加強(qiáng)學(xué)校共青團(tuán)建設(shè)的路徑

覃偉陸

在中學(xué)校園里，學(xué)校共青團(tuán)扮演著重要角色。在新的時(shí)期，中學(xué)生受現(xiàn)代社會(huì)各種觀念的影響，在生活方式、成長(zhǎng)需求、價(jià)值取向等各個(gè)方面發(fā)生了顯著的變化，同時(shí)也在思想和精神上面對(duì)著新的困惑，因此在新時(shí)期加強(qiáng)中學(xué)校共青團(tuán)的建設(shè)成為了一項(xiàng)緊迫任務(wù)。當(dāng)下中學(xué)生更關(guān)注個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，獨(dú)立意識(shí)逐步增強(qiáng)，更樂(lè)于追求長(zhǎng)遠(yuǎn)和現(xiàn)實(shí)的利益。面對(duì)新時(shí)期的新境況，為了更好地適應(yīng)中學(xué)生的發(fā)展變化，學(xué)校共青團(tuán)需要認(rèn)識(shí)到自身承擔(dān)的重要職責(zé)，加強(qiáng)建設(shè)規(guī)劃，構(gòu)筑保障共青團(tuán)建設(shè)的理論支持體系，并進(jìn)行創(chuàng)新工作機(jī)制，將各項(xiàng)要求有效落實(shí)，深入體現(xiàn)其價(jià)值，使其成為學(xué)校教育的重要結(jié)構(gòu)之一。

學(xué)校共青團(tuán)建設(shè)的根本思路

首先，學(xué)校共青團(tuán)建設(shè)要明確“自身思想政治引領(lǐng)”這一主要的職責(zé)和業(yè)務(wù)，在建設(shè)過(guò)程中始終要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將思想引領(lǐng)的相關(guān)內(nèi)容滲透在學(xué)校共青團(tuán)的各項(xiàng)工作中，使得學(xué)校各項(xiàng)文化、思想活動(dòng)具有深刻的內(nèi)涵，體現(xiàn)思想引領(lǐng)的特征。其次，在學(xué)校共青團(tuán)建設(shè)中，需要將基層組織的構(gòu)建作為發(fā)展的核心。一方面，發(fā)展團(tuán)員過(guò)程中應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的考察和培養(yǎng);另一方面，要強(qiáng)化學(xué)校共青團(tuán)的管理和教育，保證在新時(shí)期的建設(shè)中具有規(guī)范性素養(yǎng)。最后，對(duì)于共青團(tuán)而言，要充分發(fā)揮自身的作用，幫助學(xué)校推動(dòng)教育教學(xué)。為了成為學(xué)校教育發(fā)展整體的一部分，學(xué)校共青團(tuán)需要關(guān)注自身特點(diǎn)，除了思想理論基礎(chǔ)的完善，更需要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教育。比如，結(jié)合當(dāng)前素質(zhì)教育改革的新形勢(shì)，積極主動(dòng)地在校園中開(kāi)展志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新等活動(dòng)，將共青團(tuán)的工作與中學(xué)校園的新格局和教育改革進(jìn)行有效融合，以全方位的實(shí)踐教育活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生提升綜合素養(yǎng)。

學(xué)校共青團(tuán)建設(shè)的對(duì)策

把握時(shí)代規(guī)律，研究理論，構(gòu)筑共青團(tuán)建設(shè)理論支持體系 新時(shí)期要加強(qiáng)學(xué)校共青團(tuán)建設(shè)，理論基礎(chǔ)必不可少，需要針對(duì)這一政治思想工作構(gòu)筑出有效的理論支持體系。首先，學(xué)校共青團(tuán)的干部要做好表率，深入實(shí)施調(diào)查研究，積極主動(dòng)地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷反思，提煉出可以檢驗(yàn)和完善中學(xué)思想政治工作的有效性理論。其次，學(xué)校共青團(tuán)相關(guān)主體應(yīng)發(fā)揮思想政治工作的職能，與相關(guān)專業(yè)進(jìn)行合作，對(duì)學(xué)校思想政治理論工作進(jìn)行指導(dǎo)和優(yōu)化，使其達(dá)到權(quán)威性和科學(xué)性的狀態(tài)。另外，學(xué)校共青團(tuán)還需要研究現(xiàn)代青少年思想教育的有效方法和內(nèi)容，從中吸收有關(guān)專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，以此完善學(xué)校共青團(tuán)理論支持體系。

認(rèn)識(shí)教育改革，有效實(shí)踐，推進(jìn)共青團(tuán)建設(shè)任務(wù)落實(shí) 近幾年來(lái)，我國(guó)教育改革逐步深化，素質(zhì)教育大力推進(jìn)，這無(wú)疑為學(xué)校共青團(tuán)提出了更高標(biāo)準(zhǔn)的要求。首先，學(xué)校共青團(tuán)的建設(shè)有了較為寬廣的空間，所處的環(huán)境也進(jìn)一步被優(yōu)化。當(dāng)前的教育改革更加深刻，包括教育觀念、教育結(jié)構(gòu)以及教學(xué)方法等都有了顯著的變化，這種變化是長(zhǎng)期且持續(xù)的。所以，學(xué)校共青團(tuán)需要認(rèn)識(shí)當(dāng)前全方位的改革狀態(tài)，形成準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)改革的特征以及趨勢(shì)進(jìn)行充分把握，進(jìn)而在大環(huán)境下進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的實(shí)踐，推進(jìn)共青團(tuán)建設(shè)要求進(jìn)行有效性落實(shí)，以確保這些工作體現(xiàn)出預(yù)見(jiàn)性和適應(yīng)性的特征，既滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的要求，同時(shí)在一定程度上實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律的進(jìn)步。

建立穩(wěn)定職能，體現(xiàn)價(jià)值，促使共青團(tuán)成為學(xué)校教育結(jié)構(gòu) 共青團(tuán)是先進(jìn)青年的一種群眾組織，因此對(duì)于共青團(tuán)而言，培養(yǎng)社會(huì)主義“四有”新人是其基本的職能以及根本性的任務(wù)。所以，在素質(zhì)教育全面推進(jìn)的環(huán)境下，學(xué)校共青團(tuán)需要認(rèn)真執(zhí)行黨交付的任務(wù)，使得教育教學(xué)的職能更加明確穩(wěn)定，成為學(xué)校實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的有機(jī)構(gòu)成部分。在許多中學(xué)里，學(xué)校共青團(tuán)建設(shè)工作是豐富多彩的，構(gòu)成了實(shí)施長(zhǎng)期發(fā)展的系統(tǒng)機(jī)制，并融入了學(xué)校教育的整體工作結(jié)構(gòu)中。但是，也有一些學(xué)校共青團(tuán)的工作職責(zé)還存在著模糊性，自身的價(jià)值和地位不夠清晰。面對(duì)這種境況，學(xué)校共青團(tuán)要主動(dòng)爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和支持，將共青團(tuán)各項(xiàng)工作的開(kāi)展納入到學(xué)校素質(zhì)教育體系中，并以此為共青團(tuán)構(gòu)建出明細(xì)且具體的職能，從而在學(xué)校發(fā)展中有效地發(fā)揮自身團(tuán)結(jié)和教育學(xué)生的價(jià)值。另外，素質(zhì)教育提出要對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行拓展，所以學(xué)校共青團(tuán)需要基于新的要求，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)，開(kāi)展豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及科技創(chuàng)新活動(dòng)，以此來(lái)幫助學(xué)生強(qiáng)化科學(xué)素養(yǎng)以及人文素養(yǎng)。

結(jié)束語(yǔ)

新時(shí)期，我國(guó)學(xué)校發(fā)展面臨著新的環(huán)境，在素質(zhì)教育不斷深入實(shí)施的背景下，中學(xué)教學(xué)的理念、教學(xué)模式等發(fā)生了顯著變化，而且中學(xué)生的思想價(jià)值觀念同時(shí)也在轉(zhuǎn)化，所以學(xué)校共青團(tuán)面臨著新的建設(shè)挑戰(zhàn)。一方面，學(xué)校共青團(tuán)需要對(duì)時(shí)代規(guī)律進(jìn)行把握，通過(guò)深入研究理論，構(gòu)筑出共青團(tuán)建設(shè)的理論支持體系;另一方面，學(xué)校共青團(tuán)需要進(jìn)行實(shí)踐改革，對(duì)自身建設(shè)要求進(jìn)行有效落實(shí)，同時(shí)也需要明確自身職能，以確保共青團(tuán)成為學(xué)校教育的重要結(jié)構(gòu)之一。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：廣東省珠海市金海岸中學(xué)）