推進(jìn)校園足球改革發(fā)展中的問題呈現(xiàn)與破解對策研究

王磊

摘 要：校園足球改革背景下，足球運動在小學(xué)素質(zhì)教育中備受關(guān)注。然而由于我國推廣校園足球運動的起步較晚、發(fā)展緩慢，缺乏充足的經(jīng)驗可供參考，在具體實踐中呈現(xiàn)諸多問題亟待改進(jìn)。本文結(jié)合校園足球改革發(fā)展中存在的現(xiàn)實問題，有針對性地提出幾點破解對策。

關(guān)鍵詞：校園足球; 改革發(fā)展; 問題分析; 破解對策

在國家發(fā)改委聯(lián)合中國足球協(xié)會、體育總局以及教育部頒發(fā)的《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃（2016—2050年）》中，針對我國足球運動現(xiàn)狀，從宏觀規(guī)劃角度提出未來中國足球發(fā)展的中長期目標(biāo)方向，并全力支持推進(jìn)校園足球，以校園足球改革為試點，盡快構(gòu)建與完善青少年校園足球教學(xué)體系。為了積極響應(yīng)校園足球發(fā)展目標(biāo)，我校也掀起了開展足球運動的熱潮，但是在具體落實各項措施時，受到人力、財力、物力等多要素的限制，校園足球運動的運行效果不甚理想，當(dāng)前亟需剖析問題、找出破解對策，才能使得校園足球得以持續(xù)發(fā)展，早日實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

一、校園足球改革發(fā)展中呈現(xiàn)的問題

（一）推廣校園足球的認(rèn)知存在偏差

對于小學(xué)生來說，推廣校園足球既能通過基礎(chǔ)訓(xùn)練掌握一定的足球知識和足球技能，也能在校園足球文化的熏陶下培育團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勇往直前的體育精神。然而我國發(fā)展校園足球多年以來，宣傳與滲透效果并不理想;雖然大多家長也開始轉(zhuǎn)變對校園足球的態(tài)度，但是整體心態(tài)還有待加強(qiáng)。如，學(xué)校不重視、學(xué)生不配合、家長不支持等現(xiàn)象屢屢發(fā)生，很多家長擔(dān)心孩子因為參加足球訓(xùn)練而耽誤學(xué)習(xí)，或者害怕在激烈的比賽中受傷等等，種種原因制約了校園足球運動的普及。

（二）實施校園足球的場地設(shè)施不足

足球運動不是停留于理論層面的灌輸，而是讓孩子們真正馳騁足球場，體驗運動的樂趣。但是我國大多數(shù)學(xué)校都沒有達(dá)到開展專業(yè)足球訓(xùn)練的條件，包括缺乏充足的空間、標(biāo)準(zhǔn)的場地、完備的設(shè)施等等。由于缺少專業(yè)的場地，有些學(xué)校只是臨時劃出一塊操場空地模擬足球場，而可供學(xué)生課余時間使用的政府開放足球場數(shù)量有限，長期在不規(guī)范的場地進(jìn)行足球訓(xùn)練，不僅容易誘發(fā)運動損傷，久而久之也導(dǎo)致學(xué)生失去了參與興致。

（三）學(xué)生參與校園足球的動力匱乏

學(xué)生作為參與校園足球的主體，他們并沒有真正認(rèn)識到推廣校園足球的重要意義，參與校園足球活動的積極性不高。而造成這一現(xiàn)象的根本原因還是學(xué)校的教育與引導(dǎo)不到位，在日常體育教學(xué)中，學(xué)生就表現(xiàn)出對足球運動不感興趣，缺乏參與訓(xùn)練的主動性與積極性。而現(xiàn)行體育教學(xué)大綱中沒有具體規(guī)定足球教學(xué)措施，個別體育教師還停留于簡單又枯燥的跑、跳、踢等基本訓(xùn)練中，或者只是照本宣科的介紹足球理論知識，而沒有深入且系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生了解足球文化，再加上課下缺乏完善的足球賽事機(jī)制，整體來看校園足球的文化氛圍不夠濃厚。

二、推進(jìn)校園足球改革發(fā)展的破解對策

（一）做好宣傳引導(dǎo)，爭取各方支持

推廣校園足球的根本目的并非培養(yǎng)專業(yè)的足球人才，更重要的是強(qiáng)化學(xué)生的身心素質(zhì)全面發(fā)展。對此，學(xué)校要加強(qiáng)對校園足球的重視并加大宣傳引導(dǎo)力度，一方面讓更多家長了解校園足球、支持校園足球，另一方面也調(diào)動學(xué)生參與足球運動的積極性，感受體育運動的樂趣。例如，學(xué)校定期組織足球文化宣傳周活動，利用黑板報、校園廣播等渠道宣傳足球知識、介紹足球發(fā)展歷史，講解足球比賽規(guī)則;再如，經(jīng)常邀請家長與孩子一起參與親子足球運動，陪伴孩子一起觀看精彩的足球比賽，讓孩子在勞逸結(jié)合中健康成長，而良好的身體素質(zhì)也為全身心投入學(xué)習(xí)打好根基。

（二）加大經(jīng)費投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施

一方面，校園足球真正在中小學(xué)校園推廣與落實，離不開資金支持，學(xué)校不能只依賴上級撥款，還要通過學(xué)校經(jīng)費、社會籌資、企業(yè)贊助等渠道廣泛爭取資金，逐步完善校園足球運動的場地、設(shè)備等硬件建設(shè);另一方面，在教學(xué)條件有限的情況下應(yīng)合理制定教學(xué)方案，采取分階段、分層次的足球訓(xùn)練方法。例如，針對低年級的小學(xué)生重點講解足球運動技巧、介紹足球比賽規(guī)則，欣賞足球比賽視頻，以培養(yǎng)興趣為主，奠定足球運動基礎(chǔ);而對于中高年級的學(xué)生，已經(jīng)對足球運動有了一定的認(rèn)知，則可分批次進(jìn)行訓(xùn)練，或者采取半場訓(xùn)練方法，只需要在較小的場地、使用簡單的器材，就能滿足基本訓(xùn)練要求，克服訓(xùn)練的困難，這也是一種體育精神。

（三）更新教育理念，創(chuàng)新訓(xùn)練形式

小學(xué)體育教師要在推廣校園足球運動中多花心思、多想辦法，突破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式，在訓(xùn)練思路、訓(xùn)練方法與訓(xùn)練形式上都要有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在多樣化的訓(xùn)練活動中體驗足球運動的魅力。例如，小學(xué)生的身體機(jī)能較為薄弱，為了增強(qiáng)體力，培養(yǎng)良好的控球能力，要先從簡單的跑步、拉伸等基礎(chǔ)訓(xùn)練著手;再逐漸融入有趣的三對三、四對四等跑位技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，在訓(xùn)練的同時熟悉比賽規(guī)則。隨著學(xué)生訓(xùn)練強(qiáng)度的加大，從最開始無對抗的訓(xùn)練發(fā)展到對抗性訓(xùn)練，并開設(shè)傳球訓(xùn)練、射門訓(xùn)練等專題活動，多組織班級之間、年級之間的足球?qū)官悾o學(xué)生更多實戰(zhàn)演練的機(jī)會，在足球運動中培育競爭意識與拼搏精神。

綜上所述，校園足球是國家發(fā)展足球運動的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。大力推廣校園足球要奠定在以生為本原則的基礎(chǔ)上，滲透終身體育教育理念，配備專業(yè)的師資力量，加大配套設(shè)施的投入與完善，在政策導(dǎo)向與國家支持下，不斷完善校園足球改革的方法與措施，真正讓校園足球發(fā)揮效應(yīng)，傳播校園足球文化，推動校園足球發(fā)展，多措并舉，助力中國早日實現(xiàn)足球夢。

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