學(xué)長制在加強(qiáng)大學(xué)生教育管理中的效用研究

阮利鋒　張熠凡

摘 要：學(xué)長制是當(dāng)前大學(xué)教育模式中非常重要的組成部分，可以有效的提高學(xué)習(xí)的科學(xué)化與系統(tǒng)化，并讓學(xué)生形成正確的生活與學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但是一直以來都沒有得到太多重視。本文深入研究了學(xué)長制在加強(qiáng)大學(xué)生教育管理中的現(xiàn)實(shí)意義，并且結(jié)合當(dāng)前大學(xué)內(nèi)學(xué)長制的實(shí)施情況提出提高學(xué)長制效用的對策，力圖將學(xué)長制在高校教育管理中的實(shí)行提供一定的理論指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：學(xué)長制;大學(xué)生;教育管理

前言

當(dāng)前我國大學(xué)教育相對比較寬松，學(xué)生有較多的個人時間用于規(guī)劃自己的生活與學(xué)習(xí)，在這個過程中，教師所能起到的引導(dǎo)作用已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的弱化，更多的是依賴學(xué)生的自主性，在這種教育環(huán)境下，學(xué)長制的推行就彌補(bǔ)了教師引導(dǎo)的缺失，能夠以“過來人”的身份引導(dǎo)下一級的學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)和生活。

一、學(xué)長制在加強(qiáng)大學(xué)生教育管理中的現(xiàn)實(shí)意義

1、促進(jìn)新生融入學(xué)長人際支持圈

大學(xué)的學(xué)生來自五湖四海，為學(xué)生創(chuàng)建一個廣闊的人際交流圈，可以有效的推動學(xué)生開拓視野，建立人脈。學(xué)長制的推行可以讓學(xué)長與學(xué)生迅速的建立指導(dǎo)關(guān)系，讓學(xué)生快速的了解校園文化，并且可以在學(xué)長的引薦下，在學(xué)校內(nèi)迅速的建立人際圈，打破同屆的限制，產(chǎn)生對學(xué)校的歸屬感與認(rèn)同感，以更高漲的熱情投入到日常學(xué)習(xí)與生活中[1]。

2、為教師的管理與教育提供協(xié)助

教師在大學(xué)中的引導(dǎo)與管理職能被弱化，對一些規(guī)模比較大的系而言，輔導(dǎo)員的工作很難具體到每一個學(xué)生的身上，因此學(xué)長作為優(yōu)秀的大學(xué)生的典范，在與新生接觸的過程中，可以非常有效的實(shí)現(xiàn)針對性的引導(dǎo)和教育。

3、發(fā)揮先鋒模范作用和學(xué)習(xí)引路人的作用

專業(yè)的學(xué)習(xí)與規(guī)劃對學(xué)生而言都是陌生，從未接觸過的。學(xué)長制的推行可以給下一級的學(xué)生以專業(yè)上的指導(dǎo)，尤其在學(xué)分的積累和選課的過程中，學(xué)長能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況，深入的為下一級學(xué)生分析利弊，鼓勵他們科學(xué)合理的分配自己的課程。在這個過程中，學(xué)長可以充分的發(fā)揮其先鋒模范作用。

二、加強(qiáng)大學(xué)生教育管理中學(xué)長制效用的對策

1.學(xué)校方面應(yīng)加大學(xué)長制的宣傳力度

學(xué)校要充分認(rèn)識到學(xué)長制的作用，立足學(xué)校的實(shí)際情況，借鑒各大高校在推行學(xué)長制時的有效措施，探索學(xué)長制在實(shí)行的過程中的激勵體系，評價體系的建立，讓學(xué)生在學(xué)長制的完善管理體系下，提高學(xué)長們的責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)意識，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)性與合理性，從而使學(xué)長制在推行的過程中能夠長效化，并且逐漸形成學(xué)校的教學(xué)模式的輔助[2]。

同時學(xué)校要加大學(xué)長制的宣傳力度，既要提高新生對學(xué)長制的了解，明確學(xué)長的職能，充分的利用學(xué)長制對自己的學(xué)習(xí)生涯進(jìn)行規(guī)劃，也要讓身為學(xué)長的學(xué)生明確自己的任務(wù)目標(biāo)，理解學(xué)長制的深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義，在學(xué)校的指導(dǎo)下對下一級學(xué)生進(jìn)行有效的思想引導(dǎo)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

2.學(xué)長要不斷提高自身素質(zhì)，進(jìn)行有效引導(dǎo)

學(xué)長身為引路人，要時時刻刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己以身作則。學(xué)校也應(yīng)該開展相應(yīng)的選拔機(jī)制與培訓(xùn)機(jī)制，避免學(xué)長給下一級學(xué)生造成不良的影響，提高對學(xué)長制推行的監(jiān)管與評價，防止出現(xiàn)不利于學(xué)生成長的問題出現(xiàn)[3]。

在選拔機(jī)制的建立上，學(xué)校要建立多元化的評價體系，不僅僅從學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行選拔，更要從人品，綜合素養(yǎng)等多方面開展評價和選拔，確保身為學(xué)長的學(xué)生有良好的政治覺悟和優(yōu)良的道德品質(zhì)，積極向上的生活態(tài)度與嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)理念。只有這樣，才能給下一級的學(xué)生以良好的指導(dǎo)。在培訓(xùn)機(jī)制上，學(xué)校要進(jìn)行系統(tǒng)化的培訓(xùn)，讓學(xué)長們能夠認(rèn)清自己的職責(zé)，同時要把握指導(dǎo)的界限，杜絕強(qiáng)制行為的出現(xiàn)，要引導(dǎo)學(xué)長與學(xué)生建立“伙伴機(jī)制”，在友好和諧的氛圍下共同成長學(xué)習(xí)。

3.增加同學(xué)們社會體驗(yàn)，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)長制推行的一個重要的目的就是提高學(xué)生對社會的認(rèn)知，很多學(xué)生在大學(xué)校園內(nèi)，對社會一無所知，而學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供一個良好的“學(xué)長制”機(jī)制，讓學(xué)生能夠正確的理解專業(yè)技能在社會中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，帶動學(xué)生參與到社會實(shí)踐中。

學(xué)?？梢酝卣箤W(xué)長制的選拔范圍，向歷屆優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生，給予在校生以就業(yè)指導(dǎo)。讓畢業(yè)生用自己的切身體會向?qū)W生講述在學(xué)習(xí)時應(yīng)該注意的問題，應(yīng)該培養(yǎng)怎樣的綜合能力。同時學(xué)校要創(chuàng)新載體，提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用水平，為學(xué)生建立微信群，通過在線視頻，錄制微課等多種方式，讓在校生更加形象生動的接受就業(yè)指導(dǎo)，增加社會體驗(yàn)，并且促進(jìn)學(xué)生與畢業(yè)生之間的常態(tài)化交流，從而有效推進(jìn)學(xué)長工作精細(xì)化與長效化。

結(jié)語

通過對學(xué)長制的研究可以看出，建立其長效機(jī)制對于提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)以及增加學(xué)生的就業(yè)率方面都有較大的推動作用，應(yīng)該積極的探索學(xué)長制的應(yīng)用范圍與模式，將這種學(xué)生互助的模式更多的應(yīng)用到高校生活的方方面面，從而降低輔導(dǎo)員的日常管理壓力，增強(qiáng)學(xué)生之間的聯(lián)系，對學(xué)生日后的工作與生活都有一定的幫助。

參考文獻(xiàn)

[1]馮勤輝，巫小妍，連小燕.構(gòu)建完善大學(xué)朋輩教育機(jī)制研究——以廣州商學(xué)院學(xué)長制為例[J].新絲路，2018（010）：P.104-105.

[2]周靜."互助式"學(xué)長制對提升高職院校學(xué)生自我管理能力的探析[J].延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2018（4）：52-54.

[3]景雅倩，鄭蓓.學(xué)長制在高校新生教育中的適用性——以部分高校為例[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2019（21）.

作者簡介：

姓名：阮利鋒，單位：中國人民武裝警察部隊(duì)警官學(xué)院

姓名：張熠凡，單位：中國人民武裝警察部隊(duì)警官學(xué)院