繼續(xù)教育綜合改革背景下的成人學(xué)歷教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

常薇

摘 ? 要： 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院從2012年開始在成人學(xué)歷教育中實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，通過“網(wǎng)絡(luò)+面授”的混合教學(xué)模式試點(diǎn)，有效緩解了工學(xué)矛盾，提高了學(xué)習(xí)效率，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。為成人學(xué)歷教育與網(wǎng)絡(luò)教育的有效融合做了充分準(zhǔn)備，為其他院校同類辦學(xué)提供了借鑒，具有推廣意義。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) ? 平臺(tái)建設(shè) ? 資源建設(shè) ? “網(wǎng)絡(luò)+面授”

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源輔助教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育改革的重要發(fā)展方向，網(wǎng)絡(luò)教育以資源利用最大化、學(xué)習(xí)行為自主化、學(xué)習(xí)形式交互化、教學(xué)管理信息化等特點(diǎn)，成為人們接受繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)的重要形式。繼續(xù)教育綜合改革是順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代發(fā)展，提出將成人學(xué)歷教育、網(wǎng)絡(luò)教育及電大教育充分融合的改革創(chuàng)舉。為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，探索成人學(xué)歷教育教學(xué)改革與發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)我校成人學(xué)歷教育教學(xué)及管理的信息化和網(wǎng)絡(luò)化，我院在成人學(xué)歷教育中積極開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐的探索。

一、在成人學(xué)歷教育中實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有重要意義

從2010年開始，我院積極籌備成人學(xué)歷教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。經(jīng)過充分學(xué)習(xí)和調(diào)研，借鑒我省其他高校開展網(wǎng)絡(luò)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，確定了成人學(xué)歷教育中實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要意義，明確了工作目標(biāo)。在成人學(xué)歷教育中實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育，一是有利于促進(jìn)成人教育教學(xué)改革和發(fā)展;二是充分利用先進(jìn)的現(xiàn)代科技，打破地域限制，使教學(xué)具有更強(qiáng)的靈活性;三是方便學(xué)生學(xué)習(xí)，讓成教學(xué)生自主把握學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)難以理解的知識(shí)點(diǎn)，可以反復(fù)學(xué)習(xí)，解決工學(xué)矛盾;四是充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，解決聘請(qǐng)教師到教學(xué)點(diǎn)上課師資不足的客觀困難，降低教學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)成本;五是優(yōu)化教學(xué)資源，可選擇優(yōu)秀教師錄制課件，保證教學(xué)質(zhì)量。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在成人學(xué)歷教育中的實(shí)施

1.從制度建設(shè)入手，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供保障。

為保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作順利開展，首先需要建章立制。我院主要制定了《華南農(nóng)業(yè)大學(xué)成人高等學(xué)歷教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與管理實(shí)施方案（討論稿）》等系列文件，涉及平臺(tái)建設(shè)及硬件設(shè)備購(gòu)置、教學(xué)資源建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)運(yùn)作，包括網(wǎng)上教學(xué)安排、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上輔導(dǎo)、面授輔導(dǎo)、期末考試及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與檢查等各個(gè)環(huán)節(jié)。

2.大力投入，加強(qiáng)軟硬件基本建設(shè)。

（1）搭建完善的教學(xué)管理綜合平臺(tái)。

我院投資90余萬元，與公司合作，以“功能完備、操作方便、監(jiān)控到位、查詢靈活、搜索方便”為原則，搭建了“成人高等教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與管理綜合平臺(tái)”。經(jīng)過近兩年多的修改和完善，平臺(tái)建設(shè)日趨完善。從招生管理、教學(xué)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理、教學(xué)計(jì)劃管理、學(xué)籍管理、考務(wù)管理、成績(jī)管理、財(cái)務(wù)管理及畢業(yè)管理等所有功能模塊都按照教學(xué)流程進(jìn)行了設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。在近7年的實(shí)踐中，完成了兩屆學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的完整教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使得我院成人學(xué)歷教育信息化管理水平有了很大提高，網(wǎng)上教學(xué)秩序井然，教學(xué)效果良好，受到學(xué)生好評(píng)。

（2）購(gòu)置先進(jìn)的錄播硬件設(shè)備。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的硬件建設(shè)。陸續(xù)投入100余萬元，打造了一套高標(biāo)準(zhǔn)高規(guī)格的3D虛擬仿真錄播室。包括一批高清攝像機(jī)、三腳架、高清非線性編輯系統(tǒng)、三分屏課件錄播軟件、3D虛擬仿真演播室、錄播服務(wù)器等。安裝了安防報(bào)警設(shè)備、抽濕設(shè)備、隔墻、背景架、幕布、提詞器等。既能夠完成理論性較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)課程視頻錄制，又能根據(jù)課程需要，在課室隨堂錄制網(wǎng)絡(luò)課程，滿足了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的不同需求。

3.精選師資，精心制作優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

（1）精選師資，以項(xiàng)目管理的形式組織網(wǎng)絡(luò)課程錄制。

組建了一支以副教授為主、長(zhǎng)期從事并熱愛成人教育教學(xué)工作的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真?zhèn)湔n（PPT文本），結(jié)合成人學(xué)歷教育教學(xué)規(guī)律，圍繞“基本知識(shí)、基本理論、基本方法”，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，錄制教學(xué)視頻，并完成教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度、章節(jié)練習(xí)題等系列配套材料，同時(shí)以校級(jí)教改課題形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的拍攝錄制工作，有效調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。

制定了《網(wǎng)絡(luò)課程主講教師工作職責(zé)及管理辦法》（討論稿）和《成人學(xué)歷教育網(wǎng)絡(luò)課程錄制要求》，明確了主講教師的職責(zé)，總結(jié)了《網(wǎng)絡(luò)課件錄播注意事項(xiàng)》，同時(shí)每門網(wǎng)絡(luò)課程均采用校級(jí)教改課題的項(xiàng)目形式進(jìn)行組織管理，有效調(diào)動(dòng)了教師們的參與積極性，保證了網(wǎng)絡(luò)課件的順利錄制。

（2）加強(qiáng)資源整合，精心制作網(wǎng)絡(luò)課程資源。

聘請(qǐng)專人采用最新的技術(shù)精心制作網(wǎng)絡(luò)課程。根據(jù)課程特點(diǎn)，分別采用三分屏和大視頻的不同表現(xiàn)形式以滿足不同課程的教學(xué)需要。經(jīng)過近7年的積累，目前已經(jīng)完成了50余門成人學(xué)歷教育的網(wǎng)絡(luò)課程。其中?？乒ど唐髽I(yè)管理專業(yè)和本科風(fēng)景園林專業(yè)的全部課程均已網(wǎng)絡(luò)化。

4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與面授相結(jié)合，監(jiān)控到位，保證網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量。

制定了《網(wǎng)絡(luò)課程輔導(dǎo)教師工作職責(zé)及管理辦法》（討論稿），精心安排教師網(wǎng)上輔導(dǎo)。教師通過教學(xué)平臺(tái)布置作業(yè)、批改作業(yè)、解答學(xué)生提問、組織學(xué)生討論，輔導(dǎo)采用同步/非同步相結(jié)合的教學(xué)答疑及互動(dòng)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難;管理員可以實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的輔導(dǎo)動(dòng)態(tài)，并做記錄統(tǒng)計(jì)，便于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師輔導(dǎo)程度作評(píng)價(jià)，有效監(jiān)控教學(xué)活動(dòng)。期末考試前安排教師到教學(xué)點(diǎn)串講和面授輔導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的同時(shí)輔以面授串講，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

5.加強(qiáng)過程管理，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施效果顯著增強(qiáng)。

制定了《繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的實(shí)施方案》《關(guān)于我校成人高等學(xué)歷教育實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的規(guī)定》《成人學(xué)歷教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)學(xué)生操作手冊(cè)》《成人學(xué)歷教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)教師操作手冊(cè)》等系列文件，保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)順利實(shí)施。

在我院合作的17個(gè)教學(xué)點(diǎn)，分別針對(duì)各級(jí)本、?？茖W(xué)生，開展了近50多門網(wǎng)絡(luò)課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)試點(diǎn)工作。經(jīng)過幾年教學(xué)實(shí)踐，每學(xué)年約有10000人次的學(xué)生在線學(xué)習(xí)，能夠系統(tǒng)完成所有教學(xué)環(huán)節(jié)。網(wǎng)上教學(xué)資源視頻流暢，聲音清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，學(xué)生學(xué)習(xí)完每章視頻講解后，需要完成章節(jié)練習(xí)題，章節(jié)練習(xí)題采用客觀題型，學(xué)生在網(wǎng)上完成后，系統(tǒng)自動(dòng)給出答案和測(cè)試成績(jī)。在教師輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)安排每學(xué)期由輔導(dǎo)教師在網(wǎng)上開展雙周答疑輔導(dǎo)，學(xué)生和教師可以通過實(shí)時(shí)/非實(shí)時(shí)的交流解決各類學(xué)習(xí)問題。系統(tǒng)能夠?qū)崟r(shí)準(zhǔn)確記錄輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡，監(jiān)控到位。此外，期末考試前的面授串講，增強(qiáng)了教學(xué)效果，受到了學(xué)生的好評(píng)。

6.引進(jìn)“青書學(xué)堂”移動(dòng)端學(xué)習(xí)軟件，真正實(shí)現(xiàn)“隨時(shí)隨地”學(xué)習(xí)。

2016年初與蘇州青穎飛帆信息科技有限公司（以下簡(jiǎn)稱“青穎公司”）合作試點(diǎn)，在成教校內(nèi)班2016級(jí)新生中試用青穎公司移動(dòng)端學(xué)習(xí)軟件“青書學(xué)堂”。截至2018年，全年約有30余個(gè)教學(xué)點(diǎn)參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程100余門，涵蓋200多個(gè)班級(jí)，全年學(xué)習(xí)共計(jì)10000余人次，達(dá)到了2017全年學(xué)習(xí)人次的2.6倍。

三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成效顯著

從2012年開始，通過在17個(gè)教學(xué)點(diǎn)的50余門網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)實(shí)踐，探索出一套成人學(xué)歷教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與管理體系，尤其在平臺(tái)建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)模式改革及教學(xué)過程量化監(jiān)控等方面取得了一些成效?！冻扇藢W(xué)歷教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革的實(shí)踐與探索》分別在2012年獲校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)和2015年獲校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。改革成效主要表現(xiàn)在：

1.順應(yīng)繼續(xù)教育改革發(fā)展趨勢(shì)，搭建綜合平臺(tái)。

為適應(yīng)國(guó)家繼續(xù)教育改革，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育與成人高等教育即將融合的發(fā)展趨勢(shì)，搭建功能齊全、操作靈活的綜合平臺(tái)。平臺(tái)不僅能滿足成人學(xué)歷教育日常教務(wù)和學(xué)籍管理的需要，還具有學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師輔助教學(xué)、師生互動(dòng)交流、系統(tǒng)自動(dòng)監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)情況及作業(yè)主觀題批閱等功能。

2.提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，保障教學(xué)質(zhì)量。

以校級(jí)教改項(xiàng)目的方式調(diào)動(dòng)教師的積極性，組建專門的主講師資隊(duì)伍，其中80%以上的師資都具有副高以上職稱，其余都是具有博士學(xué)位的優(yōu)秀青年教師，共完成了43門網(wǎng)絡(luò)課程。

每門網(wǎng)絡(luò)課件都包含教學(xué)視頻、師資介紹、教學(xué)大綱、授課PPT、課程重點(diǎn)難點(diǎn)、客觀題、主觀題及考核模擬題等豐富的網(wǎng)上資源。

已錄制的50余門網(wǎng)絡(luò)課程覆蓋了本、?？频娜抗舱n程，以及工商企業(yè)管理專業(yè)的全部網(wǎng)絡(luò)課程，通過在各個(gè)教學(xué)點(diǎn)和校內(nèi)班全面使用，每學(xué)年約有10000余人次的學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，提高了學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源的共享率，為教學(xué)質(zhì)量提供了有效保障。

3.實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)+面授”的混合教學(xué)模式，增強(qiáng)教學(xué)效果。

改變傳統(tǒng)的單一面授教學(xué)模式，應(yīng)用了“網(wǎng)絡(luò)+面授”的混合教學(xué)模式。首先回避了學(xué)生的工學(xué)矛盾，緩解了師資緊張的困難，降低了教學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)成本;其次教學(xué)突破了時(shí)空限制，學(xué)生可以隨時(shí)自主學(xué)習(xí)課件，教師通過教學(xué)平臺(tái)布置作業(yè)、批改作業(yè)、解答學(xué)生提問、組織學(xué)生討論，輔導(dǎo)采用同步/非同步相結(jié)合的教學(xué)答疑及互動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加自主，教師的輔導(dǎo)答疑更具有針對(duì)性;再次，期末考試前的面授串講，不僅幫助學(xué)生梳理了零散的知識(shí)點(diǎn)，還幫助學(xué)生開闊了專業(yè)視野。

4.實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的量化監(jiān)控，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

首次在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程管理中引入量化監(jiān)控體系。運(yùn)用量化監(jiān)控體系能有效記錄學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)軌跡，并能根據(jù)考核目標(biāo)進(jìn)行量化記錄。管理員可以實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)和教師輔導(dǎo)的動(dòng)態(tài)，并統(tǒng)計(jì)分析，進(jìn)行督促和評(píng)價(jià)，有效監(jiān)控教學(xué)活動(dòng)，保證教學(xué)效果。

5.實(shí)現(xiàn)真正意義上的“隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)”。

緊跟“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代發(fā)展步伐，引入“青書學(xué)堂”移動(dòng)端學(xué)習(xí)軟件，包括電子教材、課程視頻、課后習(xí)題等全部都可以在手機(jī)移動(dòng)端完成，不僅滿足了學(xué)生“隨時(shí)隨地”的學(xué)習(xí)需求，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間。

四、在成人學(xué)歷教育中實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的啟示

1.以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的全面實(shí)施。

提出了以本科“風(fēng)景園林”專業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)化為核心的網(wǎng)絡(luò)課件制作規(guī)劃，共計(jì)21門課程，以《華南農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育類網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)項(xiàng)目提交材料及具體要求》為標(biāo)準(zhǔn)，不斷推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)整體工作。

2.為成人學(xué)歷教育與網(wǎng)絡(luò)教育的有效融合做準(zhǔn)備。

按照《教育部關(guān)于推進(jìn)普通高等學(xué)校繼續(xù)教育綜合改革指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱“指導(dǎo)意見”），明確提出從2013年開始，三年內(nèi)函授教育不少于二分之一的課程教學(xué)要在網(wǎng)上完成。普通高等學(xué)校經(jīng)過三至五年的改革，有步驟地推進(jìn)以信息化為主導(dǎo)的各類學(xué)歷教育形式統(tǒng)一資源、統(tǒng)一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教學(xué)過程、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一證書樣式，最終實(shí)現(xiàn)各類學(xué)歷繼續(xù)教育的完全融合。進(jìn)一步明確成人高等教育與網(wǎng)絡(luò)教育必將完全融合的改革目標(biāo)。

3.推廣應(yīng)用方面。

成人學(xué)歷教育與網(wǎng)絡(luò)教育即將融合是大勢(shì)所趨，隨著我院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源與管理經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，可為我院將來成人學(xué)歷教育與網(wǎng)絡(luò)教育的順利融合積累豐厚的工作基礎(chǔ)，同時(shí)為其他院校同類辦學(xué)提供借鑒，具有推廣意義。

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