疫情期間高校輔導(dǎo)員開展學(xué)生管理工作方法初探

王夢星

摘要：在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，“疫情是魔鬼，我們不能讓魔鬼藏匿”，我們所有人都是這場戰(zhàn)爭中的一員。這場突如其來的戰(zhàn)斗給我們每個(gè)人都上了一堂課，在這一節(jié)課中我們看到了很多關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于勇敢、關(guān)于付出、關(guān)于擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑿凼论E。這些為我們思想政治教育工作者提供了許多鮮活感人的事例與素材，面對(duì)這場災(zāi)難我們更應(yīng)該守好自己的“責(zé)任田”，除了對(duì)學(xué)生們開展疫情防護(hù)知識(shí)教育外，還需要做好學(xué)生們的思想引領(lǐng)工作、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)教導(dǎo)、心理輔導(dǎo)以及家校聯(lián)系等各項(xiàng)工作。

關(guān)鍵詞：疫情 輔導(dǎo)員 學(xué)生管理工作

“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”。從疫情發(fā)生以來，我們中華兒女都在積極響應(yīng)黨的號(hào)召，上下一條心堅(jiān)信我們一定能夠打贏這場“全民保衛(wèi)戰(zhàn)”，我們擁有一個(gè)共同的稱號(hào)：抗“疫”戰(zhàn)士！作為一名高校思想政治輔導(dǎo)員，面對(duì)突如其來的疫情我們應(yīng)該這樣做，應(yīng)該教育我們的學(xué)生努力爭做一名新時(shí)代青年，在這場全民戰(zhàn)役中更好的展現(xiàn)出他們的自我修養(yǎng)。

一、大學(xué)生思想引領(lǐng)工作

在現(xiàn)如今的局勢下，作為高校的思想政治工作者首先要告訴學(xué)生：要堅(jiān)信黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有強(qiáng)大的祖國給我們做后盾，信息的公開透明讓我們能第一時(shí)間了解疫情的真實(shí)情況，醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的迅速駐扎給我們所有人一支強(qiáng)心針。我們科學(xué)的預(yù)防治療和強(qiáng)有力的合理保障相信在這場戰(zhàn)爭中我們一定會(huì)挺過去，一定可以打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，迎來最美麗的春天。

要堅(jiān)定我們的理想信念，在這危難時(shí)刻我們當(dāng)代大學(xué)生更是要積極傳播正能量，要相信國家、堅(jiān)決執(zhí)行黨和政府的要求，相信科學(xué)的力量，要對(duì)科學(xué)家和前線奮斗的醫(yī)護(hù)人員有信心。同時(shí)我們自己要平和理性的對(duì)待這場戰(zhàn)斗，不造謠、不信謠、不傳謠認(rèn)真學(xué)習(xí)防護(hù)知識(shí)，帶領(lǐng)家人共同行動(dòng)。

二、大學(xué)生生活指導(dǎo)

（一）良好的生活習(xí)慣

在目前嚴(yán)峻的形勢下要告訴我們的學(xué)生們，不要再有“事不關(guān)己高高掛起”的心態(tài)了，在這場戰(zhàn)爭中我們需要全員參與。首先我們要帶領(lǐng)學(xué)生了解什么是“新型冠狀病毒肺炎”，以及感染的癥狀和預(yù)防措施。再者告訴我們的大學(xué)生們要有效正確的利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解官方數(shù)據(jù)不要道聽途說，特別是在相對(duì)于偏遠(yuǎn)的農(nóng)村。不信謠、不傳謠告知家人真實(shí)的情況，帶領(lǐng)家人做好防護(hù)措施，盡量跟父母長輩講清事態(tài)嚴(yán)重性及時(shí)制止不良行為。最后要做好衛(wèi)生防范，保持良好的生活習(xí)慣，在家里起到模范帶頭作用，服從政府管理、遵守社會(huì)紀(jì)律，做一個(gè)積極合格的抗疫戰(zhàn)士。我們目前能做到的最好的防控措施，就是出行戴口罩，請(qǐng)學(xué)生們記得監(jiān)督自己和家人一定要戴好口罩，記得在家也要增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)保持個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手、勤洗澡。不要去人多的地方湊熱鬧，也要及時(shí)制止家人的外出集會(huì)活動(dòng)。

（二）合理的生活規(guī)劃

作為高校的輔導(dǎo)員，在疫情蔓延所有學(xué)校都推遲了開學(xué)的時(shí)間，在這個(gè)特殊的將近兩個(gè)月的假期里，我猜測大部分學(xué)生應(yīng)該是每天在刷朋友圈，通宵刷怪、玩游戲，又或是每天躺尸十幾個(gè)小時(shí)，我想對(duì)這些孩子們說你們是在浪費(fèi)生命。每天朋友圈里都會(huì)刷到那些在一線工作人員的視頻，看完之后我們有何感觸呢？作為輔導(dǎo)員，此時(shí)我們要引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)認(rèn)知生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，要對(duì)自己的生活進(jìn)行一個(gè)合理的規(guī)劃。我們防疫在家，要適當(dāng)?shù)男菹?、適可而止的游戲這些是可以的。同時(shí)我們也要利用好在家隔離的這段時(shí)間，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí)，多讀書、讀好書，多思考人生，思考未來職業(yè)、人生發(fā)展方向。我們的大學(xué)生們都已經(jīng)是成年人了，趁這個(gè)時(shí)候靜下心來好好為自己做一個(gè)規(guī)劃。

三、大學(xué)生學(xué)習(xí)教導(dǎo)

在當(dāng)前疫情防控的關(guān)鍵時(shí)刻，我們所有人都處在居家隔離的狀態(tài)，假期延長，開學(xué)延期但是“停課不停學(xué)”。古語有云“萬物得其本者生，百事得其道者成”。我們轉(zhuǎn)變教學(xué)模式調(diào)整教學(xué)大綱，依托網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)讓學(xué)生在家自主專業(yè)學(xué)習(xí)和自我提升，努力做到“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”；通過師生線上切磋琢磨、教學(xué)相長。在這特殊時(shí)刻我們更要教育學(xué)生為中華之崛起而讀書。

根據(jù)教育部的要求，學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展學(xué)習(xí)，按照原定開學(xué)日期起我們利用釘釘直播、云課堂平臺(tái)、校內(nèi)外在線課程資源等手段，依照“開全課程，開足課時(shí)，直播優(yōu)先”原則，進(jìn)行在線授課、輔導(dǎo)、討論、答疑等教學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在居家的環(huán)境中一定要靜下心，要學(xué)會(huì)自我督促、自我學(xué)習(xí)。要做好從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)自我管理。為保證學(xué)習(xí)質(zhì)量建議學(xué)生在家整理出學(xué)習(xí)空間，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，保證按時(shí)上課不曠課遲到，自主拓展線下學(xué)習(xí)。

四、大學(xué)生心理輔導(dǎo)

疫情的到來使得所有人人心惶惶，面對(duì)這種情況我們更要冷靜，不要焦慮、恐慌、緊張，并且我們還要學(xué)會(huì)積極地調(diào)試，讓自己勇敢的面對(duì)困難。學(xué)校還開通了應(yīng)對(duì)疫情在線心理援助小組，通過這些去幫助學(xué)生用理性客觀的思維看待這次疫情。我們在幫助學(xué)生調(diào)整自身心理的同時(shí)，需要學(xué)生們多關(guān)注家人的心理狀況，采用合理的關(guān)心方式，加強(qiáng)線上溝通與交流。

（一）了解有關(guān)知識(shí)、落實(shí)各項(xiàng)指示

身為一名輔導(dǎo)員，要想做好疫情宣傳工作，必須做到全方位了解，通過各種官方途徑了解疫情的相關(guān)知識(shí)，特別是了解如何合理防范疫情，然后用學(xué)生們可以理解的方式告知每位學(xué)生。每位老師都要提高對(duì)疫情防控工作的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨中央、河南省和學(xué)校關(guān)于疫情防控的文件精神，掌握疫情防控相關(guān)的知識(shí)，把疫情防控的各項(xiàng)職責(zé)落到實(shí)處。一切以學(xué)生健康為第一標(biāo)準(zhǔn)，把疫情防范工作作為重要工作，不可制造緊張、恐慌的氛圍，要讓學(xué)生體會(huì)到此次防疫工作的重要以及嚴(yán)峻。

（二）積極主動(dòng)協(xié)調(diào)，引導(dǎo)正面輿論

在這個(gè)時(shí)候沒有辦法切實(shí)地深入學(xué)生集體中，只能通過關(guān)注網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來獲得學(xué)生思想狀況。在此期間我們要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生輿論，針對(duì)學(xué)生經(jīng)常關(guān)注的熱點(diǎn)問題，及時(shí)進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)，我們要將黨的聲音傳播到學(xué)生中去，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)并積極向黨組織靠攏。其次，輔導(dǎo)員可以借助多媒體依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展工作，充分利用和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，發(fā)揮黨員及學(xué)生干部的帶頭模范作用。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上一些不良言論，及時(shí)利用QQ群、微信群等網(wǎng)絡(luò)途徑準(zhǔn)確發(fā)布權(quán)威信息，轉(zhuǎn)發(fā)正規(guī)網(wǎng)站有關(guān)消息，協(xié)助澄清事實(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)。最后，告知學(xué)生遇到問題不要慌及時(shí)聯(lián)系有關(guān)部門，要學(xué)會(huì)冷靜處事。

（三）用好學(xué)生干部，全面掌握情況

在疫情開始階段，對(duì)班級(jí)所有學(xué)生和戶籍地和現(xiàn)在所在地進(jìn)行登記、整理、上報(bào)，以及要監(jiān)測所有學(xué)生身體健康狀況，這時(shí)候只靠輔導(dǎo)員一個(gè)人是不行的，要充分的去發(fā)揮學(xué)生干部的作用，他們會(huì)是老師開展工作的得力助手。將班級(jí)工作進(jìn)行分工，每位干部都要承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)和分工，對(duì)于分到的工作要按時(shí)完成。此外對(duì)于那些經(jīng)常不回復(fù)群消息的、不與老師聯(lián)系的就需要我們的班干部及時(shí)的與每一位學(xué)生聯(lián)系。再者學(xué)生干部也會(huì)將每日學(xué)生情況匯總整理然后匯報(bào)。除此外我們的學(xué)生干部還主動(dòng)承擔(dān)起“小鬧鐘”的任務(wù)，上課前會(huì)提前提醒學(xué)生們要上課了，主動(dòng)聯(lián)系那些未按時(shí)上課的學(xué)生。他們還會(huì)收集學(xué)生們課堂上提出的問題，主動(dòng)匯報(bào)給老師，方便老師們給學(xué)生講解。

（四）堅(jiān)持人文關(guān)懷，適度關(guān)心學(xué)生

在疫情爆發(fā)后，不僅會(huì)直接危機(jī)生命安全，還會(huì)對(duì)社會(huì)公眾造成一定的心理恐慌，會(huì)出現(xiàn)緊張焦慮的情緒。畢竟學(xué)生們年齡還小，思想和心理還并未成熟，更容易受到外界緊張氛圍的影響產(chǎn)生焦慮的情緒。對(duì)于這些學(xué)生我們要及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)，從心理上給學(xué)生以幫助。對(duì)于出現(xiàn)不良情緒的學(xué)生我們首先要走進(jìn)學(xué)生心理，了解產(chǎn)生這種情緒的原因是什么再有針對(duì)性的進(jìn)行心理疏導(dǎo)?？梢酝ㄟ^轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力、通過一些樂觀積極的正面事例去緩解學(xué)生心中的恐慌、讓學(xué)生保持良好的作息規(guī)律，吃好睡好，保持適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、且安排學(xué)生干部或與家長聯(lián)系讓學(xué)生保持與他人之間的聯(lián)系等方法來進(jìn)行心理調(diào)整。

五、做好家校聯(lián)系工作

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對(duì)疫情防控的重要指示精神，做好疫情防控期間學(xué)生的學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)，構(gòu)筑家校共同協(xié)作的防疫防線，進(jìn)一步落實(shí)疫情防控安全責(zé)任。通過班級(jí)群、微信、微博等媒體向?qū)W生及家長推送疫情防控知識(shí)和注意事項(xiàng)，提醒學(xué)生及家長加強(qiáng)從權(quán)威渠道學(xué)習(xí)、了解有關(guān)疫情防控知識(shí)，嚴(yán)格遵守疫情防控各項(xiàng)工作安排，科學(xué)做好防控。按照疫情防控工作要求，認(rèn)真做好學(xué)生及家長每日身體健康狀況排查、登記、監(jiān)測，做好其他疫情防控工作需要信息的統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。

關(guān)于疫情防控期間的各項(xiàng)工作安排，每位老師要及時(shí)做好信息的上傳下達(dá)，利用家校聯(lián)系的機(jī)會(huì)做好與家長和學(xué)生的溝通，切實(shí)重視疫情防控工作，共同構(gòu)筑疫情防控防線。在家校聯(lián)系過程中，與家長一塊指導(dǎo)、督促學(xué)生合理利用假期時(shí)間，做到停課不停學(xué)，讓學(xué)生有事可做，用積極的心態(tài)做好疫情防控。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜景山.新時(shí)代應(yīng)用型高校立德樹人的實(shí)現(xiàn)途徑和工作機(jī)制研究[J].智庫時(shí)代，2019（10）：54-60.

[2]陳燕君.立德樹人引領(lǐng)下應(yīng)用型高校實(shí)踐育人創(chuàng)新機(jī)制探索[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2018（20）：20-33.

[3]盧麗麗.以責(zé)任感培育為抓手，踐行教育立德樹人根本任務(wù)[J].中國教育學(xué)刊，2015（S1）：44-58.

[4]楊芷郁.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)論綱：學(xué)生工作者的視角[M].遼寧大學(xué)出版社，2012.

[5]曾昭皓，李衛(wèi)東.高校輔導(dǎo)員職業(yè)化的反思與建構(gòu)[M].廣西師范大學(xué)出版社，2013.