《位置與方向（一）認(rèn)識平面圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

【摘要】本文為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級下冊《位置與方向（一）認(rèn)識平面圖》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過設(shè)計(jì)豐富的、富有生活氣息的情境與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握在平面圖上確定東、南、西、北的方法，體會物體間位置關(guān)系的相對性，培養(yǎng)學(xué)生的空間能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 位置 方向 平面圖 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級下冊第4頁例2。

教學(xué)目標(biāo)：（1）初步掌握在平面圖上確定東、南、西、北的方法。（2）能在平面圖上辨認(rèn)東、南、西、北，并會用東、南、西、北四個(gè)方向描繪物體間的位置關(guān)系。（3）在具體的生活情境中，體會物體間位置關(guān)系的相對性，增強(qiáng)方位感，發(fā)展空間觀念。

二、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：會用東、南、西、北四個(gè)方向描繪物體間的位置關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：體會物體間位置關(guān)系的相對性。

三、教學(xué)過程

（一）情境導(dǎo)入

1.創(chuàng)設(shè)情境，以舊引新

師：同學(xué)們，學(xué)校要在“三月三”歌節(jié)時(shí)開展研學(xué)活動(dòng)，將從全校學(xué)生中選出一些優(yōu)秀小導(dǎo)游，你想當(dāng)小導(dǎo)游嗎？方向感強(qiáng)的同學(xué)才能當(dāng)小導(dǎo)游哦！請你根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的知識，辨別東、南、西、北。

夜晚，我們面向北極星時(shí)，前面是（? ），后面是（? ），左面是（? ），右面是（? ）。你做對了嗎？

【教學(xué)意圖】幫助學(xué)生復(fù)習(xí)東、南、西、北四個(gè)方向的知識聯(lián)系，喚起學(xué)生的方向感，滲透上北下南、左西右東的知識，為學(xué)生在平面圖上辨別方向做鋪墊。

2.揭示課題

師：同學(xué)們的方向感都很強(qiáng)，關(guān)于方向的知識，你還想知道哪些呢？今天就讓小導(dǎo)游帶領(lǐng)大家一起去參觀我們美麗的校園?。ò鍟n題：認(rèn)識平面圖）

（二）探究新知

1.引發(fā)認(rèn)知沖突

闖關(guān)一：介紹校園

師：“歡歡”和“喜喜”是優(yōu)秀小導(dǎo)游，要想像“歡歡”和“喜喜”一樣當(dāng)上優(yōu)秀小導(dǎo)游，還要闖過三關(guān)哦。第一關(guān)，請你介紹一下我們美麗的校園！（出示學(xué)校主題圖）

師：同學(xué)們，這是一張地圖，是學(xué)校的示意圖，現(xiàn)在你能知道東、南、西、北各個(gè)方向嗎？（預(yù)設(shè)：不能）我們發(fā)現(xiàn)，上節(jié)課學(xué)習(xí)的判斷方向的方法，在地圖上不好用了，那該怎么辦呢？請看。（播放指北針微視頻）

微視頻知識：為了方便在地圖上辨認(rèn)方向，人們規(guī)定，地圖通常是按上北下南、左西右東的方法來繪制的。不僅地圖是這樣規(guī)定，我們平時(shí)所畫的各種平面圖，也是這樣規(guī)定的。箭頭方向向上，所指的方向就是北，簡稱為“上北”，也叫做“指北方向標(biāo)”。南和北是相對的，箭頭向下指向南，簡稱為“下南”。箭頭朝左，指向的就是西，簡稱為“左西”。根據(jù)方向相對性箭頭朝右就指向東，簡稱為“右東”。這就是我們在平面圖中規(guī)定的東、南、西、北的方法。

師：現(xiàn)在有了它，你們知道方向了嗎？

【教學(xué)意圖】引發(fā)認(rèn)知沖突，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)用過去所學(xué)的知識不能正確辨別方向，初步了解上北下南、左西右東的方向標(biāo)，初步掌握在平面圖上確定東、南、西、北的方法，為學(xué)生在平面圖上正確辨別方向打好基礎(chǔ)。

2.根據(jù)平面圖描述位置

師：小導(dǎo)游現(xiàn)在來到了操場上，教學(xué)樓在操場的什么方向？

預(yù)設(shè)1：教學(xué)樓在北面。

師：教學(xué)樓在誰的北面？能說得更完整一些嗎？

預(yù)設(shè)2：小導(dǎo)游在操場上，就是在操場上看教學(xué)樓，操場是觀測點(diǎn)，教學(xué)樓在操場的上面，按照上北下南、左西右東，教學(xué)樓就在操場的北面。

師：體育館在操場的什么方向？

預(yù)設(shè)：體育館在操場的左面，按照上北下南、左西右東，體育館就在操場的西面。

師：現(xiàn)在小導(dǎo)游來到了圖書館，操場在圖書館的什么方向？

預(yù)設(shè)：小導(dǎo)游來到了圖書館，圖書館是觀測點(diǎn)，操場在圖書館的左面，按照上北下南、左西右東，操場就在圖書館的西面。

師：如果小導(dǎo)游現(xiàn)在來到了體育館，圖書館在體育館的什么方向呢？

預(yù)設(shè)：圖書館在體育館東面。

師：教學(xué)樓在大門的什么方向？大門在教學(xué)樓的什么方向？

預(yù)設(shè)：在大門上看教學(xué)樓，大門是觀測點(diǎn)，教學(xué)樓在大門的上面，就是在大門的北面。因?yàn)槲矬w間位置關(guān)系是相對的，所以大門在教學(xué)樓的南面。

師（小結(jié)）：你們知道小導(dǎo)游在平面圖上確定東、南、西、北的方法是什么嗎？誰來說一說？

預(yù)設(shè)：方法為①確定觀測點(diǎn);②根據(jù)指北針在觀測點(diǎn)上確定十字坐標(biāo);③確定物體間的位置。

師：你們發(fā)現(xiàn)變化的是什么？沒有變化的是什么？

預(yù)設(shè)1：變化的是小導(dǎo)游的觀測點(diǎn)，因?yàn)榉轿痪哂邢鄬π?，觀測點(diǎn)不同，描述的方位也會不同。

預(yù)設(shè)2：沒有變化的是無論平面圖怎樣放，東、南、西、北四個(gè)方向的關(guān)系是不變的，仍是上北下南、左西右東。

學(xué)生完成例2示意圖下面的填空。（練習(xí)時(shí)間2分鐘）

【教學(xué)意圖】在具體的生活情境中，學(xué)生經(jīng)歷辨別方向的過程，能在平面圖上辨認(rèn)東、南、西、北，并會用東、南、西、北四個(gè)方向描繪物體間的位置關(guān)系，體會物體間位置關(guān)系的相對性，增強(qiáng)方位感。

3.在活動(dòng)中內(nèi)化所學(xué)知識

闖關(guān)二：介紹天安門廣場

師：在小導(dǎo)游的介紹下，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了用東、南、西、北四個(gè)方向描述物體間的位置關(guān)系。大家有信心闖第二關(guān)嗎？

（課件出示：課本第4頁“做一做”的主題圖）

師：小導(dǎo)游來到了我國首都北京，北京有許許多多非常有名的建筑，天安門廣場是世界上最大的廣場，下面，小導(dǎo)游將帶領(lǐng)大家參觀天安門廣場。仔細(xì)觀察主題圖，請你說一說天安門廣場上有哪些主要建筑物？

預(yù)設(shè)：國旗、人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂、人民大會堂、天安門城樓、中國國家博物館。

師：你能用今天所學(xué)的知識，指出天安門廣場上的這些建筑物之間的位置關(guān)系嗎？請你在圖上指一指、說一說。（練習(xí)時(shí)間3分鐘）

師：天安門城樓在國旗的北面，人民大會堂在人民英雄紀(jì)念碑的西面，中國國家博物館在人民英雄紀(jì)念碑的東面。你指對了嗎？

小練習(xí)：介紹南寧民族廣場。（練習(xí)時(shí)間3分鐘）

師：小朋友，你能像剛才一樣，用今天所學(xué)的知識，向爸爸媽媽介紹南寧民族廣場嗎？

（1）廣西壯族自治區(qū)人大常委會在國旗的（? ）面，LED屏在國旗的（? ）面，廣西民族藝術(shù)館在國旗的（? ）面。

（2）科技館在博物館的（? ）面，博物館在科技館的（? ）面。

（3）博物館的西面是（? ）和（? ）。

【教學(xué)意圖】讓學(xué)生在闖關(guān)活動(dòng)中內(nèi)化在平面圖上辨認(rèn)東、南、西、北的方法，進(jìn)一步鞏固對東、南、西、北四個(gè)方向的認(rèn)知，并能根據(jù)物體間的位置關(guān)系找出相應(yīng)的建筑。引導(dǎo)學(xué)生體會物體間位置關(guān)系的相對性，利用學(xué)到的知識解決自己身邊的數(shù)學(xué)問題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，發(fā)展空間觀念。

（三）鞏固應(yīng)用

闖關(guān)三：介紹“五岳”

師：恭喜你成功闖過第二關(guān)。我們的祖國有很多壯麗的名山，小導(dǎo)游現(xiàn)在要帶大家去觀光游覽我國的五座名山。請看第三關(guān)。（出示簡易地圖）

師：請你在地圖上圈出北京、中岳嵩山、東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山。（練習(xí)時(shí)間3分鐘）

師：闖關(guān)成功！祝賀你成為一名優(yōu)秀的小導(dǎo)游！

小導(dǎo)游指揮小動(dòng)物搬家：課本第6頁第6題。（練習(xí)時(shí)間3分鐘）

重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生用方向詞語描述小動(dòng)物住在小鹿家的什么方向。

【教學(xué)意圖】讓學(xué)生在練習(xí)中強(qiáng)化在平面圖上辨認(rèn)東、南、西、北的方法，提高辨別方向的能力，并能用方向詞語準(zhǔn)確描繪物體間的位置關(guān)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

（四）拓展延伸

1.視頻播放介紹指南針的知識。

2.全課總結(jié)。

師：今天，我們跟隨“歡歡”和“喜喜”一起學(xué)習(xí)了在平面圖上辨認(rèn)東、南、西、北，我們發(fā)現(xiàn)在辨認(rèn)方向時(shí)首先要確定觀測點(diǎn)，無論觀測點(diǎn)在哪里，東、南、西、北四個(gè)方向的關(guān)系是不變的，都是上北下南、左西右東。同學(xué)們，有關(guān)方位的知識還有很多，等待著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>

【教學(xué)意圖】引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行課外拓展，促進(jìn)學(xué)生多方面的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展，在總結(jié)中回顧本課主要知識，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的作用，保持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（五）課后作業(yè)

畫一畫：你家周圍有什么？請畫在練習(xí)本上，再跟家人說說它們所在的位置。

【教學(xué)意圖】讓學(xué)生在動(dòng)手繪制自己熟悉環(huán)境的示意圖的過程中進(jìn)一步鞏固對方向的認(rèn)知，體會到數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的息息相關(guān)，感受學(xué)習(xí)的成功與快樂。

板書設(shè)計(jì)：地圖通常是按上北下南、左西右東繪制的。

在平面圖上確定物體位置的方法：找、定、看。

作者簡介：朱習(xí)冰（1971— ），女，廣西桂林人，大學(xué)本科學(xué)歷，一級教師，現(xiàn)任南寧市興寧區(qū)教育局教研室主任、教師培訓(xùn)中心主任，曾獲全國小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研員、南寧市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人、南寧市教學(xué)骨干等榮譽(yù)稱號，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)教育。

（責(zé)編 雷 靖）