打造“和美教育”培養(yǎng)自主人才

蘇華艷

教育作為培養(yǎng)人的社會活動，應(yīng)當以促進人的和諧發(fā)展為根本，即“應(yīng)使人感性和精神的整體達到盡可能的和諧”。因此，我們應(yīng)關(guān)注教育過程中人的生存狀態(tài)和內(nèi)在體驗。只有充分調(diào)動每個人的自主性，才能實現(xiàn)人的多元發(fā)展，才可能實現(xiàn)和諧?；谶@種思考，我校確立了“和美教育，自主發(fā)展”的特色辦學(xué)理念，將“和美教育”作為學(xué)校的辦學(xué)特色，并逐步完善“和美課程”“和美團隊”“和美德育”“和美課堂”“和美社團”“和美環(huán)境”六大主體工程。

“和美教育”的核心理念是“以美育人”，讓每一名學(xué)生自主愉悅多元發(fā)展，創(chuàng)造“和而不同，美美與共”的“和美教育”境界。我校在日常教育教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生感受美、理解美、鑒賞美、表現(xiàn)美，以此促進師生的全面和諧發(fā)展。和諧是最美的，美是和諧的最高形式。以美育人，既是達到“和美教育”的手段，更是“和美教育”的最高境界。學(xué)校以“和美教育，自主發(fā)展”為特色校園文化，將“和美教育”的三維目標與六大主體工程進行有機結(jié)合（見圖1）。

一、建設(shè)高素質(zhì)的“和美團隊”

學(xué)校在團隊建設(shè)中始終以“和”為主線，實現(xiàn)生生和諧、師生和諧、領(lǐng)導(dǎo)與教師和諧、家校和諧，從而創(chuàng)建“和美校園”。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，做德藝雙馨的教師是我校教師成長的目標。學(xué)校定期舉行師德師風主題活動，開展“我的教育故事”及“新時期教師職業(yè)道德”論壇。學(xué)校制定《東文化小學(xué)教師工作量化考核細則》，對教師工作進行考核，每年根據(jù)量化考核成績評選出20%的優(yōu)秀教師并給予獎勵，調(diào)動教師工作的積極性。發(fā)展至今，學(xué)?，F(xiàn)有遼寧省“最美教師”1人，遼寧省優(yōu)秀教師1人，遼寧省骨干教師2人，遼寧省學(xué)科帶頭人2 人;遼陽市市德標兵2人，遼陽市三八紅旗手2人，遼陽市骨干教師11人，遼陽市名師1人。

二、踐行立德樹人的“和美德育”

“立德樹人”是新時期學(xué)校德育工作的重點。我校“和美教育”的核心理念是以美育人，讓每一名學(xué)生自主愉悅多元發(fā)展，創(chuàng)造“和而不同，美美與共”的“和美教育”境界。為此，學(xué)校實施了“五美”德育課程，全面實現(xiàn)立德樹人教育宗旨?！拔迕馈?，包括美旋律——校園音樂每月一換;美畫廊——定期策劃師生作品展;美閱讀——推行課外閱讀認領(lǐng)管理;美鏡頭——捕捉校園美好細節(jié);美社團——社團活動擂臺賽豐富趣味校園。

“和美德育”主要體現(xiàn)在學(xué)生要做“美德少年”（包括行為美、心靈美、道德美、懂得尊重師長、團結(jié)同學(xué)、懂得感恩、助人為樂）。學(xué)校構(gòu)建了系統(tǒng)的德育課程體系并利用各種主題教育活動和重大紀念日對學(xué)生進行潛移默化的品德熏陶和教育，即以“和”潤“德”，以“德”育“美”?；诖?，學(xué)校先后被評為遼陽市中小學(xué)德育工作先進集體、遼陽市貫徹《小學(xué)生守則》先進校。

三、構(gòu)建適合學(xué)生的“和美課程”

2014年，教育部印發(fā)的《關(guān)于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務(wù)的意見》中，首次提出“核心素養(yǎng)體系”概念?！昂诵乃仞B(yǎng)”使得立德樹人的根本教育任務(wù)落細落實。課程是“核心素養(yǎng)”目標達成的重要途徑。為此，我校結(jié)合實際情況，在對核心素養(yǎng)、《遼寧省全面深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》《遼陽市義務(wù)教育課程課時安排》進行細致研讀的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了“和美課程”。在“人本、和美、發(fā)展”的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，構(gòu)建以“聚焦核心素養(yǎng)，適宜每個學(xué)生發(fā)展”為課程理念，以“和善、和真、和新、和藝、和健”為培養(yǎng)目標，以“基礎(chǔ)課程校本化改造，拓展課程專業(yè)化開發(fā)，個性課程自主化開展”為課程策略的課程體系，旨在培養(yǎng)“和美少年”（見圖2）。

四、打造自主合作的“和美課堂”

學(xué)生在課堂中的美體現(xiàn)在“坐姿美、朗讀美、書寫美、交流美”，教師的美體現(xiàn)在“儀表美、教態(tài)美、教學(xué)設(shè)計美、對學(xué)生教學(xué)語言美”。我校在教學(xué)中實施分科、分組教學(xué)，并根據(jù)“學(xué)—研—展—教—練”課堂教學(xué)模式構(gòu)建適合我校學(xué)生特點的“五步式”高效課堂教學(xué)模式，即“導(dǎo)學(xué)預(yù)習—展示交流—答疑點睛—檢測反饋—鞏固提升”，重點培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習能力。

我校聚焦課堂教學(xué)，并將課堂教學(xué)貫穿于學(xué)校教學(xué)活動的整個系列，全力開展體現(xiàn)強化育人的“七個一”活動，即每天寫一篇日記、每周讀一本好書、每天盤點所學(xué)的知識、每天或每周整理錯題集、每周完成一幅書法美術(shù)作品、每周監(jiān)測自我體育鍛煉項目、每天做一件力所能及的家務(wù)活。通過幾年的努力，我校在全市小學(xué)知識質(zhì)量測試中始終名列前矛。

五、開發(fā)豐富多彩的“和美社團”

社團活動是我校實現(xiàn)“和美教育，自主發(fā)展”的重要途經(jīng)。我校現(xiàn)有30多個社團，研究開發(fā)了國學(xué)經(jīng)典（古詩詞名篇名家吟誦賞析、《千字文》《百家姓》《弟子規(guī)》等）、藝術(shù)類（線描畫、版畫、剪紙、兒童創(chuàng)意畫、國畫、舞蹈、軍樂隊、合唱）、體育類（跆拳道、空竹、籃球、武術(shù)、健美操）、科學(xué)類（航模、車模、船模、機器人、科技創(chuàng)新、建筑模型、STEAM聯(lián)動課程組成）及校園文學(xué)創(chuàng)作等系列校本課程。每學(xué)期，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和愛好進行課程選擇。

學(xué)校定期舉辦藝術(shù)節(jié)、校園才藝PK賽、書畫展、運動會、故事會、詩歌朗誦會等，為學(xué)生搭建展示自我的平臺。校本課程的開發(fā)，使教師與學(xué)生真正成為課程的主體，不僅給教師發(fā)揮自己的創(chuàng)造力提供了廣闊的實踐舞臺，同時開發(fā)了學(xué)生的智力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的實踐能力，有效推動了高效課堂的構(gòu)建，使教育教學(xué)充滿生機活力。

學(xué)生在社團活動中體驗了“和美”校園生活的快樂。在諸多社團中，琵琶社團已經(jīng)成為學(xué)校的特色，社團成員多次在市區(qū)大型活動中進行展演。車模、航模、機器人社團成員在全國、省、市多項比賽中取得了驕人的成績。近兩年，我?？萍俭w育社團學(xué)生，共參加省級以上科技創(chuàng)新、機器人、航模、車模、船模各類比賽11項， 102人次獲獎，獲得獎牌22枚。其中，4名同學(xué)代表遼寧省航模隊參加在銀川舉辦的“第二十一屆‘飛向北京—飛向太空全國青少年航空航天模型教育競賽”活動總決賽，均在比賽中獲獎。在遼陽市中小學(xué)生藝術(shù)展演活動中，我校共9個項目31人次獲獎。

六、創(chuàng)造優(yōu)雅怡人的“和美環(huán)境”

良好的校園環(huán)境具有催人奮發(fā)向上，積極進取，開拓創(chuàng)新的教育作用。學(xué)校從“增加和美表面張力、創(chuàng)建和諧教育生態(tài)、提升和美育人功能”入手，大力加強“和美環(huán)境”建設(shè)。首先，建設(shè)特色長廊，一樓剪紙長廊，二樓航模長廊，三樓美畫長廊，四樓墨香長廊。其次，建設(shè)特色班級文化墻，34個班級，一班一特色。第三，建設(shè)大廳和美墻、風訓(xùn)墻、黨建墻、理念墻等，力爭讓每一面墻壁都會“說話”，讓文化科學(xué)知識、人文薈萃、名人名言對師生起到潛移默化的作用。

我們始終堅持為學(xué)生的終身幸福奠基的辦學(xué)理念，注重內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升學(xué)校的“和美教育”品牌價值，讓“和美”點亮校園，讓“和美”成就幸福人生。

（責任編輯：李晶）