淺談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類少兒圖書的選題策劃

沈小燕

摘 要：本文選擇開卷暢銷書排行榜中的少兒傳統(tǒng)文化類圖書作為調(diào)研對象，對近三年圖書排行榜的少兒暢銷書排行榜零售數(shù)據(jù)進行了認真的統(tǒng)計，細致分析當前傳統(tǒng)文化類少兒圖書的出版現(xiàn)狀和熱點，努力探討優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類少兒圖書出版存在的問題，嘗試對此類圖書的選題策劃工作提出建議。

近年來，國家對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚，大眾以及媒體對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關注，尤其是教育部門加大對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視程度，合力促進了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類少兒讀物的出版繁榮。讀者喜歡看哪些主題內(nèi)容的傳統(tǒng)文化圖書？傳統(tǒng)的知識用什么樣的形式來表現(xiàn)才會被讀者樂于接受？傳統(tǒng)文化類少兒圖書的出版應該注意什么問題？帶著這些問題，筆者于2020年11月15日查詢了開卷圖書排行榜少兒類圖書的相關數(shù)據(jù)并進行了統(tǒng)計分析。

圖書銷售排行榜是反映圖書市場動態(tài)的一個重要窗口。本文選擇開卷暢銷書排行榜中的少兒傳統(tǒng)文化類圖書作為調(diào)研對象，對近三年圖書排行榜的少兒暢銷書排行榜零售數(shù)據(jù)進行了認真的統(tǒng)計，細致分析當前傳統(tǒng)文化類少兒圖書的出版現(xiàn)狀和熱點，努力探尋傳統(tǒng)文化類少兒圖書出版存在的問題，嘗試提出自己粗淺的建議。

一、“開卷”少兒暢銷書排行榜相關數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析

開卷是中文圖書市場零售數(shù)據(jù)連續(xù)跟蹤監(jiān)測系統(tǒng)，目前已涵蓋中國大陸地區(qū)890多個地縣城市的2000多家實體書店、20多家網(wǎng)上書店。開卷以此系統(tǒng)為基礎發(fā)布的暢銷書排行榜是目前國內(nèi)極具權威的圖書銷量排行榜。開卷Smart數(shù)據(jù)查詢分析系統(tǒng)中，圖書排行榜的“少兒”目錄下包含“低幼啟蒙”“卡片掛圖”“少兒英語”“少兒國學經(jīng)典”“卡通漫畫”“少兒科普百科”“少兒文學”“少兒藝術”“游戲益智”“青少年心理自助”和“少兒繪本”等共計11個類目，其中與傳統(tǒng)文化圖書有關的主要是“少兒國學經(jīng)典”“少兒科普百科”和“少兒文學”（“少兒文學”類目下又分列“少兒文學名著”“少兒故事”“少兒文學其他”3個子類）3個類目。開卷定義的“少兒國學經(jīng)典”，主要包括蒙學古訓、古典詩詞、諸子百家、歷代史書等主題內(nèi)容的圖書;通史知識、民俗節(jié)氣、漢字文化等內(nèi)容的圖書則歸于“少兒科普百科”類 ;古典文學名著則從“少兒國學經(jīng)典”中剝離，列入“少兒文學”的子類“少兒文學名著”中。而以故事的形式講述傳統(tǒng)文化知識的圖書則納入“少兒故事”，其他諸如歷史人物傳記等無法明確歸屬的圖書則放入“少兒文學其他”。當然，開卷的這種圖書分類，不可避免地存在相同內(nèi)容或因形式不同而分屬不同排行榜的問題，但對數(shù)據(jù)的歸納統(tǒng)計不至于造成很大的影響。

為了增強樣本的代表性和研究的便利性，筆者選擇上述與少兒傳統(tǒng)文化類圖書有關的5種暢銷書排行榜：“少兒國學經(jīng)典”“少兒科普百科”“少兒文學名著”“少兒故事”和“少兒文學其他”，分別選取了2018年、2019年、2020年1-10月（注：筆者于2020年11月15日查詢開卷數(shù)據(jù)，2020年的暢銷書排行榜數(shù)據(jù)僅更新至10月份）的暢銷書榜前100種圖書作為樣本，對傳統(tǒng)文化類的圖書進行統(tǒng)計分析。：

（一）從傳統(tǒng)文化知識的主題分類分析

中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵豐富，包羅萬象，與中華傳統(tǒng)文化相關的知識林林總總。讀者究竟對哪些傳統(tǒng)知識更感興趣？哪些主題內(nèi)容的傳統(tǒng)文化類圖書更受讀者歡迎？筆者按主題內(nèi)容對傳統(tǒng)文化類圖書品種進行了大致的歸類統(tǒng)計。

需要說明的是，“少兒文學”類目下的“少兒文學名著”和“少兒文學其他”子類近3年暢銷書榜（零售）前100種圖書中，與傳統(tǒng)文化相關的圖書，2020年“少兒文學名著”入圍7種，除了一本《儒林外史》，其余都是《水滸傳》《西游記》《三國演義》《紅樓夢》四大古典文學名著，2019年入圍的9種，2018年入圍的14種，則全是四大古典文學名著?！吧賰何膶W其他”子類中，2020年、2019年、2018年入圍暢銷書（零售）前100種的傳統(tǒng)文化類圖書，分別僅占4種、3種、2種，而且主題內(nèi)容都是古代名人故事。

雖然這些內(nèi)容是從不同暢銷書榜中統(tǒng)計的，但也可從中看出蒙學古訓類和古典詩詞類的圖書種類遠遠高于其他主題內(nèi)容的傳統(tǒng)文化圖書。究其原因，家長的重視和教育部門的引導促進了此類圖書的銷售。少年兒童接受傳統(tǒng)文化教育，無一例外是在“人之初，性本善”“天對地，雨對風”的蒙學經(jīng)典背誦以及“床前明月光”古詩詞的吟詠中開始的。蒙學古訓類和古典詩詞類的圖書一直暢銷不衰，原也是情理中的事。

（二）從具體的傳統(tǒng)文化類圖書的書名、內(nèi)容分析

先看看近3年開卷“少兒國學經(jīng)典”暢銷書榜每年前10名的數(shù)據(jù)。

從“表4”“表5”“表6”可看出，“少兒國學經(jīng)典”排行榜中，雖然蒙學古訓和古典詩詞類的圖書銷售額很大（2020年因為只有前10個月的數(shù)據(jù)，因此銷售額還有變化），但不管是書名還是圖書內(nèi)容，相對集中，重復率高，“跟風”現(xiàn)象嚴重。綜觀近3年“少兒國學經(jīng)典”暢銷書榜前100名書目，蒙學古訓類的圖書大致集中在《聲律啟蒙》《笠翁對韻》《三字經(jīng)》《千字文》等，古詩詞基本就是《唐詩三百首》《宋詞三百首》挑大梁，而歷代史書干脆由《史記》唱獨角戲，諸子百家也是圍著《論語》《孫子兵法》打轉(zhuǎn)，其他同類書則較少涉及。

（三）從圖書的出版形態(tài)分析

細究開卷近3年暢銷書榜前100名的傳統(tǒng)文化類少兒圖書，可以發(fā)現(xiàn)這些圖書的內(nèi)容呈現(xiàn)形式相對單一雷同，大多采用“原文+拼音”或“注釋+賞析（導讀）+插圖”的形式，也就是所謂的“無障礙閱讀本”和“注音彩繪本”。能讓人眼前一亮別出心裁的表現(xiàn)形式不多。這很大部分原因，是基于小讀者的閱讀水平和閱讀習慣考慮;另一種原因，或許跟出版社抱著搶蛋糕的心態(tài)“跟風”出版，沒有用工匠的態(tài)度細細打磨作品有關。

二、關于傳統(tǒng)文化類少兒圖書選題策劃的幾點思考

通過對開卷少兒暢銷書榜前100種有關傳統(tǒng)文化類圖書數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析，筆者對此類選題的策劃提出了以下幾點粗淺的建議。

（一）拓寬圖書選題的范圍，力避同質(zhì)化出版

傳統(tǒng)文化的涵蓋面非常廣，相關內(nèi)容繁多，如果僅僅把眼光集中在諸如蒙學古訓、唐詩宋詞、四大古典文學名著等熱門領域，選題撞車、同質(zhì)化的概率自然很高，要想做出讓人耳目一新的圖書難度也較大。我們不妨把視線從這些熱門領域移開，關注一些開發(fā)相對較少卻和少兒生活相關的領域，找準優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實的交匯點，用合適的方式展現(xiàn)其文化價值和魅力，同樣可以引發(fā)讀者的閱讀興趣。2014年教育部下發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》中，“分學段有序推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”部分，對青少年應接受的傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容進行了詳細的闡述。如對小學高年級的要求是“熟練書寫正楷字，理解漢字的文化含義，體會漢字優(yōu)美的結構藝術;誦讀古代詩文經(jīng)典篇目，理解作品大意，體會其意境和情感;了解中華民族歷代仁人志士為國家富強、民族團結作出的犧牲和貢獻;知道重要傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和家鄉(xiāng)生活習俗變遷;感受各民族藝術的豐富表現(xiàn)形式和特點，嘗試運用喜愛的藝術形式表達情感;培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)體育活動的興趣愛好?！盵1]對其他各學段的要求也大致體現(xiàn)在這幾方面。從某種程度來說，《綱要》中提出的學生應了解掌握的傳統(tǒng)文化知識內(nèi)容，也正是我們傳統(tǒng)文化類少兒圖書出版重要的選題內(nèi)容可作選題策劃的參考。傳統(tǒng)文化的門類很多，比如相對較為冷門的傳統(tǒng)生活習俗就有飲食、服飾、建筑、風俗等諸多方面，任何一項都是一個有待挖掘的富礦，都具有豐富的精神和文化內(nèi)涵，而且貼近我們的日常生活，容易引發(fā)小讀者的興趣和共鳴。

此外，“傳統(tǒng)”只是一個相對的時間概念，現(xiàn)代的東西延續(xù)下去也會成為傳統(tǒng)。除了“聞雞起舞”“精忠報國”這些古代的典故外，近現(xiàn)代中國人民在反抗外來侵略、建設祖國的過程中創(chuàng)造出的五四精神、長征精神、改革精神都具有重要的歷史價值和現(xiàn)實意義，已成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分。對于這些革命年代和新時期涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀文化，編輯有責任加以提煉、弘揚，不斷豐富中華優(yōu)秀文化體系，使之更具活力和時代意義，同時也為選題策劃提供更為廣闊的空間。

（二）創(chuàng)新圖書內(nèi)容表現(xiàn)形式，巧用獨具匠心

拓展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類圖書的選題范圍固然重要，但一個優(yōu)秀的編輯，應該像一位高明的廚師，能憑借自己的專業(yè)知識和能力，運用獨具的匠心，將同樣的一種食材，添加不同的佐料或運用不同的烹飪方式，做出一頓備受讀者歡迎的口感獨特、營養(yǎng)豐富的知識大餐。比如同是熱門的古典詩詞，山東省地圖出版社就能別出心裁地將古詩詞與地理學科結合起來，在傳統(tǒng)的詩歌原文、注釋、賞析等基礎上加上相關的地理知識，做出了一本位列開卷“少兒國學經(jīng)典”暢銷書榜2020年（1-10月）第11名的《藏在地圖里的古詩詞》，累計零售額達175526冊。又如同列該暢銷書榜第34位的《畫給孩子不一樣的唐詩》，就將抽象寂靜的古詩，變成手繪的一幅幅色彩鮮明靈動美輪美奐的圖畫。此外，《寫給兒童的古詩游戲書》，則別開生面地將古詩詞和兒童游戲、智力開發(fā)結合起來;《古詩里的二十四節(jié)氣》，將古詩詞與時令節(jié)氣知識相聯(lián)系，增添了生活氣息;《教孩子唱學最美古詩詞》將古詩詞譜上曲，化成一首首美妙的音符……這些圖書，將多元化的內(nèi)容和多學科交叉起來，符合當前注重通識教育、大語文教育的趨勢，打破了內(nèi)容與學科的限制，有利于培養(yǎng)小讀者的綜合素養(yǎng)，提高他們整體的知識水平，因而在市場上廣受歡迎。

（三）豐富產(chǎn)品形態(tài)，嘗試拓展融合出版

目前，傳統(tǒng)文化類少兒圖書的產(chǎn)品形態(tài)比較單一，大多還停留在紙質(zhì)出版形態(tài)，極少圖書僅推出了電子版，遑論融合出版了。全媒體時代，融合出版已是出版發(fā)展大勢所趨，要爭取做到“一種內(nèi)容，多種媒介，復合出版”，從選題策劃到圖書銷售，要努力為優(yōu)質(zhì)內(nèi)容提供紙介圖書、電子圖書、音視頻圖書、互動電子書等不同的媒介形式，為優(yōu)質(zhì)內(nèi)容找到最好的展示和銷售平臺。

如安徽少年兒童出版社的《十二生肖》，以互動立體書的形式展現(xiàn)十二生肖這一經(jīng)典民俗文化。中國少年兒童總出版社的《陪孩子讀古詩詞》，由北京大學古代文學博士媽媽解詩，中央美院媽媽采用繪本式構圖，央視主播爸爸配樂朗讀，在笛聲、簫聲、琴聲、水聲、風聲、雨聲中帶孩子聽見詩中之韻，感受詩歌之美。而《故宮里的大怪獸》則精選書中章節(jié)錄制音頻，在“學習強國”平臺中推送，吸引了一大波的小聽眾，無形中又帶動了紙質(zhì)圖書的銷售。

三、結語

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是民族的“根”和“魂”，少年兒童是祖國的未來、民族的希望。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類少兒圖書，對于培養(yǎng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和弘揚者，推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新，建設社會主義先進文化都具有重要的作用。筆者希望通過對開卷圖書排行榜中有關傳統(tǒng)文化類少兒圖書相關數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，努力探尋優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類少兒圖書出版存在的問題與挑戰(zhàn)，從而更好地做好此類選題的策劃工作，為少年兒童提供更多更好的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀物。

參考文獻：

[1].教育部.完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要[EB/OL].http：//www.gov.cn/xinwen/2014-04/01/content_2651154.htm.

（作者單位系福建人民出版社）