提升小學(xué)體育教學(xué)的有效性策略

張弛

摘 要隨著教育制度的改革和社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)水平也得到了明顯的改善，在教育改革進(jìn)程中，體育教學(xué)力爭(zhēng)適應(yīng)小學(xué)生們的實(shí)際需求。通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新無(wú)處不在，我們不僅僅要在教學(xué)上創(chuàng)新，而且更要在此方面有所成就。而作為一名教師，更應(yīng)該探究如何教學(xué)，如何成為一名更優(yōu)秀的老師，如何讓學(xué)生在體育課上學(xué)到更多實(shí)用的知識(shí)等等，本文就對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中的有效性策略進(jìn)行了相關(guān)的研究。

關(guān)鍵詞小學(xué)體育;體育教學(xué);策略研究;增強(qiáng)體質(zhì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）12-0093-01

學(xué)生全面素質(zhì)的提高是教師教育的最終目的，而處于小學(xué)階段的學(xué)生是最先接觸體育學(xué)科的群體，因此體育教學(xué)更應(yīng)該得到教師的重視，教師也應(yīng)為此而努力奮斗。所以，教師要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，將體育教學(xué)改革進(jìn)行到底。因此，“增強(qiáng)人民體質(zhì)”，不應(yīng)只停留在表面，更應(yīng)該“從娃娃抓起”。在教學(xué)中，教師要將自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生全面健康地成長(zhǎng)。說(shuō)起體育教學(xué)，教師必須提升小學(xué)體育教學(xué)的效率，使學(xué)生能夠在核心素養(yǎng)下全面健康地發(fā)展;同時(shí)教師并不能放松加強(qiáng)改革，為更好地發(fā)展體育教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。

一、提升小學(xué)體育教學(xué)的有效性

（一）課前教師做好教學(xué)準(zhǔn)備

要想成功地上好一節(jié)體育課，老師應(yīng)該做到“有備無(wú)患”。所以，老師要認(rèn)真完成備課。比如，在做短跑練習(xí)時(shí)，教師要提前備好課，這節(jié)課的內(nèi)容有哪些要點(diǎn)是要掌握的;學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題是什么以及如何做跑步姿勢(shì);聽(tīng)到口令時(shí)怎樣快速起跑;如何控制自己的情緒;假如在比賽時(shí)，怎樣做到不緊張等等。不僅要做這些準(zhǔn)備，身為老師，還應(yīng)該想到更多應(yīng)該注意的問(wèn)題，比如，如何進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)、如何準(zhǔn)備課上活動(dòng)、如何進(jìn)行體育測(cè)試、如何調(diào)動(dòng)積極性等等問(wèn)題。

（二）課中師生做好防護(hù)措施

老師應(yīng)提前做好防護(hù)措施。比如，教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真熱身，開(kāi)展一些熱身活動(dòng)，以防不測(cè)，需提前準(zhǔn)備些藥品等。然后，學(xué)生們課前準(zhǔn)備好相應(yīng)的衣服和器械，上課時(shí)，積極融入老師和同學(xué)的大集體中，好好學(xué)習(xí)。教師要適時(shí)地詢問(wèn)并關(guān)心每一位學(xué)生身體情況。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該注意自己的身體健康，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)體育課。若有不適情況，及時(shí)向老師匯報(bào)。“安全第一”在保障學(xué)生安全的前提下，開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)。

（三）優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍

教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)通過(guò)優(yōu)化體育課學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生融入到更濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中。授課時(shí)，教師應(yīng)積極帶領(lǐng)同學(xué)訓(xùn)練，注意動(dòng)作的嫻熟性。在自由活動(dòng)時(shí)間，教師可以組織一些游戲活動(dòng)，或者學(xué)生自由組織自己感興趣的游戲，通過(guò)參與活動(dòng)，發(fā)展自己的潛力;通過(guò)完善，成就更好的自己，使自己在玩耍中，更加優(yōu)秀。在玩耍中學(xué)習(xí)，在玩耍中成長(zhǎng)。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，以此提高學(xué)生的參與度，使學(xué)生的體育課有非凡的意義。正常情況下，低年級(jí)小學(xué)生還不夠成熟，而對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們理解力較強(qiáng)，但總的來(lái)說(shuō)，孩子們總是需要贊美的，通過(guò)教師以及同學(xué)的認(rèn)同和贊美，能使學(xué)生更有成就感，更能找到自己的樂(lè)趣，不僅如此，有時(shí)還能找到自己的內(nèi)在潛能呢！

（四）創(chuàng)新教學(xué)方式

教師采取獨(dú)特的團(tuán)體活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。例如在熱身中的應(yīng)用，熱身活動(dòng)是保證體育課程能夠順利進(jìn)行的首要條件，特別是小學(xué)體育的課程中，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行合理的調(diào)動(dòng)。若所有老師的活動(dòng)動(dòng)作都相同，想來(lái)可知，教師們都會(huì)談不上什么興趣，那一個(gè)學(xué)生又會(huì)怎么樣呢？所以，在體育課上的創(chuàng)新多么令人期待，它會(huì)使我國(guó)體育事業(yè)，有個(gè)更好的發(fā)展。相信通過(guò)創(chuàng)新，學(xué)生和老師能更好地玩耍，彼此成為更好的朋友。若將傳統(tǒng)的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)改變成游戲形式，并且是不曾接觸過(guò)的游戲，孩子們的好奇心十分重，相信他們會(huì)有興趣加入其中，在游戲中學(xué)習(xí)，一定會(huì)受到很好的效果。說(shuō)起跑步，老師可以用游戲使他們?cè)诳鞓?lè)游戲中完成。教師可以設(shè)置物品，并在三個(gè)距離點(diǎn)上分別放置定的事物，如礦泉水瓶。然后分別讓學(xué)生開(kāi)始跑一定的距離，并碰觸到礦泉水瓶，接著往回跑，跑到起點(diǎn)之后，再向第二個(gè)距離點(diǎn)進(jìn)發(fā)，并碰觸第二個(gè)礦泉水瓶，然后再返回，碰觸第三個(gè)礦泉水瓶。這個(gè)田徑訓(xùn)練方法有著明顯的游戲效果，是十分有趣的，相比于參加田徑那種枯燥乏味的訓(xùn)練，他們更加愿意游戲，教師在游戲中，和學(xué)生一起玩耍，這樣想起來(lái)，誰(shuí)不喜歡呢？

二、結(jié)語(yǔ)

總之，在小學(xué)體育的教學(xué)中，加入創(chuàng)新和老師的精心準(zhǔn)備，相信能夠提升課堂的教學(xué)水平，收到一個(gè)滿意的回報(bào)，學(xué)生們的身體素質(zhì)也會(huì)上一個(gè)臺(tái)階的。在小學(xué)體育課上，和學(xué)生一起玩耍，能夠增進(jìn)與學(xué)生的友誼，同時(shí)也能?chē)L試新的教學(xué)方法。教師可以將自己所學(xué)的知識(shí)和自己的學(xué)生一起分享，在課上共同成長(zhǎng)。這樣，相信體育事業(yè)會(huì)有一個(gè)更好的明天。學(xué)習(xí)體育以輕松愉快的游戲形式讓學(xué)生們走到一起，通過(guò)交流，師生彼此間加深了了解，增進(jìn)了友誼，教師對(duì)學(xué)生也有了更深層次的認(rèn)識(shí)。在以后的教學(xué)中才能夠更加有力地因材施教，讓學(xué)生能夠全面健康地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]少兒趣味運(yùn)動(dòng)引入小學(xué)體育課堂的可行性研究[J].李會(huì)明，尹明輝，聞忠波.當(dāng)代體育科技.2013（19）.