教學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙融入

李萬鵬

【摘要】學(xué)生的心智尚不成熟，他們活潑好動很難在課堂上長時間集中精神.理想的教學(xué)效果需要教師認真教學(xué)，同時還需要學(xué)生主動學(xué)習(xí).將教學(xué)游戲融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動參與到學(xué)習(xí)過程中.

【關(guān)鍵詞】教學(xué)游戲;小學(xué)數(shù)學(xué);融入

興趣是最好的老師，若想使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中，必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在興趣中發(fā)揮出他們的潛能.將教學(xué)游戲融入數(shù)學(xué)的授課中可以使學(xué)生在游戲中思考，從被動地接受知識轉(zhuǎn)變成主動學(xué)習(xí)接受新知識，從而成為學(xué)習(xí)的主人.在這種輕松、愉快的課堂氛圍中，學(xué)生在掌握知識的同時，也能提升自身的綜合素質(zhì)，使其得到全方位的發(fā)展.

一、將教學(xué)游戲融入小學(xué)數(shù)學(xué)中

學(xué)生具有活潑好動、注意力難以集中等特點，但他們又對新知識感到好奇，特別是針對數(shù)學(xué)這門課程，其本身具有較強的抽象性和邏輯思維，學(xué)生難以理解，將教學(xué)游戲融入其中刻意從根本上激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)當(dāng)盡可能為學(xué)生創(chuàng)造情境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而掌握所學(xué)到的知識.

（一）提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)課需要一定邏輯思維，同時所學(xué)的知識也顯得極為抽象，要使學(xué)生整節(jié)課注意力保持高度集中具有很大困難，若是直接開始書本上的授課很難起到理想的教學(xué)效果，教師此時可以將游戲融入其中，通過這種方式能夠很快帶動學(xué)生的積極性參與到授課中.在輕松、愉快的氛圍中更好地接受新知識.

（二）教學(xué)中穿插游戲促進學(xué)生便于理解

學(xué)生的好奇心重，隨著上課時間的延長注意力也很難集中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣明顯下降，更有部分學(xué)生會在課堂上開小差容易分心、走神等.此時教師在課堂中穿插教學(xué)游戲，通過與學(xué)生的互動從而再次激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們的注意力重新回到課堂中，加深對知識的理解，這種學(xué)習(xí)模式能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間產(chǎn)生定向思維，更加積極、主動去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識從而提升了整堂課的教學(xué)效率.另外游戲教學(xué)能夠可以為相關(guān)的習(xí)題進行鋪墊，通過教師設(shè)計的不同游戲可以激勵學(xué)生，提高他們主動學(xué)習(xí)的能動性和主動性.

（三）可以幫助學(xué)生提升記憶

只有常練習(xí)才能使學(xué)生掌握知識，在練習(xí)的過程中融入游戲可以提升學(xué)生解題的興趣，達到事半功倍的作用，使他們能夠在獲得新知識的同時感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣.通過游戲可以不斷提升學(xué)生的積極性，使被動變?yōu)橹鲃?，并且可以增強自身的動手以及動腦能力，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時還可以鍛煉學(xué)生的想象力.教學(xué)游戲的融入不僅僅能夠幫助學(xué)生活躍他們的思維能力，同時能夠提升學(xué)習(xí)風(fēng)氣，更為主要的是讓學(xué)生對學(xué)習(xí)保持熱情和主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，徹底將學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí).

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲教學(xué)使用的注意事項

凡事都有雙面性，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入游戲教學(xué)，雖然取得了事半功倍的效果，但若使用不當(dāng)將會影響教學(xué)質(zhì)量.小學(xué)數(shù)學(xué)教師在應(yīng)用該教學(xué)方案的同時，應(yīng)當(dāng)注意以下幾點問題：

（一）明確游戲目的

游戲教學(xué)本身是活躍學(xué)生的思維，在實踐過程中，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性與主動性，進而全身心地投入到數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)中.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師需要明確，游戲是為教學(xué)服務(wù)，必須保障游戲的目的性，嚴(yán)格依照教學(xué)內(nèi)容穿插游戲，切記不可盲目穿插.若游戲與教學(xué)之間沒有任何的關(guān)系，那么也無法突顯游戲教學(xué)的應(yīng)用意義.筆者認為，教師在游戲教學(xué)設(shè)計階段，還應(yīng)當(dāng)突破知識的重點與難點，借助游戲啟發(fā)學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升，促使學(xué)生更好的接受數(shù)學(xué)知識，并加深對數(shù)學(xué)知識的認知.

（二）簡化游戲形式

小學(xué)數(shù)學(xué)教師在游戲開展階段，應(yīng)當(dāng)切實發(fā)揮出自身的組織與引導(dǎo)作用，確保游戲活動的操作性，并不斷簡化游戲流程，促使教學(xué)工作順利開展，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)有序進行.首先，教師需要合理安排教學(xué)時間，適當(dāng)?shù)拇┎逵螒?，以此實現(xiàn)教學(xué)效果的提升，取得事半功倍的效果.其次，教師需要明確游戲的注意事項，提前告知學(xué)生游戲項目及游戲內(nèi)容.最后，需要確保穿插游戲的簡單、易懂，不可復(fù)雜，不可圖省事、省時，在有效的時間內(nèi)達到最佳的效果.不僅如此，筆者認為教師還應(yīng)當(dāng)考慮游戲設(shè)置的實用性，綜合考慮班級學(xué)生實際情況，切實發(fā)揮出游戲教學(xué)的應(yīng)用效果.

（三）完善游戲流程

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，游戲設(shè)計主要是為每名學(xué)生提供服務(wù).促使學(xué)生在參與游戲的過程中，能夠獲得數(shù)學(xué)知識，掌握學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)內(nèi)容.若學(xué)生的參與度降低，甚至是不愿意參與其中，則會導(dǎo)致游戲教學(xué)趨于形式化，難以發(fā)揮出游戲教學(xué)的應(yīng)用價值，更無法為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供服務(wù).在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)調(diào)動所有學(xué)生的積極性，促使班級學(xué)生全部參與其中.借助游戲，活躍課堂氛圍，進而實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率與質(zhì)量的提升，促使學(xué)生掌握更多的數(shù)學(xué)知識.

三、結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)不僅僅是學(xué)科，還是一門藝術(shù).在其教學(xué)過程中，若融入游戲教學(xué)，可促使學(xué)生在游戲中獲得歡樂，放飛自我，在歡樂的氛圍下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識.就實際情況而言，這類教學(xué)方式，能夠促使學(xué)生主動、積極學(xué)習(xí)，以此實現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，獲得雙贏.

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