創(chuàng)建“333”模式，促進(jìn)黨建和教學(xué)業(yè)務(wù)的深度融合

李麗

摘 要：高校要始終堅(jiān)持黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，以立德樹人鑄就教育之魂。怎么發(fā)揮黨建在教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用，把高校黨建落實(shí)落細(xì)是關(guān)鍵。文章將從三個(gè)方面論述黨建和教學(xué)業(yè)務(wù)深度融合的“333”模式。

關(guān)鍵詞：高校黨建工作;教學(xué)業(yè)務(wù);深度融合

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國特殊社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。

高校要全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立圍繞教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)的意識，充分發(fā)揮黨建示范引領(lǐng)作用，為教學(xué)工作營造積極向上的育人氛圍，圍繞“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題，把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)、挖掘黨建工作特色，創(chuàng)新黨建工作模式，把抓黨員教師模范作用發(fā)揮、抓師德師風(fēng)教育、抓校園文化建設(shè)等與抓基層黨組織建設(shè)緊密結(jié)合起來，真正實(shí)現(xiàn)黨建和教學(xué)業(yè)務(wù)同頻共振，最大化地實(shí)現(xiàn)黨建與教學(xué)業(yè)務(wù)的融合發(fā)展。

根據(jù)多年從事黨建和教學(xué)工作的實(shí)際，我探索總結(jié)了黨建與教學(xué)業(yè)務(wù)融合發(fā)展的“333”模式，下面做一個(gè)簡單介紹。

一、注重兩個(gè)主體，實(shí)現(xiàn)黨建與教學(xué)三結(jié)合

教學(xué)工作的主要對象是教師和學(xué)生，因此，黨建和教學(xué)工作的融合首先要發(fā)揮教師和學(xué)生兩方面的積極性。黨建工作要通過黨員教師的示范帶動(dòng)和師生兩個(gè)主體的共同參與才能真正發(fā)揮立德樹人的思想教育功效。

（一）教師教學(xué)與先鋒模范作用發(fā)揮相結(jié)合

教學(xué)是教師的本職工作，但是作為一名黨員教師，不但要上好課，更重要的是育好人。身正為師，德高為范，教師先鋒模范作用的發(fā)揮無論對學(xué)生還是對同事都會(huì)起到示范帶動(dòng)作用。如何做呢？在當(dāng)今環(huán)境下，國家提出了課程思政建設(shè)的要求，作為教師黨員首先要帶頭做好課程改革，深挖專業(yè)課程中的思政元素，為其他老師做示范做榜樣，在給學(xué)生做專業(yè)課講授過程中融入思政教育元素，讓學(xué)生不僅學(xué)懂，更要愛這個(gè)專業(yè)，愿意將來為這個(gè)專業(yè)做更大的貢獻(xiàn)。其次，作為黨員教師要積極響應(yīng)黨組織的號召，時(shí)刻準(zhǔn)備著“我是黨員教師，我先上！”，無論是教學(xué)改革，還是分配的其它工作任務(wù)，教師黨員就必須沖鋒在前，發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨人不怕苦、能吃苦的精神，絕對服從黨組織的具體安排，充分發(fā)揮黨員教師的模仿先鋒作用。再次，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和挖掘黨員教師的先進(jìn)事跡和感人故事，在全體師生中進(jìn)行大力宣傳，讓正能量傳遞到每一個(gè)人心中。

（二）黨的思想政治教育要與師生相結(jié)合

思想政治教育不能只停留在口頭上，更應(yīng)該關(guān)注思想政治教育的對象，高校師生當(dāng)然應(yīng)該是黨的思想政治工作的主體。習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，高校要做好在教師和學(xué)生中發(fā)展黨員工作，做好黨員教師和學(xué)生的思想教育工作，使每個(gè)師生黨員都在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨。如何做好師生的思想政治教育工作呢？高校黨委要從政策層面重視重要節(jié)日的宣傳策劃。通過儀式感增強(qiáng)師生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，為此，國家從1985年起專門設(shè)立教師節(jié)，在全社會(huì)繼承和發(fā)揚(yáng)中國尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。對教師而言，每年的教師節(jié)是教師深感榮幸的日子，要深挖年度優(yōu)秀教師尤其是黨員教師的先進(jìn)模范事跡和感人故事，通過教師節(jié)大會(huì)進(jìn)行表彰，為師生傳遞高校尊師重教的校風(fēng)。在五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、十一國慶節(jié)等重大節(jié)日，要深挖節(jié)日背后的歷史背景，講中國故事、講革命傳統(tǒng)、講共產(chǎn)黨奮斗史等等，通過多種儀式讓廣大師生增強(qiáng)民族自豪感和強(qiáng)國夢的信心。

（三）抓黨建要和抓師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合

教工黨支部不僅要有加強(qiáng)黨的理論學(xué)習(xí)等方面的功能，更要黨支部思想政治教育的功能，參與到教職工的日常教育，尤其是師德師風(fēng)的教育。首先，黨支部要充分發(fā)揮黨員教師的示范性，同時(shí)要與群眾覺悟性相結(jié)合。黨支部既要定期召開組織生活和黨員學(xué)習(xí)會(huì)，宣傳黨的教育路線、教育方針，要求教師黨員堅(jiān)持正確政治方向，同時(shí)也要宣揚(yáng)黨員教師的無私奉獻(xiàn)精神，通過黨員教師的帶動(dòng)，強(qiáng)化全體教師的師德師風(fēng)意識。其次，黨支部既要開展“大眾化”的思想工作，又要堅(jiān)持“一對一”的個(gè)別思想工作，通過面對面的談心交心，縮短心理距離。并能從心理分析、危機(jī)處理、調(diào)查問卷、輿情監(jiān)測等方面具體開展教師思想引領(lǐng)和輿論引導(dǎo)干預(yù)工作，做深、做細(xì)、做實(shí)教師思想工作，為師德師風(fēng)建設(shè)營造更加和諧的人文環(huán)境。再次，教工黨支部要?jiǎng)?chuàng)新組織生活形式，采用教職工更加喜聞樂見的形式開展思想政治工作。比如組織黨員進(jìn)行沉浸式學(xué)習(xí)、現(xiàn)場主題教育、結(jié)合重大節(jié)日進(jìn)行教育等等，真正讓黨的號召和聲音深入到每一位教職工的心中，落實(shí)到教學(xué)工作的實(shí)際中，這樣，黨員同志們在一次次的學(xué)習(xí)教育中增強(qiáng)了黨性，提高了覺悟，自然能形成良好的師德師風(fēng)。

二、發(fā)揮黨員作用，構(gòu)建三聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)

1927年，毛澤東率領(lǐng)秋收起義部隊(duì)到達(dá)江西省永新縣三灣村進(jìn)行改編，首次提出“支部建在連上”，它確立了中國共產(chǎn)黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)，也從此定下了中國人民解放軍未來發(fā)展壯大的基調(diào)和底色。今天，要使黨的領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)工作一線，將支部建在教研室則是十分必要的。目前，我校教師黨支部的設(shè)置和教研室設(shè)置基本是一致的，這就保證了黨的方針政策能及時(shí)貫徹到教學(xué)工作一線。為了發(fā)揮黨建對教學(xué)工作的帶動(dòng)和引領(lǐng)作用，支部更要構(gòu)建三聯(lián)系工作網(wǎng)絡(luò)。

（一）黨支部書記聯(lián)系一個(gè)重點(diǎn)專業(yè)

教師黨支部書記配備要貫徹“雙帶頭人”的原則，既要熟悉黨建工作業(yè)務(wù)，在黨建上能起到示范引領(lǐng)作用，也要是業(yè)務(wù)工作的骨干，在教學(xué)工作中同樣起到模范帶頭作用。作為“雙帶頭人”的黨支部書記要聯(lián)系一個(gè)重點(diǎn)專業(yè)，不僅要在專業(yè)教師中發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛生、無私奉獻(xiàn)、沖鋒在前的優(yōu)良師德師風(fēng)，更要在專業(yè)建設(shè)、市場前景、就業(yè)導(dǎo)向等方面起到引領(lǐng)作用，以黨建促專業(yè)發(fā)展。

（二）黨支部委員聯(lián)系1-2個(gè)重點(diǎn)班級

這里講的重點(diǎn)班級，可能是省里重點(diǎn)扶持的班級，比如畢業(yè)后定向就業(yè)的定制村官班;與其他高校合作辦學(xué)的4+0班級;也可能是相當(dāng)一部分是來自少數(shù)民族地區(qū)生源的班級，他們的基礎(chǔ)相對較弱，需要更多的精力去關(guān)注。黨支部委員和這樣的班級結(jié)對后，要保證每學(xué)期內(nèi)參加班級活動(dòng)3—4次;每學(xué)期下宿舍走訪、交談不少于4次;定期與所聯(lián)系班級的班主任交流班級情況。及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)和生活狀況。重點(diǎn)關(guān)注新主、畢業(yè)生、特困生和需要心理幫助的學(xué)生，對少數(shù)民族學(xué)生較多的班級更加根據(jù)他們的實(shí)際需求向支部多匯報(bào)，及時(shí)解決學(xué)生關(guān)切。對所聯(lián)系班級的學(xué)生除了做好政策宣講、思想引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，還要及時(shí)掌握學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，做好解疑釋惑工作。

（三）普通黨員聯(lián)系1-2名學(xué)困生

學(xué)生黨支部和教師黨支部也要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要落實(shí)完善普通黨員聯(lián)系1-2名學(xué)困生。黨支部要將黨員教師和學(xué)生結(jié)對，實(shí)行導(dǎo)師制，開展“黨員結(jié)對幫扶學(xué)困生”活動(dòng)。黨員教師以愛引領(lǐng)，從思想、學(xué)習(xí)、生活等方面對學(xué)困生開展結(jié)對幫扶活動(dòng)，幫助他們轉(zhuǎn)變思想，爭取成人成才。首先要以愛心親近學(xué)生，讓學(xué)生愿意跟你交心;其次要盡個(gè)人和組織之力滿足學(xué)困生的需求，我校畜牧獸醫(yī)學(xué)院黨總支通過導(dǎo)師制了解了新疆籍學(xué)困生（計(jì)算機(jī)水平非常低）的情況后，專門招募了黨員教師志愿者對其進(jìn)行專門幫扶;再次，黨員教師要根據(jù)了解到的情況制定對學(xué)困生有幫助的計(jì)劃與切實(shí)可行的措施。

三、發(fā)揮黨員教師三大示范帶動(dòng)作用

黨員教師無論是教育教學(xué)工作，還是教育教學(xué)改革工作都需要起到帶頭模范作用，勇于承擔(dān)起教師和黨員的重責(zé)，在思想、業(yè)務(wù)、行動(dòng)等方面受到學(xué)校和家長的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛，真正成為他們學(xué)習(xí)的榜樣。

（一）黨員教師思想上做模范

作為一名黨員教師，在思想上要愛黨愛國，愛崗敬業(yè)，不僅要做好教書育人這個(gè)本職工作，還必須認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，帶頭學(xué)深悟透黨中央和學(xué)校黨委關(guān)于教育工作的精神和指示，在思想上與黨中央保持高度一致。全體黨員教師必須統(tǒng)一思想，形成共同的價(jià)值追求和工作目標(biāo)，在思想引領(lǐng)方面起模范帶頭作用。

（二）黨員教師業(yè)務(wù)上做標(biāo)桿

不光黨支部書記要做黨建和業(yè)務(wù)工作的“雙帶頭人”，普通黨員教師也要在黨建和業(yè)務(wù)工作方面做標(biāo)桿，成為學(xué)習(xí)的榜樣。首先，黨員教師必須知識功底扎實(shí)、教學(xué)能力過硬、教學(xué)態(tài)度勤勉、教學(xué)方法科學(xué)，而且在這幾方面要追求精益求精，通過學(xué)習(xí)拓展自己的專業(yè)知識、職業(yè)知識和人文知識，為師生答疑釋惑。其次，黨員教師要通過示范課、教學(xué)比賽等途徑展示業(yè)務(wù)能力和教學(xué)技巧，以優(yōu)異的成績樹立“一個(gè)黨員就是一面旗幟”的標(biāo)桿，彰顯黨員教師的示范作用。再次，黨員教師必須做出更大的工作業(yè)績。教師的工作業(yè)績不只是用學(xué)生的成績來體現(xiàn)，它還體現(xiàn)在班級管理、教學(xué)科研、教育創(chuàng)新等工作中。黨員教師只有在這些方面做的更加突出，才能贏得群眾的尊重和認(rèn)可，才能體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

（三）黨員教師要在行動(dòng)上做表率

黨員教師行動(dòng)上做表率的對象主要是普通教師和學(xué)生。教師黨支部要牽頭開展黨員教師和普通教師尤其是新進(jìn)教師的傳幫帶結(jié)對活動(dòng)。這樣既給黨員教師更大的壓力和動(dòng)力，促使他們不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，又可以通過黨員教師傳幫帶作用，給新教師更多專業(yè)引領(lǐng)、經(jīng)驗(yàn)傳授，也讓他們進(jìn)一步感受到組織給予的溫暖。黨員教師要主動(dòng)關(guān)心新教師教育教學(xué)工作情況，通過備課指導(dǎo)、定期聽新教師講課等，對課堂教學(xué)組織、設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教材處理與教學(xué)目標(biāo)提出自己的建議。同時(shí)要關(guān)心新教師的學(xué)習(xí)和生活，對新教師遇到的一些困難和問題給與及時(shí)和力所能及的幫助或向組織進(jìn)行反映，以幫助解決問題。通過傳幫帶結(jié)對活動(dòng)，會(huì)大大縮短新教師的摸索過程，也能進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的凝聚力。黨員教師主要通過導(dǎo)師制為學(xué)生做好表率，以正確的思想影響學(xué)生，以敬業(yè)的精神感染學(xué)生，以出色的工作帶動(dòng)學(xué)生，通過身體力行、言傳身教鼓舞學(xué)生。更要以成功人士的成長經(jīng)歷指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想信念、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)處理好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交友、擇業(yè)等方面的問題，幫助他們健康成長。

我們要克服長期以來就黨建抓黨建，就教學(xué)抓教學(xué)的觀念，牢固樹立抓好黨建促教學(xué)、抓好教學(xué)促黨建的意識，同時(shí)積極探索黨建和教學(xué)業(yè)務(wù)深度融合的新模式。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉煜.全面提升高校黨建工作水平以推動(dòng)學(xué)生思想政治教育[J].青春歲月，2018（22）：63.

[2]《十九大報(bào)告輔導(dǎo)讀本》編寫組.黨的十九大報(bào)告輔導(dǎo)讀本[M].北京：人民出版社，2017.

[3] 章國茂.黨建工作要與教育管理緊密結(jié)合[J].江西教育，2018（16）：26.

[4]陳曉霞.新時(shí)期學(xué)校黨建工作的基本路徑與價(jià)值追求[J].教書育人（教師新概念），2018（6）：6-8.

基金項(xiàng)目：江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨建與思想政治教育研究課題資助，項(xiàng)目編號：2019NLDJ-ZD04。