疫情期間學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的跟蹤管理策略

林波 周玲

【摘 要】 頂崗實(shí)習(xí)作為畢業(yè)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，越來(lái)越受到重視。在文章從疫情期間做好學(xué)生的防控工作、頂崗實(shí)習(xí)安全監(jiān)控、及時(shí)跟蹤做好頂崗實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)工作、校企合作減少頂崗實(shí)習(xí)離職對(duì)策等幾方面，闡述了有利于學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的跟蹤管理策略。

【關(guān)鍵詞】 頂崗實(shí)習(xí);防控;安全;跟蹤

2020年這個(gè)非常時(shí)期，全世界新型冠狀病毒暴發(fā)， 由于冠狀病毒發(fā)生抗原性變異產(chǎn)生了新型冠狀病毒，人群缺少對(duì)變異病毒株的免疫力 ，所以可引起新型冠狀病毒肺炎的流行。學(xué)校成立了防疫應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教師都在各自崗位上，做好防控工作的同時(shí)，履行好對(duì)的學(xué)生教育教學(xué)工作職責(zé)。下面談?wù)勔咔槠陂g學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的跟蹤管理工作策略。

一、加強(qiáng)思想教育和宣傳，認(rèn)真做好疫情期間防控工作

我校堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)精神，根據(jù)國(guó)務(wù)院應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制印發(fā)的《關(guān)于依法科學(xué)精準(zhǔn)做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》、《廣西壯族自治區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組指揮部關(guān)于實(shí)行廣西健康碼亮碼出行制度的通告》，制定一系列相關(guān)措施。根據(jù)疫情形勢(shì)，對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施了針對(duì)性的管理。

首先，普及新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控基本知識(shí)。例如，把新型冠狀病毒的來(lái)源、傳播途徑有、發(fā)病癥狀等知識(shí)發(fā)到QQ群，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解新冠病毒主要傳播方式是經(jīng)飛沫傳播、接觸傳播以及不同大小的呼吸道氣溶膠近距離傳播 。

其次，指導(dǎo)學(xué)生正確佩戴一次性醫(yī)用口罩。比如，如何正確分辨市面上的口罩是一次性醫(yī)用口罩，一次性醫(yī)用口罩正確佩戴步驟，將小視頻和圖片發(fā)到QQ管理群，讓每個(gè)學(xué)生都下載認(rèn)真閱讀，個(gè)別不懂的再耐心指導(dǎo)。

根據(jù)學(xué)校的整體部署，每天監(jiān)督學(xué)生利用釘釘填報(bào)廣西教育疫情防控健康填報(bào)個(gè)人信息，嚴(yán)格要求頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生每天進(jìn)行體溫檢測(cè)，上下班時(shí)，佩戴好口罩，做好個(gè)人防護(hù)。

二、非常時(shí)期，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)安全監(jiān)控

根據(jù)桂教職成〔2020〕17號(hào)自治區(qū)教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作的通知要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)各類(lèi)安全的監(jiān)控，強(qiáng)化應(yīng)急管理。

1.學(xué)生使用釘釘平臺(tái)報(bào)告?zhèn)€人健康信息，及時(shí)掌握學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)情況，做好疫情期間頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的管理工作，利用釘釘系統(tǒng)對(duì)學(xué)生每日健康狀況進(jìn)行及時(shí)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上采取應(yīng)對(duì)措施。

2.落實(shí)廣西防疫指揮部的防控要求，開(kāi)展常態(tài)化疫情宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)履行防控責(zé)任義務(wù)，樹(shù)立“低風(fēng)險(xiǎn)不等于零風(fēng)險(xiǎn)”的意識(shí)，做好個(gè)人防護(hù)和配合防控工作。注重提高學(xué)生的健康素養(yǎng)，勤洗手、自帶飯碗吃飯等良好衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式。

3.學(xué)生返校后，繼續(xù)抓緊抓實(shí)抓細(xì)常態(tài)化疫情防控工作，堅(jiān)持預(yù)防為主，科學(xué)佩戴口罩、減少人員聚集、加強(qiáng)通風(fēng)消毒、提高健康素養(yǎng)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

4.強(qiáng)加學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的人身安全教育和監(jiān)控。加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育，提高安全防范意識(shí)，嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，謹(jǐn)防和杜絕生產(chǎn)事故的發(fā)生。注意交通安全，下班后及時(shí)回宿舍，不在外游蕩、過(guò)夜，不聚餐、盡量減少非必要聚集性活動(dòng)。

三、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)備制度

嚴(yán)格落實(shí)《廣西壯族自治區(qū)職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理實(shí)施細(xì)則》關(guān)于學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)備的要求，學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)工作前，按照規(guī)定程序認(rèn)真辦理好各項(xiàng)頂崗實(shí)習(xí)手續(xù)。特別是春節(jié)假日剛過(guò)時(shí)，主要程序還包括：頂崗實(shí)習(xí)單位需要學(xué)生復(fù)工的通知（蓋單位章），學(xué)生復(fù)工的申請(qǐng)書(shū)，家長(zhǎng)簽字的同意書(shū)，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)應(yīng)急預(yù)案等。輔導(dǎo)員和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師同時(shí)做好相關(guān)工作，資料備案存檔，同時(shí)按照規(guī)定及時(shí)向?qū)W校和上級(jí)部門(mén)報(bào)備。

四、及時(shí)跟蹤，做好頂崗實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)工作

1.指導(dǎo)教師建立所負(fù)責(zé)指導(dǎo)的學(xué)生QQ群或微信群，有關(guān)安全教育、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐任務(wù)書(shū)、企業(yè)規(guī)章制度、請(qǐng)假及調(diào)崗的程序、出勤查詢(xún)結(jié)果、各類(lèi)相關(guān)通知等都在群中及時(shí)向?qū)W生發(fā)布信息，有助于學(xué)生盡快適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

2.安排有責(zé)任心、工作能力強(qiáng)的學(xué)生干部，深入學(xué)生中，按照每人負(fù)責(zé)7-8人的思想和生活情況匯報(bào)，同時(shí)負(fù)責(zé)收集學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)的意見(jiàn)或建議。這樣，學(xué)生能夠協(xié)助教師做一些簡(jiǎn)單的工作，把教師忽略的一些工作得到彌補(bǔ)，同時(shí)學(xué)生的能力也得到鍛煉。

3.把頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生按照20人左右分成若干組，每組都配備專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師除了要了解學(xué)生的思想狀況、生活狀態(tài)、實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)和工作狀態(tài)，更主要的任務(wù)是依照實(shí)習(xí)課程的教學(xué)要求，積極為學(xué)生排憂(yōu)解難，完成指導(dǎo)本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐工作的指導(dǎo)任務(wù)。

4.通過(guò)畢業(yè)生就業(yè)狀態(tài)問(wèn)卷實(shí)時(shí)跟蹤管理。從2月份開(kāi)始，我們編制了一套畢業(yè)生就業(yè)狀態(tài)問(wèn)卷，做到資料每日更新，內(nèi)容包括及時(shí)了解頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生目前的工作狀態(tài)、目前工作具體所在地及位置、學(xué)生對(duì)自己的工作想法、企業(yè)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的復(fù)工的愿望及要求、目前學(xué)生自身的身體健康狀況、學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)或就業(yè)方面碰到有什么困難、防疫特殊時(shí)期學(xué)生對(duì)學(xué)校開(kāi)展好畢業(yè)就業(yè)服務(wù)工作有何建議等內(nèi)容，從而更加順利地開(kāi)展畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)跟蹤工作。

五、針對(duì)頂崗實(shí)習(xí)離職問(wèn)題，研究對(duì)策

近年來(lái)，我國(guó)大力發(fā)展職業(yè)教育，高職院校大學(xué)生人數(shù)也呈逐年增加趨勢(shì)。不得不說(shuō)的是，在此期間參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生存在大量離職現(xiàn)象。我們對(duì)學(xué)生畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)離職現(xiàn)象的原因進(jìn)行深入剖析，并提出相應(yīng)對(duì)策。

首先，學(xué)生認(rèn)為在該單位的工作不能滿(mǎn)足其專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的需要。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)課程的重要組成部分，旨在促進(jìn)學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解，更好地掌握專(zhuān)業(yè)技能，為畢業(yè)求職打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。許多企業(yè)只讓學(xué)生完成專(zhuān)業(yè)技能較低的工作，學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)根本沒(méi)有機(jī)會(huì)應(yīng)用到工作中，導(dǎo)致大學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，從而導(dǎo)致離職意圖和行為。

其次，畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期間薪酬待遇偏低。企業(yè)接受大學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)只是為了緩解企業(yè)人力資源困境，支付報(bào)酬少，致使出現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的待遇與正式工的待遇差別太大。

第三，所得薪酬與頂崗實(shí)習(xí)工作所付出的辛苦不成正比。和認(rèn)知實(shí)習(xí)及跟崗實(shí)習(xí)不同的是，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生已經(jīng)初步具備企業(yè)崗位上的工作能力，能夠相對(duì)獨(dú)立地開(kāi)展工作。甚至有些頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生完成了比正式員工更多的工作，但是卻不能獲得與正式員工同等的報(bào)酬。

通過(guò)研究學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的上述情況，我們采取一些針對(duì)性的策略。首先，在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前，與校企合作實(shí)習(xí)基地緊密聯(lián)系，幫助學(xué)生尋找正規(guī)的中大企業(yè)，讓企業(yè)一起參與制定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和頂崗實(shí)習(xí)方案，使企業(yè)和學(xué)校之間建立良好的信任關(guān)系，互惠互利，保證學(xué)生能夠在比較穩(wěn)定的崗位完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。其次，和學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)所在單位聯(lián)系，若存在過(guò)低報(bào)酬情況，可與企業(yè)溝通，讓企業(yè)了解：2016 年教育部等五部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》第17條規(guī)定，接收頂崗實(shí)習(xí)的單位，應(yīng)合理支付頂崗實(shí)習(xí)報(bào)酬，原則上不低于本單位同崗位試用期工資標(biāo)準(zhǔn)的80%。從而保證頂崗實(shí)習(xí)單位按照學(xué)生工作內(nèi)容和工作強(qiáng)度，提供合理的薪酬，甚至制定激勵(lì)性的獎(jiǎng)勵(lì)措施，比如將表現(xiàn)良好、工作能力強(qiáng)的一些學(xué)生提前轉(zhuǎn)成正式工，簽訂勞動(dòng)合同等有利于學(xué)生成長(zhǎng)為高技能型人才的舉措。

六、結(jié)束語(yǔ)

為使學(xué)生更好地掌握工作崗位技能，盡快融入工作環(huán)境，提高職業(yè)素養(yǎng)，我們應(yīng)該積極開(kāi)展校企合作工作，深化校企合作，把接收學(xué)生人數(shù)較多或長(zhǎng)期招收我校畢業(yè)生的單位建成頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)基地，校企雙方對(duì)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)合指導(dǎo)，共同制定頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定及頂崗實(shí)習(xí)方案，指導(dǎo)教師做好跟蹤調(diào)研工作，讓頂崗實(shí)習(xí)真正成為學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)能力、堅(jiān)定職業(yè)信念的重要環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德，為培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)崗位需要的高技能應(yīng)用型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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