民族地區(qū)小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育優(yōu)化研究

江峰

摘 ?要：我國(guó)人口眾多，是一個(gè)多民族國(guó)家，促進(jìn)民族間的團(tuán)結(jié)有利于我國(guó)的和諧穩(wěn)定。在小學(xué)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育，是促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)各民族特征、普及民族知識(shí)、增進(jìn)對(duì)祖國(guó)歷史文化的了解、培養(yǎng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的教育活動(dòng)。學(xué)校是對(duì)各民族學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育的重要場(chǎng)所，應(yīng)將民族團(tuán)結(jié)教育的各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)范有序安排，保證活動(dòng)質(zhì)量。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐從小學(xué)階段開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育的意義入手，提出幾點(diǎn)實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞：民族團(tuán)結(jié)教育;生活感染;課程滲透;開(kāi)展活動(dòng)

小學(xué)生正處于形成人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，做好小學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育，增強(qiáng)小學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，對(duì)于維護(hù)我國(guó)和平和穩(wěn)定具有關(guān)鍵作用。教學(xué)中中可通過(guò)生活感染、課程滲透、開(kāi)展活動(dòng)等使學(xué)生從小就受到民族團(tuán)結(jié)、民族文化的教育，增強(qiáng)其思想認(rèn)知，明確民族大團(tuán)結(jié)理念，培養(yǎng)其熱愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的情感。加強(qiáng)小學(xué)德育教育，了解民族團(tuán)結(jié)教育的必要性是由我國(guó)國(guó)情決定的，只有通過(guò)教育者不懈的努力，才能使小學(xué)生了解到民族團(tuán)結(jié)的必要性，各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字和我國(guó)對(duì)少數(shù)民族實(shí)施特殊政策的原由，從小增強(qiáng)學(xué)生自主維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。

一、小學(xué)階段開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育的重要意義

民族問(wèn)題深受全球各國(guó)人們的關(guān)注，我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，做好民族團(tuán)結(jié)才能讓我們的國(guó)家穩(wěn)定發(fā)展。新時(shí)代對(duì)民族團(tuán)結(jié)教育提出了更加嚴(yán)格的要求，如何提高人們的民族意識(shí)、凝聚人們的向心力、加強(qiáng)人們對(duì)黨的歸屬感已成重要問(wèn)題。在小學(xué)生中開(kāi)展多種形式的民族團(tuán)教育宣傳活動(dòng)，使得民族團(tuán)結(jié)這一重要思想深深植根于小學(xué)生心中。從國(guó)家的各項(xiàng)政策中我們不難看出國(guó)家對(duì)民族團(tuán)結(jié)的十分重視。隨著民族團(tuán)結(jié)指導(dǎo)思想的不斷深入、不斷明確，針對(duì)小學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育變得愈來(lái)愈重要。我國(guó)教育模式的逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)設(shè)定為小學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)之一。從社會(huì)角度來(lái)講，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是我們所有公民都應(yīng)該履行的義務(wù)，民族團(tuán)結(jié)體現(xiàn)著我國(guó)的綜合國(guó)力。小學(xué)生處于發(fā)育階段，接受能力較弱，需要對(duì)其進(jìn)行思想道德、科學(xué)文化、身體、心理和生活技能等多項(xiàng)改造，側(cè)重于在小學(xué)中加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，針對(duì)不同民族的學(xué)生進(jìn)行不同的科學(xué)教育，促進(jìn)民族間的團(tuán)結(jié)、和諧。

二、如何加強(qiáng)小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育

小學(xué)階段對(duì)學(xué)生施以民族團(tuán)結(jié)教育，能夠強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，學(xué)習(xí)有關(guān)常識(shí)，還可塑造學(xué)生良好的道德品質(zhì)。筆者認(rèn)為，小學(xué)階段開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育有如下途徑。

1.提升學(xué)校教師的民族團(tuán)結(jié)教育理論水平

加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)要從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師做起，通過(guò)培訓(xùn)來(lái)培養(yǎng)一批優(yōu)秀的人民教師，他們具備豐富的民族知識(shí)和正確的意識(shí)形態(tài)，給廣大學(xué)生起到榜樣效應(yīng)。首先，在培養(yǎng)教師的過(guò)程中，要重視民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的培養(yǎng)，讓教師接收馬克思主義平等教育;其次，要強(qiáng)化對(duì)民族團(tuán)結(jié)教育的認(rèn)識(shí)，正確認(rèn)識(shí)民族團(tuán)結(jié)教育的重要性和必要性、特殊性和長(zhǎng)期性;三要豐富教師的民族知識(shí)，加強(qiáng)教師對(duì)我國(guó)的民族現(xiàn)狀及民族政策的了解和掌握，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。

2.在課堂教學(xué)中滲透民族團(tuán)結(jié)教育

對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生施以民族團(tuán)結(jié)教育，需要借助課堂教學(xué)主陣地，如編寫(xiě)、選擇與民族團(tuán)結(jié)教學(xué)相關(guān)內(nèi)容，開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)有關(guān)教學(xué)活動(dòng)，將民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容滲透到學(xué)科教學(xué)中。同時(shí)借助多元教學(xué)方式，融入民族文化的有關(guān)常識(shí)教學(xué)，如借助座談會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)民族團(tuán)結(jié)教育的認(rèn)識(shí)。對(duì)于民族地區(qū)的小學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，要借助其民族意識(shí)強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，可通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的必要性，以生活中體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的實(shí)例進(jìn)一步明確學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)，還要重視在課堂教學(xué)中滲透、添加有關(guān)民族文化、民族團(tuán)結(jié)的教育內(nèi)容，既使學(xué)生掌握民族文化、民族團(tuán)結(jié)有關(guān)常識(shí)，又使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造民族團(tuán)結(jié)教育氛圍，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中將維護(hù)民族團(tuán)結(jié)內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。

3.開(kāi)展形式多樣的體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的活動(dòng)

要營(yíng)造民族大家庭和諧、互助、團(tuán)結(jié)氛圍，就要借助開(kāi)展多種活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化民族團(tuán)結(jié)意識(shí)教育。如通過(guò)勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)等組織開(kāi)展歌舞、演唱、服飾展示等演出活動(dòng)，學(xué)生既喜聞樂(lè)見(jiàn)，又能積極參與，強(qiáng)化感受，教育效果明顯、自然。還可開(kāi)展閱讀活動(dòng)和民族團(tuán)結(jié)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，既使學(xué)生學(xué)習(xí)民族文化、民族團(tuán)結(jié)有關(guān)常識(shí)，又開(kāi)闊眼界，強(qiáng)化對(duì)民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，利于學(xué)生將民族團(tuán)結(jié)意識(shí)融入學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)。這樣的活動(dòng)，能使學(xué)生從不同方面認(rèn)知、感受民族團(tuán)結(jié)精神，加深對(duì)各民族文化區(qū)別及融合意義的認(rèn)識(shí)，最終收獲良好的教育效果。小學(xué)階段開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育，不僅利于學(xué)生掌握有關(guān)常識(shí)，還能增強(qiáng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，使他們從小就受到民族團(tuán)結(jié)、民族文化的教育，增強(qiáng)其思想認(rèn)知，明確民族大團(tuán)結(jié)理念，培養(yǎng)其熱愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的情感。

4.在生活感染中讓學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)有所認(rèn)知

小學(xué)生民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的建立，可以從民族服飾與風(fēng)俗等方面對(duì)學(xué)生施以感染，借助這些實(shí)物實(shí)情使學(xué)生建立初步的民族意識(shí)，再通過(guò)一些民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生感受民族團(tuán)結(jié)的美好氛圍，促使他們內(nèi)心產(chǎn)生民族團(tuán)結(jié)的美好愿望，并轉(zhuǎn)化為生活學(xué)習(xí)中的實(shí)際行動(dòng)。如借助形式多樣的民族文化及常識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在繪畫(huà)、體育、聲樂(lè)課程學(xué)習(xí)中滲透民族樂(lè)曲、舞蹈、民族特色競(jìng)賽等內(nèi)容，讓民族文化的豐富內(nèi)涵在無(wú)形中帶給學(xué)生美好的感受，使學(xué)生對(duì)民族文化及民族團(tuán)結(jié)重要性有更深刻的認(rèn)識(shí)。需注意的是，開(kāi)展與民族團(tuán)結(jié)有關(guān)的教育活動(dòng)不可以區(qū)分民族與地區(qū)，而是要使全體學(xué)生在小學(xué)期間就能了解、體會(huì)、學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)有關(guān)常識(shí)，感受積極增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的重要意義。

5.通過(guò)家?；?dòng)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育

在實(shí)施民族團(tuán)結(jié)教育過(guò)程中，家庭教育和學(xué)校教育二者之間有著緊密的聯(lián)系。小學(xué)階段是學(xué)生是非觀、價(jià)值觀形成的初期，社會(huì)導(dǎo)向和家庭的引導(dǎo)有著非常重要的作用。因此，學(xué)校要和社會(huì)、家庭共同努力，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的民族觀，培養(yǎng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。學(xué)校可以通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、校園民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)等，將民族團(tuán)結(jié)教育的影響范圍輻射到社會(huì)和家庭。可經(jīng)常對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行民族文化、法律法規(guī)、家庭教育以及教育學(xué)、心理學(xué)等方面的培訓(xùn)，幫助他們改進(jìn)家庭教育方法。

三、結(jié)束語(yǔ)

民族團(tuán)結(jié)教育是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)內(nèi)容，要培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中認(rèn)真踐行馬克思主義民族觀、文化觀、社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)中華民族大家庭的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，成為合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

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