利用經(jīng)典讀物，培養(yǎng)初中生英語閱讀興趣

【摘要】初中英語教學(xué)中，英語閱讀所占的比例越來越大。英語閱讀可以增加學(xué)生的詞匯量，提高英文寫作水平和口語表達(dá)能力，還能從閱讀中了解更多的英語用語習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生更高階段的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】經(jīng)典讀物;初中生;英語閱讀

【作者簡介】王俊，江蘇省南京市棲霞實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)堯化校區(qū)。

初中生英語閱讀對(duì)英語學(xué)習(xí)成績的提高至關(guān)重要，而大部分學(xué)生由于在小學(xué)階段英語基礎(chǔ)不扎實(shí)，詞匯量不豐富，閱讀理解能力欠佳，對(duì)英語閱讀存在畏懼心理，導(dǎo)致上初中之后英語閱讀水平也難有提升。而面對(duì)教學(xué)比重日益增大的英語閱讀，教師應(yīng)該思考怎樣培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀興趣，提高學(xué)生的英語閱讀能力。

一、初中生英語閱讀的現(xiàn)狀

在過去很長一段時(shí)間里，我國的英語教學(xué)更側(cè)重于英語語法教學(xué)，忽視了對(duì)學(xué)生的英語的聽說和閱讀能力的訓(xùn)練。這種情況造成的直接后果就導(dǎo)致大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)失去了興趣，而詞匯量的匱乏、語法句式的不通、教學(xué)的應(yīng)試性思路更是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語閱讀完全喪失興趣，英語學(xué)習(xí)和英語閱讀成為學(xué)生們沉重的負(fù)擔(dān)。

二、初中生英語經(jīng)典閱讀的重要性

英語閱讀對(duì)初中生的英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：初中英語教學(xué)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。英語學(xué)習(xí)屬于語言學(xué)習(xí)的范疇，而語言學(xué)習(xí)不外乎聽說讀寫。北京市特級(jí)教師、北京市英語學(xué)科帶頭人王英民老師曾經(jīng)說過：“不會(huì)閱讀就不會(huì)學(xué)英語，閱讀是基礎(chǔ)，沒有閱讀，就不會(huì)有很好的聽力，沒有閱讀，更談不上寫作?！庇⒄Z閱讀不僅可以增加學(xué)生的詞匯量，還能有效鍛煉學(xué)生獲取信息、分析和整理信息的能力，同時(shí)英語經(jīng)典閱讀還能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，了解英語的寫作和表達(dá)習(xí)慣，對(duì)提升學(xué)生的英語寫作水平、培養(yǎng)學(xué)生的終身閱讀習(xí)慣有舉足輕重的作用。因此教師在教學(xué)過程中要想方設(shè)法利用英語經(jīng)典讀物，調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語閱讀積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語閱讀的興趣。

三、利用經(jīng)典英語讀物，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣

1.利用經(jīng)典讀物，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。初中生英語閱讀興趣不高的一個(gè)重要原因是英語課本中的故事老舊且缺乏生動(dòng)性，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語閱讀興趣。另一個(gè)原因則是缺少合適的英語閱讀材料，學(xué)校圖書館收藏的基本上是中文書籍，能夠供學(xué)生閱讀的英文讀本很少，有的也是一些晦澀難懂的高深英文著作，與學(xué)生的英語水平嚴(yán)重不符，因此學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基本都停留在老師提供的試題類閱讀材料上，知識(shí)面狹窄，內(nèi)容單調(diào)。而英語經(jīng)典讀物能夠?yàn)槌跞龑W(xué)生提供英語閱讀的新天地，豐富英語閱讀的范圍和內(nèi)容，例如《小王子》《小婦人》《雙城記》《格列佛游記》等故事，或人物表現(xiàn)生動(dòng)有趣，或故事情節(jié)緊湊，引人入勝，符合初中生的閱讀口味，與枯燥無味的試題類閱讀文本迥異，從而能夠有效地激發(fā)學(xué)生的英語閱讀興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀沖動(dòng)，讓學(xué)生自發(fā)地主動(dòng)閱讀，邁出英語興趣閱讀的第一步，從而為培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀興趣開了個(gè)好頭。

2.通過經(jīng)典閱讀，擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量。以往學(xué)生的英語詞匯主要是英語課本中的必學(xué)詞匯，沒有拓展性，詞匯量有限。在考試中，會(huì)遇到陌生詞匯，閱讀難以順利解答，考試成績不理想，打擊學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

3.閱讀經(jīng)典，了解西方文化內(nèi)涵。任何語言都有其歷史背景和文化傳統(tǒng)做基礎(chǔ)，英語所承載的是西方國家的風(fēng)俗習(xí)慣和人文歷史，在了解文化的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)英語會(huì)更輕松，并且能夠避免一些常識(shí)性錯(cuò)誤，英語的一些習(xí)慣及其文化內(nèi)涵用語可并不是我們的英文課本能夠完全提供的，但是英語經(jīng)典讀物作為西方的文學(xué)經(jīng)典著作，可幫助我們了解西方文化。中西方文化雖然有很大差異，但是人們對(duì)于美好的追求是一致的。如《小王子》中所表達(dá)的自由與責(zé)任、友情與熱愛，小王子的純潔和真誠等美好的品質(zhì)，都深深地撼動(dòng)人的心靈，發(fā)人深思。

在利用英語經(jīng)典讀物，培養(yǎng)初中生英語閱讀興趣的過程中，教師和家庭要積極為學(xué)生的閱讀創(chuàng)造環(huán)境，利用一切可以利用的資源。在學(xué)校可以組成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行閱讀交流和討論，分享自己的閱讀感受，同時(shí)傾聽小組內(nèi)其他同學(xué)的感受，使自己間接掌握更多的閱讀知識(shí);在家庭，家長要努力配合學(xué)生，陪孩子一起開展家庭閱讀，讓閱讀成為一種家庭活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中將英語閱讀更自由地進(jìn)行下去，培養(yǎng)學(xué)生良好的獨(dú)立閱讀和思考習(xí)慣。

總而言之，初中生英語閱讀興趣的培養(yǎng)是一個(gè)長期的、循序漸進(jìn)的過程，要講究方式方法，不能急功近利、操之過急，以免起到反作用。而興趣是學(xué)生英語學(xué)習(xí)和閱讀最好的推動(dòng)力。要想提高學(xué)生的英語閱讀能力，首先要做的就是培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀的興趣，然后在興趣的基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，再加上教師對(duì)閱讀技巧的講授，就能夠使學(xué)生的閱讀達(dá)到事半功倍的效果。所以，教師要不斷鉆研自己的學(xué)科教學(xué)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，提高自己的英語專業(yè)教學(xué)水平，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立良好的閱讀習(xí)慣，從而使學(xué)生的英語綜合能力得到提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘莉.如何指導(dǎo)初中生進(jìn)行英語經(jīng)典閱讀[J].新智慧（中旬刊）， 2018（05）.