摘要:文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展離不開政產(chǎn)學(xué)研商幾大領(lǐng)域的協(xié)同合作,其中的“學(xué)”主要指高校學(xué)術(shù)力量。高校服務(wù)地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有著基本的職能和義務(wù),但由于協(xié)同機(jī)制不成熟等諸多問題,導(dǎo)致高校的服務(wù)潛能未得到有效釋放。因此,須在協(xié)同發(fā)展的視角下,理清高校與政府、企業(yè)等主體的合作關(guān)系,同時做好高校學(xué)術(shù)科研及人才培養(yǎng)改革。以此,逐步完善高校服務(wù)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有效機(jī)制。
關(guān)鍵詞:協(xié)同視角 高校 服務(wù) 文化產(chǎn)業(yè)
當(dāng)前,文化產(chǎn)業(yè)已成為我國部分地區(qū)的經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè),作為一種新興產(chǎn)業(yè),正逐步走向經(jīng)濟(jì)發(fā)展舞臺中央。新興產(chǎn)業(yè)需要新興力量的支撐,高校作為人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu),擁有眾多科研人員。文化產(chǎn)業(yè),首先是發(fā)展文化,這離不開大量的創(chuàng)意人才、高水平的文化研究成果、高層次文化產(chǎn)業(yè)平臺,這些都是高等院校所具備的。因此,高校當(dāng)仁不讓的成為促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主力軍。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,各方協(xié)同合作的加強(qiáng),高校服務(wù)文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)由原來的被動接受和委派,變?yōu)榉e極主動服務(wù),其作用及效益愈加明顯,高校在服務(wù)過程中,其人才培養(yǎng)和科研能力有了發(fā)展機(jī)遇,這一系列的良性循環(huán),更好地促進(jìn)高校服務(wù)文化產(chǎn)業(yè)長效機(jī)制的建立。
一、高校在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的作用
高校對社會發(fā)展有一定的服務(wù)作用,包含人才培養(yǎng)服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)意服務(wù)、社會志愿服務(wù)、文化交流服務(wù)等,這些服務(wù)領(lǐng)域均與文化產(chǎn)業(yè)有著密切的聯(lián)系。高校與文化產(chǎn)業(yè)是一個相互依存的關(guān)系,高校通過承擔(dān)或參與文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目,可鍛煉和提高自身的科研創(chuàng)新能力與學(xué)生的綜合素質(zhì),同時產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益,并擴(kuò)大自身的社會影響力;也給高校指引文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方向,為學(xué)生創(chuàng)業(yè)搭建孵化平臺。
1.人才培養(yǎng)服務(wù)。人才資源是現(xiàn)代企業(yè)的生存之本,隨著社會的發(fā)展,人才流動性進(jìn)一步加大,文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)經(jīng)常面臨著人才短缺的窘境。其原因是近年來政府對發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)愈加重視,各類新成立企業(yè)眾多,文化產(chǎn)業(yè)的人才需求量逐年增加。這些文化產(chǎn)業(yè)人才主要來源于高校畢業(yè)生。
2.創(chuàng)新創(chuàng)意服務(wù)。當(dāng)前,各地區(qū)重視文化產(chǎn)業(yè)資源的保護(hù)與開發(fā),但在開發(fā)形式方面,缺乏創(chuàng)新力,存在著“相互抄襲”的現(xiàn)象。如近年來出現(xiàn)的商業(yè)性古鎮(zhèn),急功近利,導(dǎo)致濃重的商業(yè)氣息掩蓋了原生態(tài)的古鎮(zhèn)文化資源,文化展示與宣傳缺乏創(chuàng)新,從而失去文化支撐,游客易出現(xiàn)審美疲勞。最終此類古鎮(zhèn)景區(qū)會缺乏財力支持,入不敷出,不得不關(guān)閉。高校有著豐富的科研創(chuàng)新積累,可提供大量的文化資源開發(fā)的“新點(diǎn)子”,為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)意服務(wù)。
3.社會志愿服務(wù)。文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,需要全社會的努力及配合,包含文化空間的建設(shè),如建立文化活動中心、建設(shè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園;文化活動的舉辦,如定期舉行文化節(jié)、讀書節(jié)、文化講座等;文化氛圍的營造,如撰寫活動方案、布置活動場所等。要完成這些文化項(xiàng)目,需要大量的人力資源,高校作為人才培養(yǎng)單位,擁有大量的專業(yè)人才資源,師生以志愿服務(wù)或社會實(shí)踐的形式,為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供服務(wù)。
4.文化交流服務(wù)。文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開校政、校企、校校、校地等不同部門之間的相互交流與學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)各自的先進(jìn)理念與經(jīng)驗(yàn),對于妥善挖掘與保護(hù)文化資源,積極提升產(chǎn)業(yè)開發(fā)質(zhì)量,起到積極作用。高校本身是文化育人的場所,在文化交流方面有天然的優(yōu)勢,既能提供文化交流的場所,又能創(chuàng)建文化交流的氛圍。高校通過參加或者舉辦文化交流活動,相互學(xué)習(xí),也可提升高校文化產(chǎn)業(yè)的學(xué)科辦學(xué)理念。
二、高校服務(wù)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展所存在的問題
高校在政產(chǎn)學(xué)研商協(xié)同合作中占有重要的地位,但因協(xié)同發(fā)展機(jī)制滯后,導(dǎo)致高校服務(wù)文化產(chǎn)業(yè)面臨眾多問題。
1.研究資源分散,缺乏整合。高校服務(wù)文化產(chǎn)業(yè)意識在加強(qiáng),但缺乏相應(yīng)的政策配套,導(dǎo)致高校研究資源缺乏有效整合,主要表現(xiàn)在兩個方面:第一,高校與高校之間缺乏統(tǒng)一的溝通合作機(jī)制,研究力量分散,基本處于各自為戰(zhàn)的狀態(tài);第二,高校內(nèi)部缺乏統(tǒng)一管理,很多合作都是個別學(xué)院甚至個別專業(yè)“單兵作戰(zhàn)”,跨學(xué)院跨專業(yè)的文化產(chǎn)業(yè)研究項(xiàng)目較少。
2.文化研究成果應(yīng)用性不足。高校的文化產(chǎn)業(yè)研究成果豐富,但很多成果均停留在理論層面,與實(shí)際的市場銜接不夠,導(dǎo)致很多優(yōu)秀的研究成果無法應(yīng)用在實(shí)際項(xiàng)目中,無法對文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展形成具體的推動作用。
3.人才培養(yǎng)的針對性不夠。文化產(chǎn)業(yè)是一門綜合性產(chǎn)業(yè),對人員的綜合性素質(zhì)要求較高,高校雖成立文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè),但開設(shè)的課程針對性不強(qiáng),純理論課程較多,且教學(xué)很難與實(shí)際項(xiàng)目相結(jié)合,導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐能力較弱,知識體系不符合文化產(chǎn)業(yè)的就業(yè)要求。很多高校與社會存在一種脫節(jié)的關(guān)系,學(xué)科知識體系落后,對新的實(shí)踐性專業(yè)知識知之甚少。如近年來信息化、數(shù)字化科技發(fā)展迅速,廣泛應(yīng)用于文化宣傳與展示,但高校文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)卻很難將此類實(shí)踐性知識融入到教學(xué)體系中。
三、協(xié)同視域下高校服務(wù)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)制分析
文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開各方的協(xié)同合作,包括政產(chǎn)學(xué)研商幾大領(lǐng)域,高校在其中更多是承擔(dān)服務(wù)者的角色。高校如何克服自身問題,更好的服務(wù)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展?服務(wù)的形式是什么?均是我們需要思考的問題。高校在文化產(chǎn)業(yè)中的協(xié)同合作應(yīng)是在相互平等、合作共贏的基礎(chǔ)上,優(yōu)化學(xué)科和人才培養(yǎng)模式,積極做好文化產(chǎn)業(yè)實(shí)踐性研究,建立產(chǎn)教融合、校企、校地、校研等協(xié)同合作機(jī)制。
1.產(chǎn)教融合,建立全新文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制。高等教育的人才培養(yǎng)應(yīng)符合社會需求,但隨著社會的發(fā)展,很多傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已不符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)。文化產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)新興產(chǎn)業(yè),無論是商業(yè)開發(fā),還是文化表達(dá),都在發(fā)生著日新月異的變化。隨著科技的發(fā)展,信息化互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代數(shù)字科技的融合,帶來了文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展新模式。
文化產(chǎn)業(yè)是市場中的新興產(chǎn)業(yè),同樣也是高校中的“年輕”專業(yè),與很多專業(yè)一樣,這個專業(yè)需要很多產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,但目前專業(yè)人才培養(yǎng)最大的困難就是“實(shí)踐難”。這導(dǎo)致高校所學(xué)的知識結(jié)構(gòu)與實(shí)際的產(chǎn)業(yè)需求相差甚遠(yuǎn),加上文化產(chǎn)業(yè)是一個跨學(xué)科、多門類的產(chǎn)業(yè)類型,很多教學(xué)停留在理論層面“紙上談兵”的階段,眾多關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意概念無法通過實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行落地。
鑒于此,高校應(yīng)打破現(xiàn)有的文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)模式,應(yīng)引入真實(shí)的文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目,進(jìn)行“產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目教學(xué)”,打破傳統(tǒng)班級教學(xué),針對項(xiàng)目組建真實(shí)的公司化工作場景與職業(yè)角色,共同完成企業(yè)的文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目,在完成教學(xué)的同時服務(wù)了文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
2.優(yōu)化高校文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科建設(shè)機(jī)制。文化產(chǎn)業(yè)是一門年輕學(xué)科,既具有經(jīng)濟(jì)性又具有文化性,具有多元化學(xué)科的特點(diǎn)。文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展在我國雖起步較晚,但在某些文化底蘊(yùn)較為深厚的地區(qū)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要增長極,對此領(lǐng)域的人才需求越來越大,很多高校開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)這個專業(yè),甚至成立文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院。
高校服務(wù)于文化產(chǎn)業(yè),除了直接參與文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目研究,也可憑借強(qiáng)大的科研能力,提供有價值的學(xué)術(shù)成果與智力支持,更重要的是培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)理論與實(shí)踐能力過硬的相關(guān)人才。文化產(chǎn)業(yè)是一種多門類學(xué)科,需依托不同優(yōu)勢專業(yè),打造成基礎(chǔ)牢靠的文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科,為文化產(chǎn)業(yè)提供專業(yè)化的技術(shù)指導(dǎo)與源源不斷的高素質(zhì)人才。這是高校主動融入國家建設(shè)的重要路徑,對于高校自身發(fā)展也起到至關(guān)重要的作用。
3.建立全新的校企、校研、校地協(xié)同合作機(jī)制。
高校服務(wù)文化產(chǎn)業(yè),除了提升自身的學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)質(zhì)量,與企業(yè)、社區(qū)、研究機(jī)構(gòu)的協(xié)同合作也非常重要。1.與企業(yè)探索建立文化產(chǎn)業(yè)園,進(jìn)行產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目孵化與落地,打造地區(qū)品牌文化,以文化為橋梁,開發(fā)特色文化旅游,并衍生出相關(guān)的創(chuàng)意文化產(chǎn)品;2.與科研機(jī)構(gòu)、其它高校組建文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)盟,充分發(fā)揮高校的智能庫、創(chuàng)意場的優(yōu)勢,讓高校成為文化產(chǎn)業(yè)的引領(lǐng)者,傳承與保護(hù)文化產(chǎn)業(yè)資源;3.與地方社區(qū)合作,營造基層文化氛圍。充分發(fā)揮高校的文化空間資源,與社區(qū)共建圖書館、文化館等場所,實(shí)現(xiàn)文化空間資源共享。利用高校資源,為社區(qū)群眾無償提供文化教育培訓(xùn)、學(xué)術(shù)講座、文化演出等服務(wù)。
4.依托政府,完善文化產(chǎn)業(yè)服務(wù)體制。文化產(chǎn)業(yè)資源屬于國有,文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展主要依靠政府統(tǒng)籌推進(jìn)。高校是推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要力量,如何依托高校資源促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展?政府需要落實(shí)校政合作政策,搭建校政合作平臺,加大對高校服務(wù)文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)費(fèi)投入。同時協(xié)調(diào)指導(dǎo)高校如何與企業(yè)、科研單位進(jìn)行協(xié)同合作,提升合作效果,促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)升級,建立高校服務(wù)文化產(chǎn)業(yè)的有效機(jī)制。
總結(jié):高校融入社會大發(fā)展是大勢所趨,也是歷史使命與社會擔(dān)當(dāng)。發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是國家當(dāng)前的新目標(biāo),完成這個目標(biāo)需要各方的協(xié)同合作,創(chuàng)建及完善高校服務(wù)文化產(chǎn)業(yè)的制度,“沒有規(guī)矩,不成方圓”,沒有嚴(yán)格的合作制度,必然會是一盤散沙。
高校應(yīng)做好自身文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)學(xué)科建設(shè),做好高素質(zhì)人才培養(yǎng)與輸出。專業(yè)教學(xué)與文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目相結(jié)合,參與基層文化建設(shè)與交流,提升群眾文化基礎(chǔ)。利用高校資源服務(wù)地方,打造文化品牌,研究特色文化產(chǎn)品,打下文化烙印,傳播文化精神。高校本身,亦可在完成這些服務(wù)項(xiàng)目的過程中,提升自己,實(shí)現(xiàn)共贏。
基金項(xiàng)目:本文系2018年江蘇省高校哲社課題項(xiàng)目“以協(xié)同創(chuàng)新為驅(qū)動力的南京江北新區(qū)文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)策略研究”(項(xiàng)目編號:2018SJA0686)階段性成果
作者簡介:徐曉升,南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師碩士學(xué)位
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