師可以對學(xué)生更加全面詳細(xì)的了解，從而可針對學(xué)生的實(shí)際情況選擇有效途徑及策略開展音樂教學(xué)，使學(xué)生的音樂知識水平及能力實(shí)現(xiàn)有效提升，促使其得以更好發(fā)展。音樂教師可利用當(dāng)前應(yīng)用比較多的一些聊天交流軟件進(jìn)行互動(dòng)交流，如微信與QQ等，還可以創(chuàng)建微信群及QQ群，讓學(xué)生相互之間能夠討論，也可以在群里向教師提出意見，也就可以使師生互動(dòng)得到滿意的效果，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)更理想的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生音樂素質(zhì)及能力的有效提升，滿足學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。

（四）信息技術(shù)在學(xué)生評價(jià)中的應(yīng)用

在目前高校音樂教學(xué)過程中，對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)也是十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容，通過對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理評價(jià)，可使學(xué)生能夠更好自我認(rèn)知，在此基礎(chǔ)上也就能夠真正自身的實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自身能力的有效提升。在以往音樂教學(xué)過程中，對于學(xué)生評價(jià)而言，基本上只有音樂教師參與其中，這種學(xué)生評價(jià)方式相對而言比較單一，并且有些教師在進(jìn)行評價(jià)時(shí)可能會(huì)帶有一定的感情色彩，影響評價(jià)結(jié)果的合理性及公平性。在信息技術(shù)得以應(yīng)用的基礎(chǔ)上，教師可將學(xué)生創(chuàng)作的音樂作品及視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)上，讓其他人進(jìn)行評價(jià)，也就能夠使學(xué)生的評價(jià)更加全面公平，從而使學(xué)生的評價(jià)能夠得到滿意的效果，為學(xué)生更好進(jìn)行自我改進(jìn)提供有效基礎(chǔ)與支持，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的更理想發(fā)展，滿足實(shí)際需求，進(jìn)而保證音樂教學(xué)得到滿意的效果。

三、現(xiàn)代信息技術(shù)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用有效策略及途徑

（一）充分認(rèn)識及重視信息技術(shù)的應(yīng)用

在當(dāng)前高校音樂教學(xué)過程中，為能夠現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)更理想的應(yīng)用，使其價(jià)值能夠得以更好發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)就是需要對信息技術(shù)的應(yīng)用加強(qiáng)認(rèn)識及重視。作為高校音樂教師，應(yīng)當(dāng)對信息技術(shù)的價(jià)值及意義充分了解，真正認(rèn)識到信息技術(shù)在音樂教學(xué)效率提升及學(xué)生音樂素質(zhì)培養(yǎng)方面的重要性及意義，在此基礎(chǔ)上對信息技術(shù)的應(yīng)用加強(qiáng)重視及認(rèn)識，對于信息技術(shù)的應(yīng)用加強(qiáng)研究，并且在信息技術(shù)的應(yīng)用方面加強(qiáng)投入力度，從而信息技術(shù)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用具有更好的支持與保障，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)價(jià)值的更好發(fā)揮。學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極購進(jìn)信息技術(shù)設(shè)備，加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，從而為信息技術(shù)能夠更好應(yīng)用于音樂教學(xué)提供理想的硬件支持與基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)更理想的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)價(jià)值的更理想體現(xiàn)，使信息技術(shù)應(yīng)用得到理想效果。

（二）合理選擇信息技術(shù)的應(yīng)用情況

對于高校音樂教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用，還需要注意的一點(diǎn)就是應(yīng)當(dāng)對信息技術(shù)的應(yīng)用情況進(jìn)行合理把握，在此基礎(chǔ)上才能夠?qū)崿F(xiàn)信息技術(shù)的合理應(yīng)用。就目前高校音樂教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)際情況而言，很多教師對于信息技術(shù)往往濫用，對于任何教學(xué)內(nèi)容均選擇信息技術(shù)開展教學(xué)，雖然信息技術(shù)的應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升，但信息技術(shù)應(yīng)用過多反而會(huì)造成反面影響，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散，對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識十分不利。因此，音樂教師需要依據(jù)具體的教學(xué)情況及教學(xué)需求，對信息技術(shù)進(jìn)行合理應(yīng)用，使信息技術(shù)的應(yīng)用的科學(xué)性及合理性不能夠得到保證，實(shí)現(xiàn)更理想的音樂教學(xué)。

（三）提升音樂教師的信息技術(shù)水平

在高校音樂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施過程中，對于信息技術(shù)的科學(xué)合理應(yīng)用，另外需要注意的一點(diǎn)就是需要提升教師的信息技術(shù)水平，為信息技術(shù)的更好應(yīng)用提供師資支持及依據(jù)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)對音樂教師進(jìn)行進(jìn)一步的教育培訓(xùn)，主要就是對教師進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)，使教師的信息技術(shù)水平能夠得以有效提升，從而保證其能夠在教育教學(xué)中對信息技術(shù)實(shí)行更理想的應(yīng)用，保證信息技術(shù)能夠在音樂教學(xué)中發(fā)揮更理想的作用，實(shí)現(xiàn)更好的音樂教學(xué)。同時(shí)，教師也需要對信息技術(shù)加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，為自身信息技術(shù)水平的提升奠定良好的基礎(chǔ)，以開展更理想的音樂教學(xué)。

四、結(jié)語

在目前高校教育不斷快速發(fā)展的背景下，在音樂教學(xué)中對于教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)水平的要求也不斷提升，需要進(jìn)一步提升其教學(xué)質(zhì)量，而信息技術(shù)的應(yīng)用能夠在這一方面發(fā)揮出重要的作用及價(jià)值，因而需要教師對信息技術(shù)合理應(yīng)用，以更好開展音樂教學(xué)。高校音樂教師需要對信息技術(shù)的作用充分認(rèn)識，在各個(gè)方面對信息技術(shù)進(jìn)行有效應(yīng)用，并且需要選擇有效途徑實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的更合理應(yīng)用，以滿足實(shí)際教學(xué)需求。

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